|
|
hi5 的精品帖子，不容错过
http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... p;extra=&page=1
其中这段，多我们很有借鉴作用
下面继续上面的分析。
在孩子正是开始学英语前， 或者说， 在妈妈正式把英语作为孩子的培养科目之前， 孩子进行了一下内容：
2岁半---7岁半（5年）看动画（开始是反复看， 后面就是随孩子的兴趣看了很多， 量也是惊人的）
4岁半--6岁（1年半）每周2个小时的口语
6岁上学， 每天有英语课
【分析点评】孩子在7岁半之前， 基本上他的听和说已经打下了坚实的基础。 动画虽然开始有中文的解释， 后来孩子会中文阅读后， 能自己在不懂的时候， 读下面的中文字幕， 但都通过其后的反复看， 最终建立起了 英语和实物具象之间良好的关联。 也就是说， 他们没有停留在用中文解释看懂动画的阶段， 而是看懂后又不断反复的看同一个动画， 形成英语的语感。 另外， 后来1年半的口语外教课也很及时， 让孩子在输入的同时， 还能有很好的机会输出， 用机会来用输入的英语。 这个时期的训练， 在大脑的语言中枢建立起了很好的英语语言区。
--------------------------------------------------------------
下面着重看这1年零9个月的记录。 注意， 这里只着重于他们的英语方面的教育情况， 其实这个孩子可是非常全面的发展， 画作让我惊叹不已， 还有奥数， 写作， 尤其是他的一手中英文好字， 还是左手写的， 相当的了不起。 大伙要是对其他的方面有兴趣的话， 就直接去和luck1探讨了。 这里只能关注英语方面了， 请大家谅解哈。
在这1年零9个月期间， 他们一直在做那些事呢。这些事基本是同时进行的， 我用1，2，3，4 列出来， 没有先后关系在里面。
蓝色的字基本是帖子里的原话， 我做的是把相同内容的东西集中在一起， 便于看清楚。 这个经验楼里每一个记录， 对我来说， 就像是一个完整配图的一个小块， 我试图将每一个小块拼成一个完整的画面。 拼得好不好， 这能请luck1 来评说了。
1， 开始学新概念1， 2， 3，4 采用的方法是精听（5-10遍）， 跟读， 复述， 背诵， 还有一些默写/听写
学新概念1，主要是学习词汇及语法
学新概念2，主要是锻炼听---说的复述能力
【分析点评】开始加入新概念的学习。 用的时候， 还是听， 先反复的听， 一些听到会背。 这部分的内容， 孩子是一边看书一边听， 还是先听， 然后才看书？ 请luck1能帮助说明一下好吗， 谢谢。 这个经验楼给我印象最深的就是听， 不管是看动画， 听新概念和听故事音频， 反复听的量是相当惊人的。
2， 在新概念1结束后， 加入SBS的学习， 学SBS，主要是加强交际对话能力方法是
1.跟读训练
2.发音练习
3.写英文的看图写话,记英文日记。
4.英文语法讲解
5.引导使用英英词典,强化英文思维
上学了，学校每天都有英语课，美国外教讲课，教材是Oxford Chatterbox
【分析点评】这里， luck1说的非常详细。 在新概念里， 也有跟读的部分， 加上这里的跟读， 我想主要是想模仿语音语调。 同时， 新概念和SBS的学习， 也是为了学语法。学校的学习对孩子进入阅读也有一定的帮助。
3， 读RAZ， 采用的方法是朗读和复述， 背诵， 听写了单词
新概念英语有些枯燥,不过我家小子学完第一册后,顺利地过渡到英语阅读.
阅读的过程中，碰到一些单词，见词能读，读出后知道意思，但不会拼写。问他怎么知道意思的，他说多数是从动画里学的。
小子对phonics粗略地了解一点，阅读时好多次都是凭感觉（看动画时记下的单词读音）读对单词。
我家小子没有正儿八经地学phonics，
读这本书时，遇到生词，就从几种发音里选他觉得顺嘴的。
多数都选对了。
这可能跟他掌握的听力词汇多有关系。
diary of a wimpy kid
Tommy Tales
学加州科学教材第二册
Usborne illustrated stories for boys 里的 treasure island
【分析点评】他们通过前期大量的听， 积累起大量的听力词汇。 我比较好奇的是， 他们是如何从听过渡的读的。
这里luck1给了一些提示， 孩子是先过了半年的新概念1， 但没有详细介绍这部分是怎么过的。 我估计孩子是一边看书一边听， 由于孩子有很好的听力词汇打底， 听到的就可以明白， 如果能看到书上是印刷体是什么样子的话， 基本可以建立起一部分常用词汇整体认读的能力。另外， 孩子从6岁上学起开始学Chatterbox， 学校的学习一般是让孩子把听和读结合在一起的， 对孩子进入阅读也会有一定的帮助。
之后， 开始进入RAZ的阅读。 RAZ的这套书是非常好的拼读资料， 我想孩子通过这部分的训练， 领会到一些拼读的基本技巧。从他们的描述可以很清楚的看到， 前期大量的听的输入， 对孩子的学读学习起到至关重要的作用。 尽管没有系统去学phonics, 一些时候全凭猜， 竟然也可以读的不错。
这里提一个小小的建议， 对于luck1家这种水平的孩子， 如果能将phonics的一些基本的东西快速过一遍， 在结合一些拼写规则的学习（或者两者可以结合起来学）的话， 孩子的拼读能力和拼写水平应该可以上到一个新的更高的台阶。 孩子已经有了非常好的基础， 这种学习其实就是帮助孩子将零散的东西做一个归纳总结， 以后用起来可能会更加方便。
4， 继续看动画
我家小子假期一般每天看3到4次英语动画,每次时间控制在40分钟左右,这几年都是这样,对视力好像影响不大。
【分析点评】这部分我这里没有列出来， 大伙到她的楼里， 后面罗列了一个125个视频的单子， 都是他们看过的视频， 从最初的动画， 到后面的电影， 科普无所不包哈。 感觉这部分东西， 主要是让孩子 watch for fun的， 为了增加孩子对英语的兴趣， 没有做更多的要求， 是这样的吧。
5， 加入英语故事的裸听
8岁才开始听英语音频、英语阅读、英语复述。
小乌龟音频
magic tree house
长袜子皮皮
《草原小木屋》（看小木屋的视频）
JBJ
BBC Big Toe
哈里波特
famous five
【分析点评】这部分是让我印象深刻， 也是让我惊叹不已的地方。 不到两年的时间， 就听了这么多的内容， 而且是反复5遍6遍的听， 而且在难度上跳跃的这么快。 这里难度跳跃的幅度可能和你们广泛的看各种视频有关系， 也是孩子兴趣所致， 听得入迷， 集中精力的听， 也和你们之前提到的中文的背景知识阅读相关吧。
6， 边看书边听
《森林王子》
每天大体这样安排：
1.写作业1——1.5个小时；
2.看英语动画30分钟；
3.听英语音频20分钟；
4.练二胡30分钟；
5.英语系统教材学习30分钟。
周六、周日会加大看英语动画、听英语音频的时间，学学奥数，看看中文书。
听英语音频的同时，小子可以画画。
学校学的东西就靠他自己上课时消化理解了，平时我们是不翻
教材的
【分析点评】这只是楼里提到的时间安排的一个地方， 其他还有， 提到假期的时间安排， 我一时找不到了。 记得假期用在英语看视频和听故事上的时间要多得多。 从这里可以看到， 学校的英语基本课堂消化， 另外在家里加将近一个半小时的时间在英语上， 周末好像更多。 假期就不用说了。
综合起来看， luck1的学习主线的动画和听（各种各样的听）。 而动画是调动孩子积极性的主要手段， 同时在孩子读RAZ的时候， 让孩子在RAZ上涂色， 在孩子听故事的时候， 让孩子画画等都是从孩子的兴趣出发， 把学习内容和孩子喜欢做的事情有机的结合起来。 一听为主线， 从新概念进入RAZ的阅读， 从新概念和SBS带起孩子的复述， 拼写等等， 从SBS和加州教材带动孩子的写作（估计新概念和其他的一些背诵可能对写作等有一定的促进作用， 这点我也不是很有把握）。 说主要是通过外教课和学校的英语外教课来加强。
大量的视频和大量的听， 带动其他各种能力的同时提高。 |
评分
-
查看全部评分
|
|广告自助中心
狗仔卡
楼主
发表于 2010-3-17 20:33:59
发表于 2010-3-18 08:07:23
