书声琅琅，伴着我和儿子共同成长－－记录我和儿子的相互教育（99，男）

ww_dm

家长也是孩子成长过程中不可或缺的重要影响力之一，
家长对于孩子学习兴趣的影响可能是方方面面的，甚至很多时候是微妙的、不甚知觉的
同时也是最不好描述的吧

今天早晨看到“喜欢英语”的帖子，------说说学习兴趣的消失
http://bbs.etjy.com/thread-178822-9-1.html
觉得剖析的不是一般的精准，推荐大家也都深入的学习和思考一下，呵呵

以下是我摘抄的一些精华，待我逐一对照、细细品味：
本来，对未知世界的探索应该是一件充满了乐趣和兴奋的事情。所有要学习的东西都是未知的，应该是带着浓浓的兴趣去探索才对。但是我面前的他们（大学生们）早早地对学习---最起码对英语学习---失去了兴趣。他们的心灵上包上了厚厚的一层铠甲，拒绝所有的对他们的心灵和兴趣的试探。为什么会这样呢？
   --------可能是不恰当的表扬和物质的刺激以及不合适的外部压力使孩子慢慢失去了对学习行为本身的兴趣。
    先分析一下不适当的表扬吧。表扬孩子要表扬他的行为而不是他的成绩。因为行为是和学习过程相关的。一旦只对成绩进行表扬，那么孩子会慢慢忽略掉学习过程中的辛苦而带来的乐趣，直接奔着标志着结果的成绩而带来的表扬而去。但是结果总会有出乎意料的时候，当得不到预期的表扬的时候，对下一次的结果的不确定会影响孩子的进取心。孩子的学习兴趣会慢慢灭失。相对应的是，对认真、坚持等学习行为的表扬会让孩子自己肯定自己的行为，对下一次的行为更有信心。而行为的良好延续最后得到的结果肯定不会太差。
   再说说不适当的物质刺激对学习兴趣的影响吧。一般使用物质刺激的时候肯定是要针对孩子的兴奋点而设定的。当孩子对支配金钱感兴趣，家长一般会给予金钱的刺激；当孩子对某些玩具或服饰感兴趣时，家长也会用这些东西来刺激孩子。这个兴奋点的强烈程度一般会高于学习新知所带来的和缓的兴奋。慢慢的孩子对学习的兴趣转移成了由物质做中介的间接反应了。也就是说因为对物质的需求才对学习感了兴趣。随着孩子的年龄的增长以及家庭经济环境的改善等等，孩子可能慢慢对物质不感兴趣了，或者感兴趣的物质要求高到了家长难以满足的程度，或者由于家长或教师的失信出现了不能得到物质奖励的情况，这时，孩子和学习行为中间的传导--物质刺激--消失了，孩子对学习的兴趣也就消失了。
   最后再说说不适当的外部压力对孩子学习兴趣的影响吧。孩子本身对学习的兴趣可能由于个性的差异有浓有淡，我们应该一边等待孩子的认知能力逐渐成熟或思想成熟发展到一定阶段，一边做行为和意识上的引导让孩子慢慢对学习感兴趣。但是很多做家长的会比较性急，要求孩子在规定时间内要完成一定量的任务，如果完不成的话就给予精神上、肉体上或物质上的惩罚。对于小孩子来说（可能一直到某些中学阶段的孩子都是这样的的），对于这些惩罚是恐惧的：害怕失去爸爸妈妈的宠爱，害怕肉体上的痛苦，害怕某些物质的消失。于是出于恐惧，他会做出学习行为，以达到不受恐惧威胁的效果。但是随着孩子的成长，她可能会慢慢学会不在乎，那么这种恐惧会消失或者隐藏到潜意识里，那么孩子和学习行为之间的联系也就中断了。对学习的兴趣也就慢慢消失了。
   当然，孩子失去学习兴趣的原因可能还有很多，而且也很微妙。但是，无论是哪种原因造成的，大部分的原因都是成人干涉了孩子对学习行为的兴趣，把孩子的路领偏了。使得孩子们都习惯于重视结果忽视过程。最后的结果是当他们进入我们的大学的时候，都带了一颗裹了厚厚铠甲的心灵，轻易不对学习行为敞开，轻易不相信教师所给予的和缓引导和指引（也有例外，就是在学习者和学习行为之间再加上精神刺激很强、功利性极强的励志鼓励，这样能够鼓动起学习者的所谓的兴趣。不过一旦脱离了励志的环境，没有人在身边强化那些励志的话的时候，学习的热情也会消失殆尽的。这是很多疯狂英语参与者的体验）。这样已经历经了多重磨难的心灵，想引起他们的真正学习兴趣，不知有多难呢。

candyxiao020

我家女儿前天也和我讨论类似问题。她忧心忡忡地偷偷对我说：“妈妈，实话告诉你，我现在也有点不喜欢上课了。”我不动声色地听着，心里却觉得无限悲哀，这一天恐怕迟早要来的，只是妈妈能做的，是希望来得越晚越好啊。“老师每节课都在听写，我真不喜欢听写啊。”“妈妈，我还是很喜欢老师讲新课的。凡是我没学过的，我都喜欢。”我只好抱抱女儿，安慰她说：“我也不喜欢总是听写，你觉得闷是正常的呀。而且，我们每个人做事，总是需要休息的，你看，马上放假休息两个月，你就好啦。最重要的，是不要因为哪一门课而影响到你对知识的兴趣。其实学习不光是在学校完成的，只要你能保持求知的乐趣，就不用担心啦。”女儿点点头，似乎心情轻松了不少。我却觉得要与学校带来的负面影响抗衡，肩上的担子真是越来越沉。

ww_dm

呵呵，你回答得真好，当之无愧的好妈妈。
你回答女儿的话，让我想起了“如何说孩子才会听”里边的提示，
接纳孩子的情绪，表示理解，然后再表达自己的看法，---

我前几年可没有这样的觉悟，经常耐不住就跟孩子嚷嚷，
也就这一年来的，才有些进步，
都是跟孩子磨合不好时火星四溅然后痛定思痛才逐步开窍、逐步进步的，
所以，是孩子引导我逐步成长为一个好一点的妈妈的，
不过，我照比你和“喜欢英语”等坛友的水平还是有很大差距的呀，
继续修炼自己，继续努力啦！

ww_dm

记录：
看：看了两集The Magic School Bus，几集 Horrid Henry，
      柯南的盘一拿回来，立刻把The Magic School Bus收起来了，柯南当家，呵呵
听：终于打破了Avatar一统天下的局面，听了好几集 Horrid Henry，刚好在少儿图书馆借到两本中文的小书，竟然坐在沙发上一边听英文音频一边读中文的书，前所未有的搭配！
还跟我说，他也打算弄一个Secret Club，需要准备帐篷、物色地点，还计划挖个地道-----
读：受论坛六一活动的影响，对tommy的热情迅速回升，最近的读书基本都是读的这个，差不多读了五六集的样子吧，顺序不固定，翻到哪个喜欢的，就读哪个。也读了几本RAZ，以前打印的。
      昨晚趴在床上看内裤超人，我催他去洗漱，催了几遍还不动，我有点急，孩子说“我看的是英文哦”，我说，“哦，是吗，那你这次看是不是觉得比以前那次看能看懂的更多了呢？”答曰：我上次看的是图，这次看的才是英文。
写：断断续续做阅读，正确率总是在80%-100%之间，能够基本理解文章的意思，有些需要推理的题目把握不大好。目前把这个作为学习积累和应试的桥梁，或者只是个引桥吧，哈哈

    端午节看了两场电影，一个是电影钢铁侠2，英文的，之前在家在线看了钢铁侠1，算是预演；另一个是玩具总动员3，首映，孩子惦记很久了，刚好赶上假期， 约了同学一起看。晚上跟我说，这个中文配音还真是不好听，女牛仔本来名字挺好听的，翻译了却给叫“翠斯”，    主题歌就更别扭了~~，呵呵，当然是原汁原味的好啦，已经爱上英语的味道了？！

[ 本帖最后由 ww_dm 于 2010-6-17 12:44 编辑 ]

ww_dm

因为今天市统测，周末老师没有留具体的作业，
给家长发短信要求根据孩子的情况安排复习，同时注意保护孩子的身体健康和情绪正常。

我们听写了几个以前出错的词，就不知该复习什么了，
索性放羊，萎在床上、沙发上、地板上看书，小哥白尼、科学动漫、双语小叮当、内裤超人、讨厌鬼亨利、tommy-----中英文齐招呼
本来是一个貌似该很紧张的周末，怎么过得感觉跟暑假开始了似的，嘿嘿

看：柯南
听：Horrid Henry，因为文件挨着，还顺便听了个神奇树屋3，
读：tommy 4集，RAZ十多本，
写：做阅读练习4篇，其中3篇全对，一篇需要写句子回答，写得过于简洁。

ijlh

常来爬楼，今天忍不住赞一个——真是从容的一对母子。真喜欢你家儿子的机灵劲——让人羡慕啊！
我家儿子最近基本上不读中文书了，真让人着急啊！ 能把你家儿子喜欢的书推荐基本吗？先行谢过！

ww_dm

呵呵，我家读的书都不是什么“正经"书,
他喜欢的主题多数是搞怪的、搞笑的、恐怖的----
我觉得你家儿子读哈利波特也蛮好的啊，那个量很大的哦，
现在还有一个叫波西杰克逊系列，据说奥巴马也推荐给青少年呢，
是哈利波特之后的畅销系列

我一般买书或者借书都是根据儿子的指示，呵呵
这样利用率就相当高哈
不过这一年来挤时间投入到英语上，其他的书都被“挤出”了，
看得少了很多啊，也真的是没怎么买中文书了
原来三四年级时总是跟在我后面催，要订购这个、订购那个的，
历史的，地理的，数学的，天文的，还有化学的，像一张吃不饱的嘴
也有柯南、小叮当、马小跳、冒险小虎队，不过这样的书买的少、借的多

ww_dm

那些快餐类的儿童小说就不提了，想看到图书馆借就行了，不值得买；
其他的，我不知你家儿子的爱好，就说说我们以前看的、觉得不错的两个系列吧

数学方面，我买过一套“可怕的数学”，
刚买回来时，因为没跟他说过，他一看标题是数学，以为是给他增加负担的，坚决不看，
我不理他，偶尔自己一边翻看一边咯咯笑，他要是凑过来我就把他推开，
说，这个你看不懂，你初中以前不要动啊，
没多久他就迷上了，经常勾股定理啊、π啊的，
他的奥数老师也喜欢，还借去看了好久呢

历史方面，开始是听岳飞传、杨家将，跟我要书，
估计是想象不出来那些人物和场景吧，呵呵
我在当当订的，是青少版的，图大、色彩，喜欢得很，
一两天就看完了，然后又一遍一遍地看，总是看不够，
因为这是一个系列的，他看介绍，后来就跟我要隋唐和东周列国，
也听隋唐，还和同学比赛看谁能说的隋唐人物的名字和故事多，
不过当时我自作主张多订了一本水浒，效果就不好，看看停停，一直都没看完
这个是东周列国在当当上的链接，http://product.dangdang.com/prod ... &ref=search-0-A     页面里还有我写的书评呢，呵呵

那以后，我基本不做主了，都是他提了要求我再去找书
我觉得，candyxiao020说得对，孩子手指的方向就是对的

ijlh

谢谢楼主这么详细的回复，我家儿子也喜欢《可怕的数学》，可气的是他把这套书当做幽默故事来读 。关于历史方面，还没有让他感兴趣的。我觉得楼主的办法挺好的，先让他开始是听岳飞传、杨家将的评书试试。

ww_dm

当做幽默故事看也是好的啊，
只要孩子有兴趣、看着，就会有收获，就比不看好得多，对不？

评书男孩子肯定会喜欢的，听得差不多的时候，再告诉他这个不是真正的历史，真正的历史是什么什么样的，
听过几段评书以后就可以给他讲讲各个朝代的衔接，
孩子就对中国历史有了大致的了解。
不过我们现在评书都藏起来了，给英语让路了，哈哈