Jane's Little House-二年级女生的英语学习（2002，女）

画荻教女

今天晚上加班回来不到8点，琪琪见到我十分雀跃。
我往她的书桌旁转了转，有点犹豫是否晚上还要继续学习。琪琪赶紧坐过来，从书桌里拿出来SBS1。
我看看她有点疲倦的小脸，心里有点不忍。今晚还学吗？
学吧。她很平静。
我看你有点累了呢？
中午没睡觉，我忙着赶数学的寒假作业呢。
累的时候不学习，我捧着她的小脸，明天早上再说吧。

今天跟有些家长在群里谈到英语阅读的事情，让我回想起琪琪开始阅读的事情。
因为比较枯燥，跟读可能不是个好办法。琪琪曾经跟读过体验5级，可是很快也放弃了。
真正对朗读有感觉，还是从Nate the Great这套书开始的。在买书之前，她已经把几个故事听得滚瓜烂熟。所以读起书来，很多地方都是刻意模仿。但是从那以后，再读其它桥梁书或者小故事，我发现她的语音语调都有了明显的进步。
现在JBJ也是这样，我们还在反复听的阶段。听的时候完全脱离文本裸听，朗读的时候就自己朗读。
个人感觉，听书，看书和读书，三种貌似相似的方式对语言学习都具有不同的意义，各有千秋。

smelltheflower

学习呢，爬楼学习，明天再复习一次。

勤劳小蜜蜂

孩子对听熟的材料朗读，是种好方法！
上次我咬了半天牙，选中的小p孩日记，
以前也试过读，很困难，
这次也是听了一段时间，
再读，孩子也不怵头了，感觉不错！

画荻教女

早上晨读SBS1第7单元，感觉内容比以前稍多，只完成了大约三分之一。

出门前，琪琪突然想起什么，跑过来给我看她的抄作业本——原来，返校那天，老师又留了不少额外的作业。
最触目的就是语文老师要求读5本课外书。可怜我从放假前到现在，一本都没有选出来。
不过， 为了完成老师的作业，上午上班的间隙，不到10分钟，我就拼凑出来一个应该可以及格书单，记录如下：

1. 又高又丑的莎拉（86年纽奖书，双语版，算外国儿童文学）
2. 林汉达历史故事（买了1年多一直没好好通读过，算中国历史）
3. 猫武士一套（借的，琪琪很喜欢看，算励志奇幻小说）
4. 可怕的科学2本 （借少图的，算科普读物）
5. 亲近母语系列 （三年级，算小学生读物）

英语老师也留了阅读的作业，要求两天一篇。我说琪琪可以做到两天一本JBJ，又完成了老师的作业，又实现了寒假的阅读计划，一举两得。

寒假的时间本来很短，还要好好放松，开心地玩。我们本来还计划了科学实验和学习论语，都被语文老师要求做一本阅读书的作业打败了……人在学校，身不由己啊……

英语学习，我想寒假里能自学完SBS1就算及格，读完JBJ就是满分。新概念1得排在SBS1的后面，我实在太喜欢SBS这套教材了，真希望有时间能够细细地过一遍。

xingainian2010

请问有sbs的音频文件吗

勤劳小蜜蜂

可怕的科学我有一套，下回借点别的吧

smelltheflower

请问SBS是啥教材呢？我今天又来复习了。

smelltheflower

谢谢楼主，追着你看续集哈~

画荻教女

昨天学完了第7单元，今天学完了第8单元。感觉SBS1的单词量和句型都很丰富，明知道这么囫囵吞枣，效果上会打折扣，但是不利于寒假的时间突击，开学后就更没有这样的机会了。后面的课文难度渐高，我和琪琪放慢了速度，有些句型会反复多练习几遍。

最近几天琪琪和我的咳嗽都加剧了，早上的奥数课也很耗费精力。好在琪琪的奥数一直还能跟着走，不算很费心。周末还得考虑到充分的休息，尽快恢复健康，不能突击太多英语的内容。

画荻教女

昨天周日，午睡后学完了SBS1的第9单元，今天晨读开始第10单元。琪琪一直咳嗽，我说这两天就不要学习口语教材了，换成阅读什么的，她不肯，一边咳着，一边叨叨着。进入后面的单元，有大段的短文仿照练习，可惜只能做口头练习，没有机会做仿写。琪琪对语言细节的敏感度还是稍差，一篇短文读一遍下来，很多细节我都能一词不错地复述，她却只能记住大概，做课后阅读题时还得回原文去找。 我明白，这个问题需要一段时间慢慢解决，不能一蹴而就。这样的高强度突击，对她的理解能力和记忆能力已经是一种锻炼了。

昨天晚上的外教课上，老师不仅做了Free talk, 还拓展了不少书本之外的词汇。一问之下，才知道是安妮妈跟他沟通过的。 希望Peter能够再接再厉坚持下去，相信效果会更好。