我和三岁多儿子的经典诵读笔记（有片片）

美烧女

爸爸的惊叹（10-09-10）
　　晚上临睡前，辰辰进行今天的第三次读经。
　　
　　打开书，辰辰说：“妈妈，我自己读吧，读得快些。”然后就打开书，一口气读完了《篱翁对韵》下卷1-3章，《老子》41-50章，《论语》第十一篇《先进第十一》（后面两种，辰辰自己的意见，是读完一半就好了）。每篇中提示了几个字。
　　
　　这是辰辰第一次在爸爸面前读完所有内容。读得流利熟练，指读只有几个地方没指对，问句的语气不但读得好，而且还加上了表情，真不知道孩子怎么联系起来的。读到《老子》第45章的时候，他读错了一个字，把“大直若曲”的“曲”，读成了“弯”，错得我们愕然不已。
　　
　　爸爸惊叹：“我真不如他啊！”
　　　　
　　我高兴地告诉爸爸，孩子在你不经意中，飞快地成长着呢。就说今天吧，中午吃饭的时候，他是没让我提醒一句，就自己吃完了的。所有的菜都吃了自己那份。午睡起来，第一件事就是主动翻开了要读的几本书，等我带他一起读。刚才的晚餐，不是也是不用提醒，吃得很好吗？
　　
　　然后，爸爸主动提出昨天发生的一件事：吃饭前，辰辰在隔壁凯凯家玩，饭后，又去看凯凯吃完饭没有，想等凯凯一起去楼下散步。凯凯当时还在吃饭，可能有辰辰在，没能好好吃饭，爸爸就把辰辰叫出来了，要先带辰辰去楼下散步。辰辰很不愿意，爸爸一把抱起他，辰辰哭了，爸爸就打了辰辰。当时我是赶紧跟下去，和辰辰一起散步了，还和他分析了今晚的事情应该怎么做，同时也指出了他不对的地方和爸爸的错误。辰辰很快平静下来了。
　　
　　爸爸今晚批评我的是：他在教育孩子的时候，我不应该插手。孩子不打不成才。我说，我在意的不是你打不打孩子，是你当时的态度，是暴怒状态。孩子做了什么错事，我们心平气和和他说就是了，我从来都是这样对他的，他很容易沟通，很容易接受意见的。家长的态度和行为，直接影响到孩子以后和人沟通的方式。5岁之前，家长实际的行动和态度，对孩子的影响，比什么都大！
　　
　　呵呵，爸爸最后算是接受了我的意见，也是很大的进步呢。

美烧女

孩子的影响力（10-09-12）
　　
　　我常常为孩子的天真和聪明而赞叹，为自己能有两个健康活泼的孩子而感恩。
　　也常为自己在女儿小时候，没能花更多的时间陪她，没有悉心培育女儿而遗憾。很幸运遇上累积法和经典教育方案，让我有了一套系统的方法，去教儿子。不仅用于国学启蒙，还用于音乐，英语，百科，故事等方面，受益匪浅！
　　儿子也用他的天真烂漫，聪明活泼，无数倍地回报了我。
　　正是因为要寻找教育他的方法，我才找到了经典教育。是为了陪他读，我自己也才开始读。开始读，是为了做陪读，慢慢地，就变成了为自己的需要而读，深深感到，自己因之而有了又一次提升自己的机会。
　　带他去过一次珠海，乘船去的。没想到，昨天，他就画了几幅画，都是和那次乘船过海有关的，有小船，海浪，小岛....
　　还画了一幅有两棵苹果树的图，说要拿到幼儿园去，给老师看。以前孩子大都画的是汽车，现在居然能拓展题材，令我惊喜不已。
      昨天下午带孩子们去参加育心经典读经班百期纪念活动，爸爸特意送我们去的。辰辰领了“读经明星”奖状，非常开心！让我一字一字地读给他听，还拿着奖状到处走，不愿意收好。看到来接我们的爸爸，就赶快告诉爸爸，领奖状了，还拿给爸爸看。回到家里，奖状有点卷，他要我给他压平。
      今天上午，辰辰读经的时候，爸爸看着他读，他自己流利地指读完了本周全部内容，让爸爸又一次叹服！爸爸自己没读过的经典，不到四岁的儿子，却能这么流利地读出来，真是不可想象啊！本来爸爸是带着考查的心情看他读的，因为前天爸爸只是听到他读了，今天想看看更真实的情况把吧。结果是爸爸被折服！
　　家里来了客人，问孩子上幼儿园了没，一向低调的爸爸，一反常态，高调告诉客人，孩子在家读书，读得可好了。晚上又要看辰辰读经，看了一会，还跟着孩子一起读，可是往往是爸爸没读准，反是辰辰给爸爸纠正了。我没能影响爸爸对经典产生认同感，辰辰做到了！
　　辰辰读了两本后，爸爸不看了，自己拿了本杂志在翻，还念出声音来了，我正要提醒他，不要影响孩子读经，可是，又一个让我感动不已的场面出现了：辰辰丝毫没有受到影响，不管爸爸在读杂志题目，还是翻书，他都是流利地往下读自己的经典！
　　孩子的专注力，不是一下子迸发的，它是一种习惯、一种积累后的勃发，是我们坚持读经一年的珍贵收获之一！

美烧女

辰辰生活花絮（10-09-24）
　　今天，复习《颜渊第十二》的时候，我一直保持着微笑在和辰辰一起读。读了一会，读到“颜渊死”的时候，辰辰回头看了我一眼，批评我说：“妈妈，人家都死了，你还笑！”
　　有时候我冲辰辰发脾气，事后他会委屈地说：“妈妈不乖！”直到我承认了错误，才释然。
　　这段时间阴天居多，晚上月亮都不是很明亮。有天晚上我们在楼下散步，辰辰指着月亮叫：“妈妈你看，朦胧月！”
　　我们家住七楼，每次爬楼梯到了家门口，辰辰喜欢说：“我先到终点！”他第一次说的时候，我还不确定他真的理解了“终点”这个词的意思，于是在爬山的时候，说：“等下我们爬300级吧，看谁先到终点好不好？”他大声说：“好！”然后两人一步步往上走。等到了300级台阶标志处，他说：“我们到终点啦！”
　　中秋节那天，刚好也是辰辰的生日，爸爸一大早到水产市场买回了辰辰念叨了好久的螃蟹，辰辰和姐姐都非常高兴，下午又到牛牛弟弟家里玩，和大家一起吃饭，，当大家都举杯互祝节日快乐的时候，辰辰说：“今天，是大家都高兴的日子！”
　　今天早上，辰辰起床的时候，我正在拖地。看着我拖地，辰辰突然说：“妈妈，你怎么擦两遍啊？”我说：“这样可以擦得更干净。”没想到辰辰说：“哦，妈妈，你总结出来了啊。”呵呵，连“总结”也能用了呀。
　　昨天晚上，辰辰在画画，居然画出了连环画了，把我们搬家的情景，用两幅画画出来了，从离开原来住的地方，到现在的地方。着实把爸爸惊讶了一番！

美烧女

爷爷和辰辰（2010-10-01）

　　爷爷前几天打电话过来，要从老家来我们这里。辰爸把这个消息告诉辰辰后，辰辰就每天念叨：“我爷爷要来我们家啦，来看我了。”呵呵，爷爷长什么样，估计辰辰都不记得了，他还是很小的时候见过爷爷呢。
　　昨天早上，爷爷到了我们家，老人70岁了，耳朵也有点背了。辰爸让辰辰大声叫爷爷，他就很大声喊：“爷爷！”喊得爷爷眉开眼笑的。还让爷爷帮他训练小狗。祖孙俩玩得不亦乐乎。

　　爷爷爱喝酒。一天三餐都要喝。今天晚餐喝完酒后，爸爸叫咪咪给爷爷装饭，辰辰走过去说：“我给爷爷装吧！”把爷爷乐坏了，简直不敢相信自己的耳朵一样，向辰爸求证了好几次：“他自己说要给我装饭？”得到肯定的答复后，连连说：“要得！要得！”（意思是：不错！不错！）

　　晚上，爷爷说，国庆大家一起去东莞给舅爷爷祝寿。辰辰马上说：“那我要带我的书去。那里没有书的。”这下，爷爷笑得张开的大嘴，怎么也合不拢啦！

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美烧女

辰辰上新幼儿园啦（2010-10-15）

　　9月，辰辰没上幼儿园，在家很好地巩固了读经的习惯，也扎实地复习了一些读过的经典。

　　我们也常在他耳边灌输：上幼儿园可以和小朋友玩，老师会讲故事，会教小朋友画画、唱歌、做操……又看到住隔壁的好朋友凯凯每天拉着妈妈的手高高兴兴去上幼儿园，辰辰也很期待上幼儿园了。于是，国庆长假过后，秋风初起的日子，辰辰也和凯凯一起上幼儿园啦！

　　也许是事先的预备工作起了作用，辰辰没有表现出任何抗拒情绪。第一天，老师对辰辰的各方面给了很高的评价，也说辰辰的美术天赋，比小朋友超前点点。呵呵，这个我们有信心。于是想和老师沟通，希望老师以后重点培养辰辰的习惯和相处能力，在行有余力的情况下，也做做老师的小助手，帮助帮助小朋友。

　　这个幼儿园的好，超乎我们的期望，呵呵，小小惊喜了一下。老师很好，课程安排也不错。带回来的一大堆教材，有一套“分享阅读”很有特色，幼儿园把这个作为课程之一，真好！我也是觉得，阅读理解能力，是孩子发展一切能力的基础。当孩子过了识字关，有了一定的阅读理解能力，知识的大门，就在孩子面前打开了。

　　也是在孩子上幼儿园后，对比之下，我更感到读经的好处了。对读经的孩子来说，幼儿园的那些教材，真是太简单了！如果只管读的话，一会就可以全部读完。孩子的自信心，就没问题啦，呵呵！

　　孩子爸爸担心：孩子懂了，会不会不专心学习了？我不认为这是问题。在幼儿园，习惯的培养还是首要的，书本知识的传播相对来说不多。孩子学习能力强，不等于生活和学习的习惯都不用培养了。另外，我们也不能因为要和小朋友保持一致，就扼杀孩子的求知欲，硬让所有的孩子在一个起点上，这也和“因材施教”是相违背的。相信我们家长和老师，都会对不同程度的孩子做出一些适当的安排的。

　　我把孩子上幼儿园的表现向群友们说了，赖老师笑我眼皮子太浅了，呵呵，他说：“这些好处，都还只是看到功利层面，并没有看到深处。真正的好处，乃是读经对于生命的充实，对于健康、幸福人生的资益。一切需要父母在实践过程中，不断地提高自己的认识，所以我们提出读经三纲领，八原则，就是防止人们在读经过程中的偏激、不当，以免对读经的主体对象，孩子，造成不必要的伤害。”……
哎，这就是格局啊！

　　在要上幼儿园之前，我就和辰辰说好了，上学后每天早上起床后，要读经一遍。他答应了，还说，上午上幼儿园，下午回来读经。于是这段时间，每天早起第一件事，就是听音乐、英语、国学。听完，早上的事情基本也做完了，就读一遍本周国学内容，然后上幼儿园。下午也复习一遍，听一遍。孩子习惯基本养成了。

　　昨天早上，辰辰居然拿了7本书，都打开了叠在那里，要读。我只要求读3本，他非要读，就读吧，呵呵。结果读完四本，就到了上学时间了，他说：“妈妈你别动我的书啊，我回来再读。”

　　下午回来，辰辰告诉我：“妈妈，我告诉老师我读了3本书，等下还要读3本，你要告诉老师我读得很好哈！”我答应了，辰辰就自己读了3本，还叮嘱我告诉老师……

dhr

用了一天的时间爬完了你们家的学习楼。循序渐进真好呀！学习了！宝宝的读经习惯真好。

xixi妈

辰辰妈，辰辰读经1年就这么喜欢上读经了呀，还坚持的特别好，你前期做了哪些工作啊？

albak12358

楼下的，记住

美烧女

读经习惯和兴趣，哪个更重要？（2010-10-19）

　　有个妈妈问我：“辰妈，我确实做不到像以上几位妈妈（指群里聊天的妈妈）这样，每天都坚持读，我只能每天早晚都放一遍给孩子听， 因为我觉得每晚都要花20多分钟来读，第一，孩子坚持不了，第二，本来晚上相处时间就不多，我更愿意用来陪孩子念绘本、做游戏和聊天。你觉得我这样做效果如何呢？”

　　这个问题，如果是我自己，我会让孩子每天读一遍。

　　读，还是玩，关键看家长自己的认识了，如果你自己觉得其他更重要，就做其他。像我，是觉得读经是做人基础，比其他重要，所以我首先保证读经的20多分钟时间。

　　兴趣是比较高层次的要求。我首先主要是从低层次的习惯开始培养孩子。譬如练琴，也许孩子开始喜欢的是琴本身，它的声音等外在的东西，而有了一定的兴趣，而其实，练习弹琴，是枯燥的，孩子新鲜感过后，也许就没那么喜欢了。要孩子一直有很高的兴趣，这样天赋的孩子不多。能理解每个曲子意思的孩子，更少。但是我们认为这是必然过程，也就会想尽办法，引导孩子，继续练习，让孩子在学习中，慢慢体会兴趣了。

　　早期教育大体可以分为三类，第一类是人文文化的教育，第二类是思维的训练，第三类是动手能力的培养。

　　目前多数家长重视的是第二类教育：思维的训练。思维的训练主要通过数字和图形的方式，训练儿童的思维能力。

　　一些早教机构也比较重视第三类教育：动手能力的培养。

　　但是绝大多数都忽视了最重要的教育：人文文化的熏陶，人格的培养。这恰恰也是孩子的根本教义。

　　昨天看到赖老师在群里发言：我们中国的教育，早就指明了方向，最早的易经，强调的就是中庸，无过，无不及，是一个度的问题。中国的礼记，学记，禁于未发之谓豫，当其可，之谓时。很多孩子，自由散漫，更重要的，是只有父母爱孩子，而孩子并不懂得爱父母，违反天性，孩子成上帝，父母是奴隶。最近陆续过来一些有这样问题的孩子，胆子非常大，见什么别人东西，随便拿，随便玩，胆子非常大，见什么别人东西，随便拿，随便玩，所以，我们切不可盲目听信专家，特别是西方教育流派的内容。昨天我讲了亲眼见到的一个场景，一个一岁多的小孩子，坐在伞上，一个五，六岁的小哥哥，从台阶上，把车背过来，一级一级往下拉，车上的小朋友，嘴里在吃东西，无所畏惧，对这样的肾阳充足的小朋友，你还要还要助阳吗？人在社会性的，不懂尊重别人，只知道让人尊重自己，将来吃亏的，一定是自己。所以孩子小时候没有教育好，是之谓小不忍，则乱大谋，长大岂能不受害？

美烧女

我自己带孩子的历程（一）（2010-10-20）

　　那天，品妈说：我很纠结，生了孩子不带，等于白生。因为我的孩子不是自己带。我都错过了他这两年多的成长，是不是应该改过了？

　　这个话题，触动了妈妈们柔软的心，也拨动了我的回忆。

　　我家的孩子，在我们家经济条件差得一塌糊涂的时候，都是带在身边的。

　　记得女儿出生的时候，我们不但一无所有，还欠了债。当时老公创业失败，但是他说，既然打算生孩子，就自己带。自己不带，不如不生。

　　女儿出生后，刚满月，奶奶就回老家了，老人不习惯城市生活，更牵挂家里的农活。于是我和老公这对新手父母，就完全承担起了带孩子的任务。他自己苦苦打工养我和女儿，白天我带孩子，他一下班就赶快回家，换我手，我做家务和做饭。那段时间，虽然我们生活很清苦，但是我们家很温暖，很开心。

　　女儿一岁多的时候，我也上班了，第一件事就是租房安顿好一个家，请我妈来帮我带了半年多。到孩子两岁半，就上了寄宿幼儿园。我工作的学校是全寄宿的，晚上还要上晚自习的，没有办法，只好把孩子也寄宿了。还好小学和幼儿园在一个校园内。我每天晚上下班后，就去看孩子，如果女儿睡着了，就算了。没睡着，就带回家睡。看到孩子，一天的疲劳，就全消除了。

　　那段时间很忙碌，但我从来都不觉得苦，反而感到很快乐，很充实。孩子在身边，触手可碰的感觉，太好了！再多的收入，我觉得都不如全家人在一起的快乐。

　　我和我老公都以为，如果孩子在我们没有感受到的时候，就已经长大了，那是不能弥补的遗憾，我们一定要亲眼看着孩子一天天长大。