05年11月出生的大成成长档案

wlala0105

今天超级郁闷，下班接宝宝，在院子里跟人家的车蹭了；带宝宝学琴，大成又闹情绪，居然没上成课；下班之后，单位又有事情，还跑去加了会班。

angelabird

抱抱~ 好运气就要来了~

angelabird

原帖由 wlala0105 于 2011-2-22 12:25 发表
为什么父母的苦心付出不能得到优良的回报，当真我们的孩子都是白眼狼吗?如果你是一个充满困惑的家长，又或者你是一个不希望未来遭遇这种困惑的家长，请你和我们一起，拨开这团困惑的迷雾，看到迷雾后面藏着的真 ...

这篇文章很不错,说出了很多家长的通病.但我担心,与此相反做法会惯坏孩子......

但有一点我是切身体会的，那就是，有些孩子确实席欢迎和家长，没有自我，明明是自己不喜欢的事情,非要说是自己喜欢的。没有自我的孩子，将来很可怕。虽然这些孩子在小的时候很好带，家长说啥是啥．．．．．．

所以，我们做家长的，还是要多尊重孩子，多给孩子做选择的机会！

[ 本帖最后由 angelabird 于 2011-2-23 05:40 编辑 ]

wlala0105

原帖由 angelabird 于 2011-2-23 05:20 发表
抱抱~ 好运气就要来了~

我也说嘛，今天还有更离谱的呢，到理赔中心去处理昨天的事故，又被另一辆车给蹭了，还好对方全责，看着是很小的刮蹭，到4S店一看，2000可能都打不住，

wlala0105

车的事情总算处理好了。开学的第一周真是忙乱。

大成开学之后的练琴时间有了变化，放假的时候总是上午睡到自然醒，上午练琴。

开学之后，早上只能是练一小会，有时候早上只是五到十分钟的时间。放学之后，最后和宝宝商定好，放学回家就完成钢琴作业，到爸爸喊吃饭，饭后就是自由安排的时间，看动画片、画画，、读故事书……

宝宝爸爸告诉我，每天睡觉之前要总结下每天表现最好的地方，比如弹琴的时候遇到难的地方，能努力集中精力，静下心来慢慢来。现在拜厄的小曲子也很好听了。

[ 本帖最后由 wlala0105 于 2011-2-28 11:01 编辑 ]

wlala0105

练琴还是件挺费口舌的事情，特别是我也不够耐心的时候，是修炼不够吗，说什么带孩子应该是平静而喜悦的，真得不太容易做到。

第一个星期，练琴总是耍点小脾气，嫌我指出他的问题，打扰到他了，又是不想弹，要去看动画片什么的，气得我也不想陪他了，反正又不是我的钢琴作业。小爸爸还说我情绪容易被他左右，要控制住他，不能被他控制，哪有那么容易做到啊。

wlala0105

嘿嘿，看来真是态度决定一切呢。

昨天去钢琴老师那里学新课了，老师对还课的效果很满意呢。大成弹完一个，总要歇下笑笑，爸爸奇怪说是不会弹怕弹不好不好意思弹啊，妈妈了解他，他是觉得自己弹得太好了，怕弹琴的时候高兴笑出声来，大成听我这么说就一个劲的笑着使劲点头。老师说说大成在家肯定是用心练的，哈哈，小朋友很受用呢。

到家之后，邻居阿姨有事情来找我，他们两个等我回来才开始吃晚饭，吃过饭已经8点多了，我跟大成说：“我要做最好的妈妈，我首先要改掉的坏毛病就是有时候着急大喊大叫说话。”，宝宝也跟着说，“我要做最好的宝宝。”

事情就是那么顺利，大家都端正了态度，特别是我，改下急躁的毛病，晚上顺下老师钢琴课上的内容就显得那么轻松快乐了，宝宝也不会弹两小节就着急不肯弹了，我跟他研究怎么弹也变成了很开心的过程，昨天的课哈农练习曲昨晚已经能流利的弹下来了，拜厄的68拍的新曲子也试弹得很快乐呢。跟他说收工，去看动画片，告诉他，看动画片不会耽误睡觉时间，宝宝说：“拖拖拉拉的才叫耽误时间！”真是个快乐的练琴过程。

早上起得不算早，最近几天有点痰，早上，都是趁他没起床的时候给他灸下后背的，他也舒服，嘱咐我，在他睡着的时候弄，要不然醒来耽误时间。这两天起床也挺乖的，喝点水，就去弹琴了，早上时间真得很紧张，今天练琴练得高兴，弹了15分钟，说我还想弹一会，还想弹给爸爸听听。

angelabird

大成妈妈能讲讲如何激励大成吗? 我觉得激励的方式方法很重要啊! 一般，你都会跟他讲些什么?

为什么我说谦谦弹得不错的时候,都没什么效果呢?他好像根本不在意这些， 他对荣辱的感觉很迟钝啊...... 他最在意的就是弹完琴就可以玩ipad了......

可能还是我教育的有偏失？

大成弹完一曲还要停下来笑笑，真是可爱的宝宝啊！

[ 本帖最后由 angelabird 于 2011-3-2 14:21 编辑 ]

wlala0105

原帖由 angelabird 于 2011-3-2 14:18 发表
大成妈妈能讲讲如何激励大成吗? 我觉得激励的方式方法很重要啊! 一般，你都会跟他讲些什么?

为什么我说谦谦弹得不错的时候,都没什么效果呢?他好像根本不在意这些， 他对荣辱的感觉很迟钝啊...... 他最在意的 ...

大成老师对大成的夸奖也是微笑着拍拍他的肩膀，作为鼓励，这种眼神和肢体语言鼓励对他就起作用，有时候老师会说，“这个声音非常好听，很饱满；这个曲子掌握得不错，旋律和节奏都把握得非常好；看你的二指站立得非常标准，赶快用眼睛拍个照片；再来个DOMISOL看下，哦，我觉得小手指的声音应该再强那么一点点，恩，这次非常好了……”基本就是这些，我也是沿用了老师温和的办法。大成有时候曲子好听，他弹得比较流畅的时候，会弹得很得意，这时候他瞄你的时候，给他个肯定的眼神就够了。

昨天晚上是比较纠结的练琴，他开始倒是很愿意的，不过大概中午没有睡觉有点累了，哈农练习曲练了右手的两个小节就有点不耐烦，喊累，说现在就要看动画片，踩脚的凳子踢得噼里啪啦响，眼睛眯着呜呜得哭起来。我也没跟他急，搂着他让他平静下来，告诉他钢琴作业和他幼儿园里老师留的作业一样都是要必须要完成的，他抹着眼泪点头同意我的观点。哭过之后反倒不急躁了，也能耐心的看谱弹琴，弹到困难的地方也能体验着试探着弹奏的乐趣。我很佩服自己能平静温和的接受他的小脾气，而不是被他的情绪控制使自己陷入指责抱怨的抓狂状态，所以，要修炼。

今天早上，起得也不早，不过还是练习了一小会，我跟他讲，每个曲子只要练一小段就可以了，我看时间不早了，喊他收工，他还坚持要弹完，拽着爸爸也来听。

angelabird

我还是觉得谦谦不吃这套啊,他真的不在意自己是否弹得非常好,每次弹得有点好就说自己弹得"perfect"

孩子的性格不同，我还是不能直接照搬，不过，平和地和孩子处理问题的态度还是要学习的！

[ 本帖最后由 angelabird 于 2011-3-3 16:33 编辑 ]