Jeff学英语（2002年8月，男孩）

COCO_SZ

《英语尖子生是小学打造的》是在哪买的?当当吗?

能多介绍一下里面好的内容吗?

喆星星

《英语尖子生是小学打造的》是在卓越网买的，书是一位韩国妈妈写的，也是一个童话作家，她说在教孩子前，妈妈们要自己先预习。小学是语言能力发展最快的时期，也是学习英语的最佳时期，因为小学学习负担不太重，可以有足够的时间进行英语学习。如果在小学就解决好英语学习的这个问题，到了初中和高中孩子的学习就轻松多了，能把学习英语的时间投入到其他学科的学习上，出好成绩是理所应当的。不言而喻，英语将给孩子的一生都带来帮助。书分了学前和小学低年级、小学3-4年级、小学高年级、中学和中学之后来写的，我们呢可以参考方法，但不一定非要使用里面的学习材料，可以根据自己孩子的特点和爱好兴趣来挑选适合自己孩子的材料。书中的圆圆是按学习母语的方法来学习英语的，我们也是这样做的，不是吗？

喆星星

近段时间的比赛可真多，元月3日孩子又要参加全国的英语技能大赛的初赛，没有时间准备其他故事了，就用前几天在小星星比赛的故事“The Hare and the Tortoise”好了，孩子对这个故事很熟悉了。儿子这次参加朗诵和歌曲两个项目，唱歌是他的强项，但是我们选的歌好像不太好，也没有办法改了，清唱的效果不是很好，孩子不爱做动作。还有现场提问就不知道该怎样准备了，顺其自然好了。孩子的家庭作业很多，要期末考试了，课文要默写，还有看图作文和试卷要做，儿子做得很慢，这点我最不喜欢他边做边玩 。今天我不是很满意孩子的表现，就完成了家庭作业，英语的单词都没有抄写完，英文阅读都没时间，磨磨蹭蹭的学习效率不高 。动画片还是看了米奇妙妙屋和caillou。希望明天孩子能够高高兴兴地学习，快快乐乐地玩！

喆星星

今天下了一集姆敏一族给孩子看看，还可以。儿子还是更喜欢看米奇妙妙屋，在看第二季了，有中文字幕的更愿意看，跟着一起唱一起跳。今天给儿子录音了他讲的英文歌曲和英文故事，就是不知道怎么上传，总是说我的文件是扩展名不能传。 3l已经上到41课了，39课跳过没教下次上，课文37背诵流利，单词基本默写。每天早晨的跟读进行的不是很好，但是都在听英语。我现在尽量保证他的听的输入，听的输入是需要一个量的，多多积累就能达到很好的输出。

[ 本帖最后由 喆星星 于 2010-1-3 00:25 编辑 ]

喆星星

非常谢谢"勤劳的小蜜蜂”教我怎样上传文件， 我把儿子的录音文件压缩后通过附件终于可以传上来了，请大家听后多多指点。

喆星星

我们用体验英语为泛读材料，买齐了1-9级的体验英语，看见很多人也在用体验英语为阅读材料，就把它压缩后上传音频。喜欢的朋友可以先下载音频听听，孩子要是喜欢再买书，或者在论坛里找文本打印也行。经常在论坛里下载好的资源，今天学会了上传文件，也就传点自己现有的东西上来给大家分享。

喆星星

我搞了好久怎么又不能上传了呢？ ，我还特意把体验英语1-9级的音频压缩好了，通过附件上传怎么不行了呢？等待很久都没有成功 ，请教！

勤劳小蜜蜂

每个文件压缩包不能大于2M，
1-9的音频好像论坛有吧？

yiyi1

《英语尖子生是小学打造的》是在哪买的?当当吗?

能多介绍一下里面好的内容吗? [/quote]

转贴个网上家长的读书心得:
《英语尖子生是小学时打造的》
                              ——读书心得
曹旭珺
从图书馆借了《英语尖子生是小学时打造的》一书，是一位韩国童话作家徐锡英与女儿一起征服英语的过程。笔记以下内容，希望这些经验对大家有所启发，特别是＂三阶段朗读法＂和＂用童话书攻克语法问题＂的做法．
    把“听”当作一日三餐，踏踏实实地听下去：作者从英文节目让孩子喜欢上了英语，也锻炼了极好的听力，书中提到的节目有Dora，芝麻街，Rugrats, Bear in the big blue house, Mr. Roger's neighbors, Blue's clue, Thornberry's family adventure等。
认识字母就能读英文童话书：
作者利用Oxford出版社的Start with English Readers系列书进行阅读。读之前，妈妈先做预习，将不认识的词制成卡片，让孩子先熟悉这些单词。使用图片词典，把单词以图片的形式记忆。
大声朗读是包治百病的灵药：
    大声朗读自然地使孩子进行连读各音之音的强弱、高低，自然在加工单词的重音、句子的语调，使孩子发音得到改善。
    大声朗读不仅对发音有好处，而且得到改善的发音也提高了听的能力，大声朗读和听力可以画等号。
大声朗读还能使孩子同时学到并熟悉声音、单词和句子，单独学习单词和词汇时存在的问题，轻而易举的得到解决，采用掌握“句子中的单词”、“故事中的句子”的方法，孩子能很好地记忆读过的文章，而且不容易忘记。
    大声朗读过的文章能更容易地说出来，有时会不经意地脱口而出，这使孩子的口语能力得到提高。
用眼睛读时理解不了的文章，反复大声朗读就能领悟其含义。“大声朗读时，需要动嘴和肚子，耳朵又能听见说出来的声音，因此与只用眼睛相比，使用的身体部位要多，自然大脑的活动也更活跃。”
大声朗读甚至会提高孩子的写作能务。在朗读过程中，孩子能熟练地读出来的文章，就很容易变成写在纸上的东西（writing).
    通过以上的作用，作者相信大声朗读的方法是突破外语学习界限的重要方法之一。
怎样朗读又有以下几个重要步骤：
A．不可操之过急，先细心听TAPE，就像练毛笔先要品帖一样，不做到胸有成竹，决不妄开口，建议开口前认真听上不下15次。
B．  开口后一定大声，把自己的声音用复读机录下来，与TAPE　中的原声对比。细品其中不同。
C．练过书法的人一定知道，在练习时，要一笔一划，一天之中只练一笔或至多两笔，在后期至多一个或两个字。发音亦如此，每天只练那么一个音标或至多两个。请记住，要质不要量。
D．在练习中偶尔会遇到音位实实在在找不准的情况（如R，L等，是中国学生常犯愁的，这很正常，我个人有过这样的困惑），这时你可以先把它暂时放一放，先练其它。闲下来的时间，细品其音位，这样可以节省时间。
E．练习中要不断对比原音，不断纠正。
F．在全部音标练完一遍后，建议重新回头再一个一个细心练一次。这正如练书法一样，当你隔一段时间再回头看你练过的字以后，你会用一种全新的眼光，这样容易发现问题，并及时改正。
G．在音标纠正后，练短语或句子时，要注重意群SENSE　GROUP，如：I put it on the table.第一意群：I put it　，第二意群：on  the table.这样练习有助你的发音节奏，亦有助于自己的阅读。
H．一定要大声，练时不可干喊，学会用腹部大声练习，在一天3个小时练下来（建议分两次或三次进行），你会感觉很累，嘴很麻，这很正常，你正在进步。
I．  最后，请一定细心对比TAPE，不可急。一开始，你会很枯燥，且觉得进步慢。但请一定要有耐心。在你的付出之后，终有一天，你会惊奇地发现，别人都在夸自己：“你的发音是怎么练的，怎么这么好！”
尽量弱化语法：　
每当童话书中出现新的语法内容时，要是它不阻碍孩子对内容的准确理解，便没有必要给孩子解释。但是如果孩子被绊住，无法走下去时，就应该伸出援助之手，给孩子解释语法，但尽可能解释得简短些。
    三阶段朗读学习法：
第一阶段让孩子通读整本书来掌握其意思，这时，你有必要问孩子一些简单的问题来印证掌握内容的程度。然后和孩子一页一页地读下去，弄清准确的意思。通读时遗漏、不懂的地方，都是在第二阶段要解决的问题。第三阶段就是大声朗读，这个阶段是练习孩子的嘴和耳朵的阶段，是个加工、升级的阶段。要想避免学习聋哑英语，就一定要按照“三阶段朗读学习法”来学习。
用英语童话书，也攻克了语法问题：
孩子读英语童话书的时候，要是出现动词的过去式，就在书上写出它的原型，孩子反复朗读时，肯定能看到，这样，在孩子的头脑中自然地就能形成链接（原型－过去式），以后还会有过去分词就写原型－过去式－过去分词的链接。把have+过去分词的部分用黄色荧光笔着上色，目的是如果孩子理解不了现在完成时的用法，起码让孩子熟悉它的形态。
老式英语教育也有它的用处：
作者用本土式方法学英语，孩子的语法比较弱，英语到一定程度的时候还是得用韩式英语教学法（在中国，就是中式教学法，以语法为主的教学方法）来进一步学习。作者在她女儿小学高年级时利用韩国中学教材学习，不仅没有损伤英语实力，反而起到了巩固作用。
总结作者女儿的学习方法：
１、以本土式英语（利用原语广播和书籍以听、读、说为中心的学习方式）开始。
２、有了一定的实力后，导入韩国式英语（上国内学院和学校所采用的方式，使用国内的书主要学习语法的方式。）
３、再学习本土式英语。
   还有一些找外国籍人士练习口语和后来考TOEIC、TOEFL的内容未摘记，有兴趣的朋友可找书一读。

vivianbjx

呵呵，又来爬喆宝宝的楼啦。。每天学习下也是对我的促进，毕竟乐儿同学落后太多，从你们身上深深体会到知识是靠慢慢积累的，让孩子们快乐学习英语~~