Jane's Little House-二年级女生的英语学习（2002，女）

ashelly

琪琪好懂事,
昨天和蒙说的好好,早起读书,等临头了,千呼万唤,人家就是躲在被子里不出来,哭笑不得

画荻教女

今天无意间发现，我在儿教论坛上的小楼打不开了……本来楼荒了那么久，寒假里准备痛改前非，刚刚打扫出来，结果可能是服务器也受不了我这抽疯似的反常的勤快，竟然崩溃了……

只好把流水账都记在空间里了。

今天是琪琪寒假英语班结课考试。一进门，她就小狗一样使劲地蹦，说没考好。原来，她粗心错了一道2分的阅读题，否则就能在班里拿到第一名了。结果，她自己扳着手指头数了数，只得了第5名。我本人对这个成绩由衷地感到超级满意。毕竟是四年级的学生在五年级的英语超常班里充数，能跟上就知足了，还谈什么第一名啊。。。。

晚上我们一起读了鼠记#14：The Temple of the Ruby of Fire, 前4章，共12页。又一次充满笑声的探险之旅开始了。

画荻教女

晚上正在陪孩子上课，北京的女友来电。
手机静音，回短信曰：正在外面上课，稍后回电。
女友惊奇：你还上课呀？！上什么课呢？
我欺负她单身多年，忽悠道：奥林匹克数学竞赛讲座！
本以为她会惊呼：没想到你还这么有追求啊！！
谁知道她马上回道：原来是陪太子读书……哈哈，哈哈哈
不明白她为什么笑得如此畅快，也没想到奥数的学习竟然如此深入人心，竟然连没有孩子的女人都知道这个 。

今天无意中又有了新发现：这几天上课前琪琪都是先预习了例题，又把能做的练习题都做了做。我觉得很欣慰，于是想跟她聊聊。
我（劲劲地）：你觉得预习的效果好吗？
琪琪（哼哼着）：我觉得……不好。
我（惊讶地）：为什么？！
琪琪（不情愿地)：妈妈，为什么我预习的时候觉得明白了，但是做的题给老师一看，却总有错的呢？
我（诱敌深入状）：你觉得为什么呢？
琪琪（大脑短路状）：我也不知道……我觉得我做对了，可是老师一看就有错。
我：你觉得自己学例题，跟听老师讲课有什么不同吗？
琪琪：嗯，老师讲的更清楚。还有，我自己看书的时候，总觉得反正老师还要讲，所以就大概看看，好像明白了就去做题了。
我：既然老师讲得更清楚，为什么你还要预习呢？
琪琪：我想先自己学学，这样老师讲的时候就更明白；另外，如果有不会的地方，上课的时候可以重点听听。
我：你说的对，但是也有问题。第一，预习的目的，最重要的是为了培养自学的能力，而不是辅助听课。所有学校里的教育，终极目标都是教给你学习的方法和独立思考的能力，而不是你能记忆的内容（blahblahblah此处省略若干字）。因此，预习的时候，一定要全力以赴地独立学习，不要想着依赖老师。第二，虽然通过预习，你已经提前掌握了一些知识，但是你目前的学习能力跟老师的授课能力还有很大差距，一定要重视课堂听讲，千万不能只听自己认为的难点。上课时，要抛开自己学习时的理解，重点去理解老师讲解的思路和方法；课下再分析，老师的方法和你的方法对比各有哪些优缺点，把相关知识点理解透彻。如果仍有问题，可以向老师或者家长求助。
琪琪（瞪着眼睛）：妈妈，这些你小的时候就明白吗？
我（面有愧色）：妈妈小时候还不如你聪明努力呢……
琪琪靠过来在我脸上亲了一下作为安慰。

晚上睡觉前，我们又复习了一遍关于预习要注意的两个要点。奥数的学习越来越艰深了，我时常感觉黔驴技穷、捉襟见肘。以后的路上，更多要靠琪琪自己努力，加油，孩子！

画荻教女

话说，熬到了今天，奥数课终于快到头了……（心里悄悄内牛满面一下。）

上午的寒假拓展班结课考试了，明天还有最后一节课。据琪琪说，她这次考得不好，有一道比较复杂的几何题，她前面都做对了，但是在最后一步把20+18神奇地算成了36……

晚上睡觉前她告诉了我这个小秘密，自己懊悔不已，在被窝里哼哼唧唧扭来扭去。
我倒是很淡定，安慰她：恭喜你，再次跌倒在距离终点线几毫米的地方……

话说，这种性质的问题，我还真是帮不上什么忙。谁的人生都难免有捶胸顿足的时候，为了这个只怕还真是要恭喜一下。

晚上的杯赛串讲终于到了攻坚战阶段：开始讲行程了。

昨晚这张篇子就发下来让大家回去预习。我特地拿来大致看了看，前面几道题很难。有一道题即使用方程也没有思路。上网查了查，有人用平均速度解出来；但是平均速度的概念，讲给孩子听，又不是很理解。（汗~）娘俩都一筹莫展。看看时间已经很晚了，后面的题也没时间看了。我跟琪琪说，先睡吧，明天自己做做看，能做多少算多少，到课上再好好听老师怎么讲。

上课前，琪琪沮丧地告诉我，她自己只做出来两道题。我看了看，其实除了那2道，还有2道填空题，觉得挺欣慰。都是竞赛原题啊，先不管对不对，能独立做出来就不容易。再往下看看，我就高兴不起来了。有几道打眼一看就不难的题，她居然都空着。我勒令她仔细看看，她委屈地低下头，片刻后又做范进中举状，高喊：啊——我会了我会了！（汗~~）

上课过程中，她自己又做出来一道比较有技术含量的行程问题。老师让她讲讲思路，结果她讲的都是怎么列式。（汗~~）讲完题后，老师再问大家，第一步算出来的是谁的时间。孩子们都说是乙的，最后问到刘高手，也不知她是为了标新立异还是怎么想的，竟然回答说是甲的。我在后面不禁失笑。因为相遇时间无疑是甲乙共同的——说明这类题目她还是没有理解透彻。最后老师讲了一道时间点换算时间段的难题，画图极为繁复，我和琪琪都听得一头雾水，只能以后有时间再慢慢消化。

昨天听课的感受，我突然想到一个词“暴虎冯河”。

歪嘴和尚说：其实，奥数锻炼的就是暴虎冯河的本领。

一群没学过分数运算、小数运算、方程（组）的孩子，缺乏基本的代数和平面几何知识，面对的偏偏又是需要运用一定体系知识的难题；虽然说，有些方法的确巧妙，但是昨天那些难题，还是不可避免地用到了方程和代数的基本知识。这些题对中学的孩子来说是轻而易举的，但是对小学4年级的孩子来讲，难道不就是徒手搏虎、徒步渡河吗？

难怪奥数应该只是少数人的游戏，人家培养的是武松！讲究的不仅仅是天分是技巧，还必须有“死而无悔”的勇气！琪琪这样既无天分又无勇气的家伙，只怕扛着AK47都要被老虎吃掉的。

圣人可以摇头晃脑地说：“吾不与也。”歪嘴和尚也很渴望能跟圣人一样拉风地摇摇脑袋，可是不能——老虎还在自家孩子的路上蹲着呢。
这天晚上，怀着对奥数高手无限的崇敬和仰慕，以及对自己孩子的客观判断，歪嘴和尚辗转反侧许久，终于想到一个与圣人之道背道而驰的歪点子：“还是找把AK47试试。”心里一下子轻松许多，安然入睡。

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年三十的夜晚，我在教女家爬楼。外面喧闹无比，这里有我需要的安宁。每当困惑、焦躁、思维混乱、停步不前时，都是从这么些前辈的楼里汲取力量。借着琪妈的楼给大家拜年了，谢谢你们的思考、探索、博爱以及无私的分享。

elinadingding

给琪妈全家拜年了，龙年大吉，万事如意！

xingainian2010

好久没来了，祝大家龙年大吉

Gladysping

来晚了,认真学习中.

blaze

琪琪妈妈好就不来扫楼了。

画荻教女

有朋友问我，最近在忙什么，为什么很少来儿教了。
我一时惭愧无语。

真的，这一段时间，小楼都荒了，我和琪琪到底在忙些什么？还有什么比读书更重要的事情呢。。。
“悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。”世上诸事，关心则乱。因为太重视才会太贪心，因为太贪心才会太两难；因为太两难反而更加进退失措、首尾难顾。动心起念全由一个“贪”字。贪嗔痴，戒定慧，不过是一念之间，一线之隔。

痴心父母古来多，多我一个傻子又如何。。。

好吧。书归正传。
值得一提的是，年前考的初等英语4级成绩下来了，A。但是五三这本书琪琪还是啃不下去。绕了一大圈又回到原点，应琪琪的要求，接着以前的口水啃新概念。从第51课开始，还是用全新全绎。