05年11月出生的大成成长档案

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今天早上醒来就七点了，没磨蹭就起床了，早上练了20分钟的琴。说要拉粑粑，担心时间不够，后来赶紧就去了，还说：“不哼哼就来得及。”
今天早饭吃了个鸡蛋喝了点奶，路上没堵车，到学校8:05，正赶上做操，忍不住多看了他一会，做得真好啊。
今天不上班，在家歇着，感觉真好。

宝宝昨天告诉我：“喜欢别人就要说出来,要不然怎么交好朋友呢。”

今天窝在家里一天看帖，又爬了子川家的读书楼。

[ 本帖最后由 wlala0105 于 2010-9-26 16:23 编辑 ]

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昨天放学带宝宝在奶奶那里吃饭，饭前，客厅里，宝宝带着大家放音乐做操，有板有眼，恍惚间还以为到了健身房呢。
吃螃蟹，老费时间，吃完晚饭都七点半了。

大成拿了小凳子坐着给我们讲新发的《早期教育》，“两只兔子的信”，中间念到：“今天我的皮球滚到了河里，我只有一个皮球，我只能羡慕大公鸡家阁楼上的橄榄球了。”“今天的太阳很好，我只能在小路上，无聊的散步。”这些字读得很流畅，居然没有生字，很有感情，真是好啊。
最后的结尾是“就这样，大兔子和小兔子每天都在开心地交流着他们的快乐，有了心与心的交流，望不到头的森林，望不到边的草地，并不再遥远。”真是个好故事。

到家八点半，弹好琴，已经九点。老师昨天约了今天的课。

宝宝可以试着自己读RAZ B级的小书了，昨天我爬了子川家的楼，鼓起勇气，把宝宝的英文阅读进行下去，不怕起步晚，应该要坚持下来。一定要坚持。

昨天睡沉已经十点了，今天早上7:30醒来，把曲子过了一遍，还挺高兴的，上学去了。8点多点，正赶上早操，换场地了，在旁边操场的舞台上做的。我走的时候，听到大一班的刘老师说，“大成操做得多到位啊。”当妈的听着心里多美，关键是大成很享受做操的过程。

今天无意中看到了宝宝看超市宣传页之后写的进货单，呵呵，怪好玩的。

[ 本帖最后由 wlala0105 于 2010-9-27 13:22 编辑 ]

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昨天老师约了学琴，就在老师学校的琴房，我们第一次去，只听琴声，不见入口，找了半天，才找到琴楼。昨天学琴很顺利，他自己很开心，忍不住笑，“我太高兴了，实在忍不住。”这次是第五次课，老师建议下次带个笔记本，可以记录下要点。说起自己小时候学琴，妈妈给他记录得笔记，现在看起来很有意思（学了半个月了，竟然又找不到LA了？！），也对每次老师的课也有更多的把握。我提议下次给过程录像，这样对上课的内容记录得更详细一点。

昨天去接宝宝的时候，爷爷已经给弄好了晚饭菜，我们带着，回去，爸爸又做了两个菜，晚饭很丰盛呢。

吃了饭，弹琴，小家伙可能有点累了，开始很兴奋，告诉爸爸又学了新内容了。练了半个多小时，就向爸爸求救，小爸爸来给他解围，把他扛走了，这两个男孩，真是不好对付， 。

上楼做了作业，总喜欢用橡皮，写了“4”和“b"各四行，速度倒是挺快的，不到5钟就完成了。又给我们读了他们幼儿园的分级阅读发下来的书，最近很喜欢给我们读书呢。

分级阅读还有配套的字卡，我想省时间帮忙抠下来，宝宝还说：“妈妈，我最喜欢弄这个了，这样吧，下次发SOS小超人那本的时候，给你玩，好不。”插空喝了配方奶。

这个当，我就给小爸爸护理头发，小爸爸原来是一头秀发，去年有点稀疏，护理了一下，长势很好（连奶奶都发现了，“头发真好”），今年疏于养护，最近小妈妈又开始出招。

洗脚丫的时候，自己读了B级的两本合订RAZ书，还让多加了几次水，说很舒服，要多泡泡。值得表扬的是，要求自己擦脚丫，自己倒水，自己上床。

上床之后，选了西游记的故事让我读，还特别想看字，我不愿意他用眼睛那么累，让他闭着眼睛听了。

快十点睡着，看来关灯入睡还是要早点。

早上的工作从6:40翻身下床开始，给宝爸弄头发（10分钟），给宝宝艾灸（15分钟）。

大成早上醒来7:15，拉粑粑，弹琴（20分钟），车上吃了早饭（奶和一个小鸡蛋），到学校正赶上早操的结尾，看宝宝很快进入状态，真高兴。

真是很忙碌。

[ 本帖最后由 wlala0105 于 2010-9-28 11:29 编辑 ]

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昨天放学接宝宝，发现小朋友放学的时候打招呼好热闹啊。昨天有个爷爷接孩子，问今天又没有作业，见大成很大方的告诉爷爷哪部分作业，真是吃惊，大成的这个状态以前是不可能的，现在确实大方多了。

放学回来在家门口做操，带着邻居妹妹和阿姨做，很热心的鼓励妹妹，我在比较远的地方看着，真是家有小子初长成，看着大成的变化，想孩子成长过程中的小问题，原来真得不用过分焦虑，大人只管给小朋友提供好的氛围，就让他慢慢长吧。妹妹回家吃饭之后，天色还没完全暗下来，我们就又打了会羽毛球，宝宝还是初级阶段，不过觉得好玩，愿意练就行。

吃饭，晚饭后，弹琴，昨天是不是有点累，练琴的时候有点黏糊，准备让他十一期间休息、补足觉，好好玩玩。

做了手工，小怪物。期间喝了奶。

泡脚读RAZ，这几天的读书都是在泡脚时间完成的，看他额头泡得微微有点汗，说是很舒服。

想着让他早点入睡的，到了床上，还想听西游记的故事，关灯睡觉，不知道过了多久，还听宝宝说：“妈妈，我真的要睡觉了哦。”哎，小家伙，最近入睡真慢。

早上醒来，弹琴（20分钟），因为舅舅来了，不住地要跟舅舅讲解曲子的感觉，效率不高，不过想着也不能为了弹而弹，他高兴就好啦。

[ 本帖最后由 wlala0105 于 2010-9-29 09:26 编辑 ]

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昨天放学回来先打了会羽毛球，又做了半个小时操，然后踢小足球，玩了一个多小时，回家自己跑上楼脱衣服要洗澡，呵呵，发梢都滴着汗珠。晚饭的时候告诉我们今天幼儿园称体重了，他25公斤，超重。

昨晚把"Frog and toad"拿出来给宝宝看，第一拿出来给他看，之前也没有听过语音，随意翻到一页，竟然发现宝宝可以读出： “We have to make a third try,”said Frog.     "Wave the kite over your head and jump up and down.Perhaps that will make it fly."非常吃惊。我真的应该把英语阅读继续下去。小孩子真是潜力无限。关键看妈妈能不能把每天的半个小时阅读坚持下来。

这两天宝宝练琴有点磨蹭，我有点急躁，（后来想明白了，是我有点急躁，陪他练琴的时候耐心不够，弄得他也有点烦。）今天早上还在想，是不是因为晚上回家之后玩得太累，所以宝宝练琴有点赖皮呢，小爸爸说："小孩子那样玩，不至于累得不能弹琴，有点赖完全是情绪，你自己要心平气和的陪他。"恩，说得真对，我这两天有点烦躁，影响到他了。
今天钢琴老师本来要约新课的，听说我们出门建议我们可以把书带着多唱唱。

十一的假期马上就要开始了哦，可以好好歇歇了，最少天天睡到自然醒没问题。

[ 本帖最后由 wlala0105 于 2010-9-30 10:02 编辑 ]

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宝宝早上到学校，主动跟老师打招呼，原来管老师有时候过来接他他还有点不愿意，今天管老师带他去他做操的位置，他犹豫扭捏了一下，还是去了，其实，小朋友每次进步都经过思想斗争呢，对他来说好多事情都是新的尝试和挑战，这个时候，家长有时候要故意忽略他的行为，让他能不在大人的目光追随下做事，这样他才能放得开。

想着明天要出门，今天带宝宝去医院看看，他夜里有时候会有几声咳嗽，医生说没什么问题呢。我也是紧张，就像是车要跑高速，总想检查一下，出门还是要注意点。

晚上因为奶奶过来，宝宝还教奶奶曲子呢，看来只要不把他惹烦了，他还是很喜欢弹的。

真要出门，不知道要给他准备哪些东西，英文、中文的读物、画笔、剪刀、光盘、录音机、球拍……

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昨天高速上开车，小爸爸真是个车霸，一路都是他开，我也乐得轻松，睡了好几觉。

到了爷爷家，见到了表弟家的宝宝笑笑，大成给他画了幅画做信，还做了个信封，写上邮政编码，折叠好送给他，不过小弟弟才两岁半，不懂那么多，看了一眼揉揉就窝成一团了，大成把信又用手展平，又塞到他手里，如此反复几次，大成脸上就有点挂不住了，有些委屈，都要哭出来了。宝宝又给展平，对他说，“这是我写给你的信，交个你爸爸，让他给你读。”才算好，看小孩真好玩。

昨天没有读书，晚上的时候看了点Caillou ,今天一大早就醒了，不要睡觉了，跟我讲：”妈妈，你跟我交流交流啊，问问我幼儿园里的事情啊。“真是精力充沛。

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终于回家了，这些天辛苦宝爸爸了，先去表弟那里参加婚礼，又回了宝宝爷爷那里，都是宝爸爸一个人开车。转了一圈，到哪里都不如自己的小家自在舒服呢。

这些天宝宝也是异常兴奋，吃得有点油，休息也不是很有规律，回来要调整调整。

见了表弟和堂哥，小孩子们相处起来根本不用大人参与了，我也乐得用不着管他。

这些天，除了每天常规的做操，还有乐谱唱音之外，画画得挺多，外语读得很少，只读了两次，中文的阅读（那天听到他读幼儿画报的故事给大伯听，很顺畅了，下一步应该扩大阅读量，考虑到少用眼，准备近期我读他听），户外活动还不少，特别是到了宝宝爷爷那里，钓鱼、挖红薯、地里瞎跑……我也跟着没心思的四处转悠溜达。

[ 本帖最后由 wlala0105 于 2010-10-7 22:25 编辑 ]

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看月下小楼的TY学琴的楼,摘录下来，慢慢体会,(75楼，第五页)
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=150975&extra=&page=5
到了琴行，上楼的时候，看到楼梯旁边的琴房里，一个妈妈正陪儿子练琴，在很严厉的训斥，我在心里不断提醒自己：千万千万不要用这种态度对待宝宝，他来的路上是那么高兴，他上楼梯也是那么高兴！我不能扫了他的兴！

宝宝正式学琴是3月14号，到现在整整一个月，真正正经练琴是从上周开始。我坚持记录，从中看到宝宝的每一点一滴进步，都是那么令人欣喜！这一个月，我庆幸自己没有对他大吼大叫过，我们一直用了比较温和的方式。宝爸所起的积极作用尤其不可忽视，他甚至要我通知爷爷奶奶，不许他们过来时要求宝宝弹琴，免得因说话方式不对引起宝宝对钢琴的反感。正因为有了宝爸的不断提醒，我才没有变成“魔鬼”妈妈，也保证了宝宝在轻松愉快的气氛中练习！

学习音乐，真的是一个不断出现问题，又不断解决问题的过程。
今天宝宝的左手4指总是不对，一直趴着，帮他顶着也不行，握着他的手下去，他还是趴着，一个动作反复练，他还不高兴，问我为什么老让他弹这个音。我没好气的说： 因为你总是弹得不对，没做好，就是要一直练！
4指本来就是5个手指中最困难的，我也太急了，要求他一下子就做好是多么不切实际！想想1、2、3指花了多长时间？再想想老师说每条曲子不要重复，只练一次，但每个动作都要做对。我忘了老师的基本原则，也在抹杀孩子的兴趣！所以今天练了四条，宝宝就说不想练了。
我问他是不是因为给妈妈批评了，所以不想弹了？宝宝点头称是。我立刻进行了检讨，说妈妈也不想批评你，只是因为这个动作没做好，妈妈心里有点急。不过我们不急，慢慢练，总能练好的。
所以宝宝休息了一阵子。我把今天的21条作业名称全部抄下来，以便在每条后面记录练习情况。我做这些的时候，宝宝拿起小汤，从头开始边唱谱，边在床上用手弹着。我心里更加内疚：这么好的宝宝，这么肯学的宝宝，我怎么就不能再耐心一点，用他更容易接受的方式来帮助他呢？

回家的路上，跟宝爸谈了一路，关于宝宝的钢琴学习。宝爸非常反对我对宝宝的严格要求，反对我不时给他纠手型，他认为这些是老师做的，我要做的，是保持他学琴的兴趣。如果我再按现在的方式下去，保证用不了三年，宝宝便不会摸琴了，即使还能弹，保证创造力也给我抹杀掉了，到时我变着法子求宝宝也不管用了。
我的确矛盾着，我不想在宝宝弹得高兴时打断他，可是我能见错不纠吗？我知道由于他小，很多时候心里明白，可手上就是控制不住。但是与一时的手型缺陷比起来，兴趣与热情难道不是更重要？

回到家，我们吃饭时，宝宝主动要弹琴，于是放手给他弹。他乱弹了一阵子，宝爸叫我放心，一个耳朵好的孩子，一个对美有强烈感受的孩子，是不会长久的忍受噪音的。果然，宝宝不一会儿便又弹起音乐课的那些旋律。弹一会儿再乱弹一阵，宝爸说他在探索各键之间的关系。又给他说中，乱弹之后，又是按谱子在弹了。这时外婆进去，宝宝便又开始乱弹。宝爸说，这是宝宝对外婆进去表示不满。等外婆出来，宝宝规矩弹了一阵子又开始乱了。宝爸说，这是对我的抗议，因为他在里面这么久，我还没去陪他。宝爸的分析令我忍不住发笑。他不看心理书，但他对宝宝的心理把握得比我准！

今天很准时的到了老师家里。回课时，老师说宝宝的右手已基本定型，尤其是右手的4指能够立住。但左手4指还是很弱，下一周练习的重点仍是左手4指。
为了帮助宝宝解决4指的问题，老师想了很多办法，甚至允许宝宝的手先趴着，再试着站起来。这一招我后来跟宝宝练习，果然有效，还立得更漂亮了。

接下来我又高兴又无奈，因为他开始专注于在键盘上找个种音，并试奏各种音，把他会唱的歌试图在键盘上表现出来。试着试着，终于能弹出来，便叫我唱，我跟不上节奏他还跟我发急。等我跟上了他却开始弹错。他自己也急得不得了，就这样锲而不舍的再去找音，在各个调上找音。我不能阻止他的探索热情，但我无奈的是，一个晚上的时间太少，如果一味的任由他探索下去，老师的作业无法弹完。

[ 本帖最后由 wlala0105 于 2010-10-7 23:29 编辑 ]

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昨天看了小楼家的TY学琴的楼，小楼真得很有智慧和耐心呢，我也得跟着多学几招。

今天早上起来蛮早的，宝宝6点多钟就醒来了，我给他灸了后背和肚脐，穿好下床也就才七点五分。昨天接老爷爷来，舅舅昨晚也住在这边，我跟他讲：“可以用琴声把舅舅叫醒哦。”他就跑去弹琴。看到他手型摆得不错，我又故意惊讶问：“宝宝是不是昨天晚上趁妈妈睡着又自己练习了。”小家伙也特别高兴。我记得小楼的几句话
“这么好的宝宝，这么肯学的宝宝，我怎么就不能再耐心一点，用他更容易接受的方式来帮助他呢？”
“千万千万不要用这种态度对待宝宝，他来的路上是那么高兴，他上楼梯也是那么高兴！我不能扫了他的兴！”

放假之后的第一天上学，很开心，到幼儿园主动跟老师问好，交了作业，自己到第一排去做操。