emma慢慢跑2005.6

时懒时勤

本来我一直偷懒的，觉得建楼麻烦，给自己增加一个每天记录的任务，多累啊！
今天思想斗争了一下，心想：到了这个论坛，除了下载资料、爬爬牛娃牛妈们的楼之外，也应该和大家交流交流。
记录一下和emma每晚的亲子时光，让大家看到emma的进度，了解情况了，才能交流呀。
而且，顺便，也给自己攒点儿积分，以后就有底气下载附件啦！

言归正传，我一年前就注册了，当时emma小班下。看了帖子，一兴奋，立刻就买了《机灵狗》《体验英语》囤上了。
但不知怎么地，真正有规律地开始用这些资料，已经是半年后的8-9月了，emma进入了中班。
浪费了半年宝贵的光阴啊！ 这半年我在干吗呀？

emma小班这一年，通过幼儿园的英语课，进行了一点英语启蒙，认识了26个字母，还知道了26个字母的发音，已经会说blue是b开头的，甚至自以为one是w开头的呢。
家里的启蒙呢，就是给她玩starfall.com，然后看了hello teddy的碟片，dora看了第一季。

中班后，买了一个雷登的面包机，正式开始《机灵狗ABC》，但emma拒绝听CD，所以《机灵狗ABC》只能她看图片，我简单讲。效果不好。学了一大半，跳过。
然后开始了《机灵狗1》和《体验英语1》，仍然拒绝听CD，学习形式是：妈妈念，宝宝听。这样导致学习进度很慢。但我心态很好，并不着急，她要我念，我就念。所以，光这两套资料，大概就进行了快半年。《体验英语1》10本小书，我念到她能够听了背出，看图片一页页自己念，多大的工程啊！

转眼到了中班下，emma突然接受CD了，妈妈解脱了，学习进度也快了许多，《体验英语2》大概一个月念完、听完，而且，忽然发现emma能看着文字自己念了，真神奇啊！《机灵狗2》也进行了一小半。
她接受音频了，于是开始听reading house的故事，现在听到第2级。
动画片除了dora的第二季、第三季，还开始看小乌龟。

童言彤语

向你学习，帮你把小楼盖得高高的，坚持下去啊，记得分享你的经验啊。祝你的宝宝健康，学习进步。

时懒时勤

接着说，
就在上个月，《体验英语2》结束了。
清明3天的假期里，我们开始了《体验英语3》。

我们学体验是这样一个程序：先妈妈念，emma看图片听着。用图片帮助她理解。
然后妈妈再念一遍，这时候，emma可以天马行空地自己玩玩具，但小耳朵必须竖起来。看她好像玩得太投入了，我会提要求：emma，小耳朵必须竖起来啊！她会回答：我竖起来了。或者我直接说：有没有在听啊？她回答：我在听呢。

emma不愿意跟读，我也不强求。
听我读了2-3遍后，就放CD给她听。

我们也不背诵，我知道如果我提背诵的要求，她肯定会拒绝，我也不强求。不想把快乐的学习被一些强制的要求弄得太严肃了，孩子觉得没劲。

但既不跟读、又不背诵，我终究不放心啊，怎么知道emma有没有学会呢？
我就和她玩表演游戏，让她讲英语故事给我听。
她就拿着体验的书，站在“舞台”上，翻一页、看一页，然后讲一句。自己讲得声情并茂，很投入。
这个过程，有点类似朗读，但也有点像背诵。反正她做到这样我就OK了。

时懒时勤

哦，对了。
动画片我们中班上还看过洪恩GOGO（如果这也算动画片的话）。
前面的预告，后面的复习、问答，emma统统不喜欢，要求我快进，我就快进。不复习也无妨嘛。
整个片子草草看完，然后，放mp3听，听了一遍又一遍。
那时候资料也单一，听到后来，她爸爸说：我听得都要吐了，能不能换别的？
其实哪有那么夸张，emma一点都没有厌烦啊。

还看过BIG MUZZY，1全部看完了，2看了一部分。
下载的音质不清楚，我看着、听着都累，emma好像不介意，但我怕累着她眼睛，就只给她看了几遍，不重复了。

lisama4479

和我儿子同年同月呢!咱们一起加油啊！

时懒时勤

中班上，RAZ我们也用过一小会儿。
让emma把A级、B级的flash都看了一遍。
发现emma能自己看单词念后，我就把A,B级的pdf打印成小书，她看着自己念，念完了，就可以给小书涂色。

我感觉RAZ这套资料其实和《机灵狗》差不多的，都是拼读启蒙。（不知我理解得对不对。）
目前《机灵狗2》学了一半在那儿闲着，准备择时再启用。

我暂时对系统的学习phoncis热情不高，因为感觉自己学生时代，自然而然就摸索出了各种字母组合的发音规律，会了普遍规律以后，花时间记忆一些特殊发音的单词，拼读、拼写单词就很容易。
现在，在emma身上，我发现她也稍微有点入门了，看着体验的书能够自己念。因为从来没有教她认过英语单词，所以感觉她一部分单词是凭记忆背下故事后，念出来的，还有一部分是看着单词，自个儿拼读的。所以，她已经积累了自己的sight words单词库啦！ 当然，究竟她认识哪些，认识几个，我是不知道滴。


接下来，我准备就用RAZ，机灵狗，通过这里面的小故事，让她自己去悟吧。反正RAZ各级别、《机灵狗3》都已经给她备下了。暂时不专门用phonics的教材系统学习了，我真好可以偷懒，嘻嘻！
如果后续学习中，发现emma有系统学习phonics的需要了，再学，也来得及吧。

我想的如果有不对的地方，各位有经验的妈妈们，请指点一下啦。
有和我一样想法的吗？

[ 本帖最后由 时懒时勤 于 2010-4-7 14:00 编辑 ]

时懒时勤

接下来4月份的计划：
读：《体验英语3》学完；
听：《reading house》第2级正在听的3个故事听熟；
       《little fox-magic marker》的70个flash看完，然后开始听音频；
       看完caillou, 小乌龟franklin后，开始听它们的音频；
看：继续看dora the explorer, caillou, 小乌龟franklin的动画片。
说：主动说，能力还没到呢。就拿自己朗读《体验英语》充充数吧。 书后有2个小问题，可以试着回答。

[ 本帖最后由 时懒时勤 于 2010-4-9 14:52 编辑 ]

dinglj_baby

Emma妈妈有空介绍下什么原因让Emma接受CD了？我家的CD大多数都在睡觉呢。
在她玩的时候放CD，人家都不要听的，而且我觉得她跟我一样，一心不能二用，这也是个问题。
我每晚给她相处的时间只有1个多小时，家里其他人基本不会英文……
所以，我们进度很是慢呀，说实在的，心里有些着急的。呵呵

时懒时勤

原帖由 dinglj_baby 于 2010-4-7 16:22 发表
Emma妈妈有空介绍下什么原因让Emma接受CD了？我家的CD大多数都在睡觉呢。
在她玩的时候放CD，人家都不要听的，而且我觉得她跟我一样，一心不能二用，这也是个问题。
我每晚给她相处的时间只有1个多小时，家里 ...

我没有用特别的方法让emma接受CD，只是顺着她。开始放，她拒绝，就算了，过了几个月，再放，她不拒绝，就听。
但细想之下，其实emma从不接受到接受，是有原因的。
一开始的时候，emma的英语才刚启蒙，只能听懂ABCD, 数字、颜色、形状，what's your name, how are you之类的短句，还有几首英语儿歌，但她已经3岁半快4岁，中文能听懂比较长的故事了。这个时候，无论是体验1的CD，还是机灵狗的CD，对她来说，非常“听不懂”，就会拒绝。这和1-2岁的小宝宝不一样。
我给她念体验、机灵狗则不一样，妈妈比机器亲切，而且想停就能停，还能带中文解释，她感觉比较舒服，就喜欢我念。慢慢地，她就听懂了机灵狗1、体验1的故事。然后，这时候再放CD，她能听懂，就不抗拒了。
--这是我揣测的孩子的心理过程。

时懒时勤

2010.4.8
emma幼儿园放学回家后，听了《体验英语3》的CD。
我回家，她告诉我，听的故事里，有个讲three mouse(还不会mice)的。
一看，果然有本brown mouse palys a trick.

我吃晚饭，放她一个人在房间里，看了一张caillou的碟。

然后我们开始《体验英语3》，今天，我给她念了3本：
the fire on toytown hill, bingo goes to school, 和brown mouse plays a trick，她看图。
她喝奶的时候，她光听不看图，我念了一本前两天念过的bugs for breakfast.
然后由她给我念《体验英语2》，她选了billy is hiding, sam's picnic两本。