Jane's Little House-二年级女生的英语学习（2002，女）

酸甜小果冻

琪妈，快快将武功秘笈公布于世吧

母女二人合力定能打出一片天地

bianyr01

我也在困扰让不让孩子参加各种考级和竞赛。如果为了升学，还是要考的；但如果为了让孩子提高能力和学习兴趣，不考也罢。我没想好是否要向应试教育低头。。。。。

勤劳小蜜蜂

我们也报了名，但是目前只是间或的背些单词拼写，至于语法，我自己没谱，是不去碰的
主要靠听力，口语和语感去考试，呵呵

甜甜妈糖糖

爬完楼主的帖子，看到琪琪的收获真是羡慕！羡慕琪琪学习的自觉性和妈妈备课能力！我们正在进行体验第四级，没有能力象楼主这样的精读，也就是听，跟读而已。希望有一天，甜甜也能自主学习。

画荻教女

周六晚上去参加了学而思为一级和二级考试办的辅导讲座。带着琪琪赶到的时候已经有点晚了，教室里出乎意料地人满为患。幸好有热心的朋友代为预定座位，还有朋友给挤出一点地方坐下。

虽然王老师只是给串讲了一下一级和二级的考试题型以及考核范围，但是还是能强烈感觉到学而思的老师在语法教学方面的专长。虽然早闻大名，还是百闻不如一见。例如讲到名词的复数变行，老师在黑板上画下一个小笑脸：脑门上有一个小写的w，两只眼睛是小写的m, 嘴巴是小写的f和t混合在一起，两边的耳朵分别是小写的c和g, 脸盘当然是字母o.
老师解释说：
w: woman-women; m: mouse-mice; m: man-men; f: foot-feet; t: tooth-teeth; c: child-children; g: goose-geese; o: ox-oxen.
虽然说，孩子可以从阅读中掌握以上所有特殊形式的复数变化，但是这张有趣的笑脸还是一个很好的总结，孩子可以轻松记住这些特殊变形的单词。

这次的讲座给我两大心得：
第一，考级目前已经很热，还会接着升温。自从今年南开初中有了提前招生的实验班，有风传说5所的初中部都将逐步推出自己的实验班，面向全市招生。这个实验班的小卷入围资格，会直接抬高考级的门槛（叹息）。今年的小卷资格竞争中，英语证书的门槛已经从三级Ｂ提高至３级（７年级的水平）。从Ｅ度论坛上看到已经有小学高年级的孩子在备战４级乃至５级的考试了。
第二，学而思这一类的教学机构，在语法和应试方面的教学水平还是相当高的。如果我们在后面的1-2年间英语学习不能提升到一定的水平，高年级难免还要奔波在这种机构之间，画笑脸，背口诀。

画荻教女

听完学而思的考级讲座，我心里放下大半的心事——语法的查漏补缺，整体方向还是正确的，虽然内容未免蜻蜓点水，一带而过。然而从学而思的讲座回来，小人儿却有些不快。
她觉得老师讲的好多东西，自己都不太明白。比如说介词，她从来没学过，问我，妈妈，什么是介词啊。
我说，介词能就是一些小助手，帮助说明句子的意思，哪个句子都离不开他们。你随便举个例子。
琪琪说：I run down the hill and toward the house.
我说，好，你这个句子里down和toward都是介词。Down是你跑“下”山，toward是说你“朝着”房子跑。这两个词是不是都是帮助动词更加详细或者生动地说明你的动作？
琪琪好像有点明白了。
我接着说：你看老师举的例子：It's kind ___ you. 你知道填of. 还有: It's easy __ me __ do my homework. 你马上知道填for和to. 这不是很好吗？
琪琪还是有点忧虑：可是我不知道什么是介词……
我耐心地说：以后你慢慢都会学到的，介词有很多种用法。但是最重要的是，通过阅读的积累，你知道怎么正确地运用一些基本介词，这就很好。学习语法就是为了正确地表达。比如说汉语的介词有哪些，你也不知道，可是你的汉语照样很好啊，平时说话、写作文也都没有病句，这是因为你有母语的语言积累。
琪琪貌似被我说服了，又轻松一点了。
我告诉琪琪：打个比方来说，语言学习好比划船，语言积累就是河里的水。如果河水很浅，船能划得动吗？
琪琪摇摇头：不能，浮不起来。
浮不起来，能用船桨划吗？
不能啊。
但是你可以把船用绳子拖着，自己站在水里扛着绳子往前拉，也能前进，就是费劲点。妈妈和爸爸，就是把语法当成绳子，拖着船前进的人。这样很吃力，不能享受到划船的乐趣，前进的速度也很慢。而你呢，妈妈让你看了好多那些原版的小书，你的小河已经能把你的小船漂起来一点了，现在给你一双船桨，就是语法知识。
琪琪望着我，眼睛一亮。
以前你是靠着小河的流水推动着自己的小船前进，现在，你有了一双船桨，你可以更好地控制自己的速度和方向。当然，小河里的水还要坚持不断地积累，你也得学会怎样用好船桨，才能更轻松、更迅速地前进。

朱熹有两首《观书有感》，早年独爱其一“为有源头活水来”，中年才悟到其二的妙处：“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”学习贵在积累，只有量变才能导致质变。积累到一定程度，才能春潮骤涨，中流畅行。

除掉在华英的辅导班上做的题， 琪琪的模拟题刚做到第三套。涉及填空的两道大题，从错掉大半，到错掉一半，到昨晚的全部正确——虽说全对未免有偶然性——总体上水平还是有提高。虽然说有些地方的语法还不能讲透彻，学明白，只是知其然，不知其所以然，但是我的想法是慢慢来，毕竟只是个孩子，从语感到语法，还需要假以时日。

这两天学校开始学新概念了。自从第一次我在模拟题里见到考核dear这个词的“昂贵”字义，就恍然大悟这么多家长把新概念奉为圣经——考试要考啊~~
我把新概念第一册后面的课文抽了几篇让琪琪读，生词很少，她也能理解，但是她感觉不知道什么地方有点别扭。
我说，这就对了——这套书是给大人讲的生存外语，都是怎么问好啊，怎么问路啊，怎么聊天啊，谁谁谁家有几口人啊之类的。你平时读的都是儿童读物，讲的童话啊，校园生活啊什么的。正好，跟这套教材的内容互补了。

但是我知道，新概念第一册学到底，也写不出来这样的句子：There is a cinema in our neighborhood. 但是琪琪读的是RAZ，她能写出来。这个就是区别，虽然无甚高下之分，却是活生生的生活语言和二十年前的教材语言的区别。

甜甜妈糖糖

特地过来谢谢琪琪妈的无私帮助！
琪琪望着我，眼睛一亮。
琪琪妈的思想工作做得很到位！赞一个！

画荻教女

昨晚还是一套模拟题，做完了讲讲。

因为突击考试的学习，没有时间继续阅读的计划，让我很头疼。从最近考级做题的过程，我更体会到了阅读积累的重要性。如果为了考级，耽误了阅读，那真是本末倒置。

今晚不做题了，复习前面的内容。另外，阅读RAZ的两本小书。

tjmaymay

好久没上来了恶补帖子
琪琪的关于给降世神通配音的想法，跟我儿子一样，
只不过这个配音游戏，操作上难度大了点，不是嫌我语调不对，就是嫌我节奏跟不上-----我哪有他听得次数多啊；玩了一次就作罢

突发奇想咱们能不能把本市的小朋友们凑在一起做个配音游戏呢？这样还能提高他们的积极性。

画荻教女

前天晚上按计划复习了一下前面做过的模拟题。然后继续RAZ的H级学习。我让琪琪自己挑两本没学过的小书，看看。然后就忙别的去了。等我回来一看，琪琪已经把H级剩下的8本小书都读了一遍。
我说，你这是念经啊？！有生词吗？有问题吗？
她满不在乎地说：没有，挺简单的。
……
我说，RAZ这些小故事都不错，等忙完了考试，咱们开始练短文仿写。琪琪很高兴。这几天抄错题造句，倒是锻炼了她的书写能力，颇有点跃跃欲试的劲头。希望真的练习起来不要畏难才好。

昨天晚上又做了一套题。还是有出错。现在的错题，主要是粗心的问题。
我告诉琪琪，这种考试跟Skills Builder那种测试不同，不是综合地考核你的听说读写能力，而是重点考核那些固定的知识点。
比如说，知道这道题考什么吗？
知道，小人儿应声而答如此如此，回答基本都落在点上——原来，她自己都注意到了这些题的重复性。孩子还说，妈妈你看，我发现这道完形填空的题，考的跟上回那套题里的一道填空题一样。
我心想，行，这么早就给锻炼出来了。中国的教育，能熬出来的都是考试虫子。（长叹一声）

这两天睡前只爱听Nate the Great. 虽然简单，只要她爱听，我就开心。我的开心其实很简单。那天我们在复习错题的时候，她突然说了一个句子，用了who引导的定语从句。可惜句子我记不住了，但是听到这个句子（的确是完全正确的）那时刻，我的震动和喜悦，却忘不了。
你用了一个从句，我轻轻地说。
什么？
没什么。
我低下头，谁能了解我这愚妇的欢喜。孩子当然会长大，然而我却为了她任何一点点进步都欣喜不已。

[ 本帖最后由 画荻教女 于 2010-10-14 10:35 编辑 ]