几分耕耘未必几份收获

yanyy823

注册论坛也有一段时间了。潜水学习了好多家长的精辟意见。特别感谢欣欣妈妈、听语漫步两位（因泡坛子时间不多，爬二位的楼耗去我大量时间，所以其它达人的楼容在下以后再逐一拜访 )
   

    其实，发这个帖子，正值我的低潮期。几分耕耘未必几份收获，是我现在最深的体会。

    但在这里，很多家长的细致、努力也给我继续往前的动力，使得从来没有发帖冲动的我，终于决定在这里发帖，与大家共同探讨培育孩子过程的一些想法、担忧、困惑，也是想记录下自己与儿子共同成长的足迹。

   
   

山茶

楼主说得也对，不过，收获是需要等待的，不能心急哈。

yanyy823

谢谢山茶的回复。
其实我这样想，就是想让自己心态放平和

先放一篇昨天的日志，作为我们的开始。
也需要各位有经验的前辈们指点迷津，帮我们找到解决之途。


                                  一点牢骚，一点感触，也是一点鼓励。


    儿子上学以来，表现起起伏伏，可说是一直不甚如人意。

    说实话，一路陪他走过来，我有过懊恼，有过伤心，有过失望，当然，少不了的，也有快乐。

    回想自己的小学阶段，好象也有一段低潮期。记得母亲曾对我讲起，我刚进小学时的班主任老师忧心忡忡地找我妈交换意见，觉得我反应慢，不醒事，颇是为我担忧。好在我母亲是个有主见的人，老师的意见没有动摇她对我的信心。后来的事实证明，我没有辜负母亲对我的信任。

    说这个不是为了显摆自己，而是想说，自己在训育儿子这件事情上，真的是心力憔悴，黔驴技穷了。

    儿子上学偏早了点，到现在，差点7岁半，比我进入一年级大半岁。而且，他是个男孩。心不定、注意力容易被打断、贪玩，如此等等。

    从一年级开始，他的书写就不好，更有一度在班上位于倒数几名。他自己也很苦恼，曾经一度失去信心。虽然我对他写字这事也是急火攻心，但还是耐着性子告诉他，不要和别人比，和自己比，只要求每天的字比前一天好，哪怕只好一丁点儿，也是在往前走，虽然走得慢一点，但总是在向目标靠近。就这样一点一点帮他找回信心。

    前不久还给他总结写好字的办法：

    1、横平竖直，大小一致。2、所有的字要站在下划线上，高矮统一。3、字内的结构要紧凑，字间要有间隙且均匀。

    效果是有。也曾经他的字在我看来也算象样子了。但我稍一放松，又会不时冒出一篇鬼画桃符的作业来。

    我觉得根本上的原因，是他没有静下心来，专心致志的写，没有找到写字的乐趣。   

   

    又有，他爱看书，这点得我深传。但我发现他偏重于喜欢看漫画或带图画的书。也许是因为他这个年龄段的孩子受识字量的限制，图文并茂看起来觉得轻松些。可我又很担心他只贪图直观的图画，未及欣赏品味文字的魅力，甚至对纯文字阅读产生畏难情绪，便抓住一切合适的机会，给他讲一些唐诗宋词，或者优美动人的散文、短文，甚至一些他喜欢的流行歌曲，都把内容一一剖析，声情并茂讲给他听，以吸引他对文字的兴趣。



    其三，他容易兴奋。从小就属于兴奋度高的婴儿。白天带他出去玩了，当天晚上绝对久久翻彻，入睡困难。到现在，表现出来，就是在学校爱疯、爱追、爱开玩笑。曾经一年级刚入校时，他的纪律很好，老师在我面前表扬过他几次。但渐渐的，也许是适应了校园生活，与同学间熟悉了，感情也建立好了，疯狂打闹的事，就开始出来了。老师给我提过好多次，甚至有次因为在学校兴奋过头，被门给夹了手，导致现在右手小指的指甲都还没长出来。上周接他回家路上，与他聊了聊，又听到他说在学校与同学追打。本来在兴奋叙述的他，看我皱着眉摇头，挺自觉地说，其实我也知道这样不好。我让他说说这样做的危害，他倒随口就一二三的数起来。一，容易受伤，二、容易给老师留下不好的印象，三、容易破坏同学间的感情。倒是让我哑口无言。总结起来，又是一点，自控力差。



    其四、做事情专注度不够，浅尝辄止。凭心而论，这点来自我的遗传。从小被父母批评，门门懂、样样瘟。到现在也是，什么都感兴趣。兴致来时，埋心苦干，废寝忘食，一旦过了兴头，就再也不闻不问了。正因为自己意识到自己的缺陷，所以，我很不愿意让儿子再重蹈我的老路。作任何事情，都要叮促他善始善终，但终究是本性难移，收效甚微。而我也怕操之过猛，矫枉过正，反倒让他惧怕开始了。

  

   儿子很聪明，冷静下来想，他的好多缺点也源自于他的聪明。我经常对他说，你反应快，爱思考，善于总结，这些总和起来，显得你比较聪明。但你一定要知道，这是老天爷送给你的礼物，但更加是对你的考验。人生取得的成就，并不是靠聪明来衡量的。聪明的人接受观念、事物快，同时，也容易受到干扰，容易分心。如果把人生比喻成一场长跑，聪明的人速度快，但容易被旁边的东西吸引，停下自己前进的脚步，以致被耽搁，最后甚至到不了终点。而一些看起来不那么聪明的人，他们自己知道跑得慢，所以他们不敢松懈，一直专注努力地跑。结果，往往这些人，容易取得成绩。儿子也明白其中的道理，但要纠正自己性格上的缺陷，不光对孩子，即使对成人都绝非易事，所以也只能慢慢来了。



    实在是心有感触，写了这么多。总的来说，在教育儿子这件事情上，我自觉问心无愧。也许因为我的阅历、见识、水平，有些时候作出的不是最正确的选择，但是，我也一直在学习，在反省，在修正。

    今天看来，他暂时还不拥有我所希望他具备的一些特质，但是，正因为他的稚嫩和欠缺，才更需要我的牵引和推进。发现问题，分析问题，解决问题。借用LG一句话，不着急，慢慢来。

yanyy823

二年级上期   11月12日

    我回家时他的家庭作业已完成大部份，只剩下听写了。7点钟开始做。因为听写过程中纠正书写问题，耗时较长，做完作业刚好8点。其间因多次纠正，我虽然强压怒火，他还是哭了。
    1、字间结构架构不好，总是左高右低，左紧右松。
    2、字的排列也不好，左高右低，或者越写越大。

额外加做的：

1、写话一篇：

    今天下（午）温（度）下（降），天空乌云密（布）， 地上秋风扫落叶。我回到家里，门发出呜呜的声音，像笛的叫声。我很害怕。但是，古筝老师一来怎么就没声音呢？（那是因为我全神贯注地在练琴呢！）

说明：1、括号里单独的字是写不来用拼音代替的。
         2、最后一句话是后来加上去的，本来到问号处就结束了。
         3、在我的辅导下完成。诸如句子的顺序，个别词的运用。

2、口算
40道6以内乘除法，耗时4分钟，全对
40道100以内两位数加减法，耗时7分钟，错一道。


自己选做的

阅读
   佐贺的超级阿嬷
今天读到P73。

注：本来想让他背诵《新语文》上的一些短文的，因为写字已经折腾哭了，为调整情绪，没有进行其它项目了。

9点上床睡觉，情绪已经调整好了。

yanyy823

11月开始执行的每日评分表。
其实我也不想搞这么细的。但由于国庆以来他学习自觉性有所下降，只好这样了。

要说效果吗，我的体会是：虽然有作用，但形式上的作用大于实质性的作用。还有继续试行中。


评分表及规则：
说明：具体优、良、中的分数段可由孩子的情况来下。
我的建议是：良应该定在孩子正常表现可得到的分数，优则加上你希望他改进的项目的总分数，差则看自己对孩子宽严的把握了

yanyy823

11月12日
一、口算练习
6以内乘法40题：4月12秒，错1题
100以内两位数加减法40题：5分13秒，全对。
比昨天有进步。
二、阅读
1、朗读新语文3
老爷爷的胡子
做在大胡子里的鸟窝
2、默读佐贺的超级阿嬷
读到P78
三、写话
词语积累：无可救药、乐极生悲。
造句：
1、地震发生后，有些房子真是无可救药。
2、本来老师说我写字写得好，我却得了3颗星，真是乐极生悲啊。
总结：
今天听写一次全对。书写有进步。
练琴也不错，50分钟。
口算还是弱，明天计划开始一次练习60题，增加点难度。

每天完成的事情只有这些，但时间过得飞快，看来在效率上还需要提高！

maya0731

每天做这么多事情，已经很了不起了。

浪漫-8人生

孩子的时间被安排的满满的.试问他有没有自己的兴趣同爱好!楼主是个好妈妈向你学习.不过学习的同时还是给点时间孩子自己安排自己的生活空间和兴趣爱好.

ll2000

非常用心的妈妈，赞一个！
男孩子入学较早，相对总是慢半拍，相信在你精心的教导下，一切都会好起来的。
我儿子三年级，还没开始成语造句呢。
孩子的口算，我用的是加扑克牌法，先少、后多，加了一段时间。我们要求不高，目的只是让他提高做题的速度。

nncao

能看得出楼主是位非常细致用心的妈妈，赞一个！
关于孩子的教育有时候我也认为真的是几分耕耘未必几分收获，耕耘的方法很重要，有时候我们太多去关注和安排孩子的各个细节，反而使得孩子的各项自理自立能力低一些，个人能力强个性强的家长，孩子有时候反而会弱一些，所以，也总是很矛盾；
参与该多？还是参与该少？
但是有一点也是非常清楚地，如果没有耕耘基本上不会有好的收获，了无痕迹的帮助孩子，或者是一个合适的方法，但如何“了无痕迹”，需要探索；
说了半天，不知道是否表达清楚了我的想法，呵呵！