宝宝的音乐之旅

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上课前宝宝妈妈用很震慑的态度告诉宝宝，好好弹琴，否则.....
       这样还是有点效果的，看的出宝宝很在意妈妈的感受。今天我们玩给小昆虫治病的游戏，采用音乐疗法，只有弹出好听的旋律昆虫才会配合治疗。我们不时的把以前唱过的两个小曲重复弹奏，想不到宝宝边听边纠正错误音，竟然能正确弹完一个喜欢的小曲，今天成效不错。

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消防车游戏，复习弹奏上节课曲目《小母鸡》。
    节奏练习：通过喜欢的歌谣编成不同的语词节奏，边唱边敲出。四分休止与四分音符八分音符的结合。休止时双手轻轻拍打肩膀，音符出现便在鼓面敲出相应的节奏。

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两周不上课了，宝宝见到我还能用唱名唱学过的曲子，我非常开心。
     汽车加油：大大的五线谱上贴上彩色贴纸作为一桶油，需要加油就要说出这桶油是什么“号”的，过程中发现只要宝宝能动脑子就能正确说车油是哪个号的。只是宝宝玩起游戏就会很忘我基本沉浸状态，只有受到“威胁”时能配合回答问题。
     升号学习：学习猫咪叫声，用半音进行，升F。小井号，奇怪，宝宝就是对这些没听过的稀奇的语言特感兴趣。学习起来很轻松。

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今天上完课真的被宝宝的经历旺盛给震惊了，一整天活跃得很，上完课我大脑都不大清醒了，他还是不愿意下课。实在是佩服。
       消防，让宝宝多读谱多唱，我们采取音符上着火的游戏，我指着音符只要唱对了就用红笔在上面迅速画上记号（记号速度不影响歌唱）。为了多燃烧以便救火，他跟着唱了《雷格泰姆》《乘黄包车》《班卓琴手》《划船》，当然还有临时编写的旋律。这样是为了逐步培养宝宝的专注力，因为我越来越发现不管讲乐理知识还是穿插唱名旋律他都会沉浸在自己游戏很难听进我在讲什么。
       钢琴，谈不上很大的进步，但是有手型和指尖支持的意识，加油。
        节奏，切分音。《斗牛士进行曲》固定节拍敲奏。

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表现突出的一课。通过巴士上下坡感应上下行旋律，复习小汤。为了让宝宝能多弹，我们把车放在垫子下面，每辆车爬上垫子都要求司机在钢琴上弹奏一边《爬山坡》。旋律掌握的还可以，跳奏做的不够好。
      节奏练习，切分音，附点音符模奏。铃鼓作为狗狗的项圈，“晃”（敲出）节奏找主人。

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上琴时间最长的一节课，《排钟》三遍。
      1小时20分钟几乎全部的思维都在怎么让孩子弹琴上，今天扮演的角色是小老鼠，小老鼠偷油喝，弹一遍偷一次油，为了多喝油，宝宝积极地弹了很多遍。虽然弹奏不熟练，但总是有让我们感到欣慰的进步。

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前半节课状态挺好，我们玩的狗狗游戏，认识不同的节奏，狗狗的叫声 ：切分音 ，四分音符，八分音符和浮点音符的节奏模拍。
       钢琴：坚持的时间不够长，弹奏过程中可以通过听力辨别旋律的正确与否，错了会找到对的音重新弹一遍正确的

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知识巩固：节奏模拍，狗狗看着节奏卡上的节奏叫出不同的声音，主要以十六分音符和切分音为主。
     钢琴，啃动物骨头，要鸡骨头时先用唱名唱出《小母鸡》，在到钢琴上弹出其旋律。鸭骨头时用《老麦克唐纳》。弹奏虽不是很熟但我看到这个方法是他喜欢的，至少能在钢琴上多弹几遍。

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节奏卡：新的节奏型认知敲奏。根据口念“旺... ...”手指节奏卡。
         肢体协调能力训练：大拍子与小拍子结合，大拍子与语词节奏结合。
         钢琴弹奏比上节课有进步，认识国际标准音a，并用其打出节奏（狗狗的叫声）。

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前两天看了王老师教授小提琴课程，感受颇深，他严谨而又严厉的教学态度是我所不能企及的，看到宝宝小的进步有时候会沾沾自喜，比起其他老师学生的进步我差很多。我想过如果我像王老师那样在家长面前就很不留情面的训斥学生我的学生家长会怎么样，毕竟每个家长的要求不一样，有的是为了培养孩子的修养，素质。可是很多家长还是喜欢看到成果。
       宝宝的课堂都是快乐的，这是一种应试教育永远无法得到的学习经历，现在的愿望就是宝宝能坐在琴凳上或站在钢琴前自己弹五分钟钢琴。