我和儿子做同学（猫儿02年4月29日生人，二年级。）

风中白杨

猫儿同学学习情况：

嘿嘿，今天汇报情况的顺序倒过来了。因为白杨感受较多，所以先把猫儿同学的写上。
昨晚猫儿进行了体验六级第二本the blow away kite的学习，方法仍然是听力先行。猫儿听得很顺利，但我不放心，怕有些词被他滑和猜过去。结果一句句卡，果然plastic这个词被他将plastic ring一起理解成了套在手上的圆环。解释给他听，plastic是塑料的意思。还有tripped over被他理解成歪了一下。猫儿主动提问的词是：pleased waves.在本课的学习中，白杨也发现了一些从前没有发现的问题：wave居然有晃动和海浪的双重意思。另外本课中的slip out of 在cinderella中也有出现she slipped her foot into it.这两处，都是滑的意思。
今天早晨，猫儿仍然看了小乌龟的franklin's promise在看之前的洗漱中，就已经是音频伴随的。猫儿提出明天往后看一集，于是饭时放下一集音频。另外早晨看完十分钟的小乌龟视频，跟音频做了let's go的练习，因为是彩色的，猫儿很喜欢。

白杨同学学习情况：

这两天重点是七级的cinderella和八级的the blow-away kite两本的复习。方法仍然是听，读，听，读，整体听，整体读，段落听，段落读。不断反复！读和听的时候，注意力都放在生词上，努力争取把声音和意义对照起来。从八级开始，已经有些很书面化的词了，象：gather    backwards and forwards     bother to do sth     chirping   starve   wise   besides    shelter     frozen    meanwhile    miserable  等等。学到八级，已经有些许的文学意味了：）

该吃饭了，其它感受呆下再写。

风中白杨

这两天在学习cinderella和the ant and the grassshopper。这两课，读来给白杨的感受是那么的不同！如果不是为了英语的学习，我想cinderella这课，白杨可以抛掉了！越看越不喜欢！一个可怜的姑娘，别无他途，等待着他人的救助，等待着命运的奇迹。除了哭泣，没有别的可做。只有情节，没有思考；只有等待，没有努力；只有结果，没有原因；只有表象，没有内因！而这个故事竟能大大的流传，足见“求诸人”的心态是多么普遍！人人都梦想着有一个自己的fairy  godmother，每个小姑娘从小就在心里种下了自己的prince，而吸引这个prince的，就是美貌！由此白杨想到，其实，有许多类似的童话故事，做为父母，怎样引导孩子的思想？除了选择积极内容的阅读材料外，假如我们不得不面对这个一个广泛流传的故事，我们更应该做的是什么？是把它作为一个对象来研究！在猫儿学到这一课时候，白杨会和猫儿一起来讨论！

再来看看the ant and the grasshopper这课，基调和cinderella截然不同！一只努力工作，防患于未燃的小蚂蚁，和一只只知享乐的grasshopper，在冬天到来时，境遇如此不同。这就是活生生的人生啊！这样的故事从小在孩子心中播下不劳者不得食的种子。这种故事，在白杨看来，多多益善！而白杨最喜欢的，是故事结束时的话：“and by the time the snow had disappeared, he was a much wiser creature indeed.”不是吗？最能教育人的，就是生活和事实本身！再多的说教，都只能是种子而已，种子要发芽，亲身的经历和实践少不了！我们大多数的人，能够做到困而学之，就已经相当不易了，一如那只不知忧虑的grasshopper。在这点上，我尤记沙漠爸说的话：“尽一切可能创造条件让孩子去体验和感受，感受真实的生活，体验不同的境况，否则，说得再多，都是无用。”所以今天在群里和鼎妈说到感性认识的重要，理皆一也！

是记之！

[ 本帖最后由 风中白杨 于 2010-4-8 15:08 编辑 ]

草木年华

白杨，又跑你博客看了，边学边思考，学有所思，用心的妈妈呀。

yaoxiaosai

期待你们讨论版的对cinderella这个主题的思考。

saudade

向小哥哥学习啦，加油！

风中白杨

白杨同学学习情况：

今天上午听了体验八级的第二本sailing to a new land听了好多好多遍，整体听，分段听，但还是实实在在的感觉到了难度！大致知道是两个朋友离开又见面的故事，却有如此多的生词在里面！有些句子一点都不懂！cinderella和the ant and grasshopper倒是基本掌握了。我想，就凭今天的感觉，猫儿的横读，估计也要从七级开始了!

询问了POLLY她告诉我，到体验七八级可以用来横读的材料有很多，按道理，要横听横读一年以上的。材料名称如下记下，以免忘记，以后好查讯：(frog and toad ;    SF一,一二百本呢;  RAZ你可以从A一直到J，也有上百本;中国出的材料，你可以选星火一二级;轻松英语小学版，二十个故事;这二十个故事的后面几个难些，前面十多个在体验七的水平上;国外的故事体验七这个阶段，你可以到坛子里下载牛津阅读树系列;这个系列你家可以从三级一直读到七级;还有个DOLPHIN READERS你也可以找找.还有，你可以用国地的提高级和流利级;你去爬元元家的楼，看她最先都是用什么材料的，就知道了)

猫儿同学学习情况：

昨晚听读的体验六级第三本the little blue horse比较顺利，仍然是fence这个单词没有记牢。其它都很好。倒是白杨发现了自己学这课时没有注意到的问题，原来slip这个词在这课就已经出现了slip out of clare's hand and a leg broke off.
今天早晨仍然看一集小乌龟，然后做let's go的练习，做这个练习，居然也需要不时的查字典，好多单词是不认得的

风中白杨

看过、听过的资料大概有reading house，体验英语7、英语童话岛、部分苏斯、oxford出品的dolphin readers，星火春天系列、轻松英语系列、新课标英语系列、典范英语、Frog and Toad、Amelia Bedelia、magic tree house、The Secrets of Droon Series Book、My Father's Dragon、罗尔德达尔，目前正在听的是JUNIE B.JONES和仙女童话集Disney The Fairies Collection
sf美国科学课本
A TO Z Mysteries -------

----贞贞用过的材料  此前（体验七），一直是石碑和GOGO


：---magice tree house----45本新课标分级读物-----oxford bookworms-----麦克米伦分级读物----oxford storyline-----penguin series ------Horrid Henry series---Junie B Jones series-----bigtoes-----quickreads-----famous five-----

.-------元元用过的材料。

另外还可用的是：reading house，体验英语7、英语童话岛、部分苏斯、oxford出品的dolphin readers，其中英语童话岛就有好几十个故事了，dolphin也有好几十个。

以上均为POLLY提供，感谢！

千里马妈妈

一口气从头扫完你的大楼，真是忍不住佩服你和猫儿的毅力！！更加佩服你边学边思的学习态度！我要常来汲取力量了。

jjrbzbpp

英语词汇和词块用至句子的不断碰撞，只有通过大量的听和读才能掌握。到了体验八之后，不可能说读下体验八就能消化掉里面所有的词汇和句子，我觉得至少我和孩子都办不到。消化就是要靠横读，用其他材料来碰撞，激发。
   像slip这个词，其实是英语中非常普通的一个词，对于国外小孩子来说，这个词完全自然习得，不用去记，为什么，因为拖鞋叫“slipper",他们从小就知道回家要”change your slippers",这句话，妈妈必定和他们天天提及的，那么有什么理由记不住slip呢？这也就是为什么polly几乎没记这个词就知道这个词的缘故，因为换拖鞋曾是我和她口语交流中经常出现的（她习惯不好，总要我提醒）。这就是hi5她们说的“自然习得”“母语习得”。
    但毕竟在中国的环境下，大量的词汇不可能这样通过环境去习得，而只能通过材料去反复和碰撞。在let's go中，大量的词汇其实都是国外的日常词汇，而对于中国的孩子来说，是那么难记。可暂时放一放，以后在大量使用材料中，会不断碰撞出来的。

    如何鵆量英语水平的高低，一个标准就是词汇的掌握量（活的掌握），第二个标准就是能听多难多快的材料，第三个标准就是自然习得的能力，在阅读中，在听力中，对陌生词汇能通过上下文去领悟的能力。以上是我个人之见，愿意与妈妈们交流，也希望高人指点。在这坛子里，我无形中已经得到很多高人的指点了。在此感谢！

风中白杨

一来就看到你的留言，激动啊！是啊，你说得对啊，其实我也知道拖鞋是slip啊，我怎么就没这么联想呢？！而且我确实基本平时不和猫儿口语交流，这个真是要加强！其实slip这个词的引申用法不就是和我们汉语中的一些词的本义，引申意一样的道理吗？我懂这个道理，但是不会应用。看来懂规则和应用规则完全是两回事。还是那句话，得先有感性认识先！有了感性认识，即使你不能理性的知道规则也没关系，但如果没有感性认识为前提的懂得规则，是毫无用处的，这又从另一个侧面证明了英语学习“习得”的重要性，横读的重要性！

let's go我也感觉到了，那些词汇不断的出现，反复，常用，确实除了自然拼音的功用，这些词值得好好记记，当然是激活地记。

再次谢谢POPO！

[ 本帖最后由 风中白杨 于 2010-4-10 12:58 编辑 ]