女儿檬檬的英文阅读记录（2005年7月）

kiwi_sz

2010.12.14 周二

       回家时檬檬已经洗完澡，看完SID，还是昨天那集，能大致讲出来。刚庆幸今晚时间能充裕一点，人家转身拿了3份全脑数学的作业出来，全是上周没去上学落下的功课。刚在脑子酝酿的计划又全泡汤了。紧赶慢赶做了2份，   
       读儿歌《小胖孩》，复习《一张八仙桌》，背熟，认识生字，学习写“割、蜜”
       拉琴
       自己读体验6-blew-away kite,跟读the little work plane.
       亲子阅读：她自己念了《no more monster for me》剩下的部分
                      我念《小牛顿》——地球的演化，还需要两天才能念完，OMG。
       早上《听君伟上小学》

lgrass

这两天怎么没更新了呢？可不许偷懒哟。

kiwi_sz

2010．12．18  周六

昨天早上把从安妮图书馆借的10本书寄走了，心里还挺惆怅的，以后去哪里找这样好的书啊。要读的书太多也太贵，全部靠买是不可能的。没想到老天爷疼我，晚上就收到一个超级好消息——少儿图书馆里有原版书可以外借。今天早上跟檬檬请了假，趁她去上泥巴课的空挡好好浏览了一遍少图。虽然能外借的原版书只占可怜巴巴的一个架，可已经有很多可以选择的了。如全套setp into reading，ready to read，nate and gate，judy blume，stink，疯狂学校，老鼠记者，哈利波特，小屁孩日记等，好像还有一套tumble的桥梁书，最可爱的是一套英译版大开本西游记绘本。其他像MTH，jbj，A-Z之类的小说也是齐全的。另外有很多绘本不能外借只能在馆内看，所以周末还要有固定去图书馆的时间才行。2楼还有N多线装的中文小人书，也让我垂涎，可惜不让外借，只能多去看看。以后不用买那么多书了，钱包在欢呼……
今天在图书馆借了8本书：
《the first thanksgiving》(step into reading level 3),正好可以解释前两天那本arthur‘s thanksgiving
《dora the explorer》(Ready to read collection )
《henry and mudge-very merry chirstmas》（Ready to read level 2）
《arthur’s reading race》（step into reading level 2）
《neither cubike nor round》（story of Chinese traditional festivel）
《valcanoes》(step into reading level 4)用来配合神奇校车blow it up
《santa‘s workshop》（配合圣诞节的绘本）
《stink-the incredible shrinking kid》好像有点难，家里有音频
檬檬一回家就看到那本dora，开心的不得了，一口气自己读了其中3个故事，thanksgiving那本学了不少单词(pilgrim,famous,history,voyage,attack,hurricanes,risk,declare,religion,spy,speck,thrilling,brook,harbor,survive,huddle,treat)这些单词虽然比较难，但对照着图来讲还是容易理解一些。
听mercy，看SID——itch tag，中文读小猪梅西扮公主。

kiwi_sz

2010.12。18 周六

    晚上是加州的公开课，我们4个家长坐在一边静静的观看。孩子们并没有因为我们在一边而分散注意力。老师先是在白板上写下今天的主题team work，然后写上要学的单词让孩子来解释，help，hand，very等这些词虽然简单，但不好解释，孩子们却毫不畏惧。Tim解释help是when someone can’t Do it,the others help him。檬檬也举手，把人家说过的重复了一遍。其他的词也差不多，孩子们主要是用它们来造句。学完词汇后老师提问who have experience about team?只有andy说了踢足球的team，檬檬说she never has a team.老师把孩子们的注意力集中到课文上，今天要学的正是soccer。开始读课文，老师小声领读，孩子们看着书大声读。老师顺便将一些足球的规则，2 yellow card equal one red card，檬檬问有没有green card？孩子们的举手发言的积极性很高，叽叽喳喳的，经常跑题，老师好不容易把他们拉回来读完两篇课文，已经来不及回答问题以及介绍作者了，不过还是仔细讲解了realastic的概念。之后学了一首关于t的phonics歌teddy bear，让孩子一句一句跟着念，然后跟唱。唱完时间就到了。

Irene2005

圣诞快乐！

檬送的礼物今天是中午1点多收到，开心虽然明天才能回去看到，不过已经在电话里问了 ，向檬檬和檬妈表示感谢。

看到你们的图书馆资源，很不错哩。我们离省图较近，却还没有去看过，哈，说得我痒痒的，真想立即去查看查看呢。

kiwi_sz

2010.12.26 周日

讲讲这两天檬檬过圣诞节的情况吧。
22号白天凯妈共享了一个网址，在上面填入孩子的一些情况，如姓名，年龄，学校，照片，以及希望明年孩子在哪方面努力等信息之后，圣诞老人就会寄封信给孩子，是一段视频，里面圣诞老人会翻开good children book，里面就会有孩子的照片，圣诞老人会对孩子在去年一年里的表现予以肯定和表扬，并希望孩子明年做到你提出的要求。然后会“猜出”孩子心中最盼望的礼物，呵呵，当然这张图片也是我事先上传的。晚上给檬檬看了Santa的信时，她出乎意料的认真，瞪着大眼睛盯着屏幕，听到Santa的表扬和要求时不断的点头，真的就像聆听老师的话一样。我借Santa的嘴向檬檬提出的新年寄望是go to bed when tolded。当她看到Santa亮出心中盼望的礼物照片时惊奇的问：Santa怎么知道我心里想要什么？睡觉时还不放心：“妈妈，Santa真的会送来礼物给我吗？”我肯定的回答会。原本没准备给她买什么礼物，可看到人家这么向往神奇的Santa，我只有等她睡着之后赶紧上网去搞定礼物。好在两样礼物都有惊无险的在24号下午顺利到达了。
平安夜挂好袜子之后哄她早早睡了觉。这周一直用早睡才能上Santa的good children list为由天天哄早早睡觉，真好啊。本来还想等她睡着之后起来打印一份Santa给她的留言，可陪着陪着就睡着了。爸爸连夜布置好了礼物。
圣诞节一大早，檬檬不用我们叫就自己起床，偷偷溜到客厅去确认礼物。我们只听到客厅传来一阵兴奋的尖叫：“爸爸妈妈快来看，Santa真的送礼物给我了！”我猜她心里对去年做的好不好其实没有底，所以一直怀疑自己能否获得礼物，只到现在才一块石头落地。看到她捧着礼物笑靥如花的样子，我知道她得到的不仅是礼物，更多的是自我肯定，我们心里其实比她还高兴。
孩子还这么小，还毫不怀疑圣诞老人的存在，还能顺利接受父母的种种安排，这种时光可能一晃即逝，再也不会回来，真应该好好珍惜。

这两天读的书全是围绕圣诞节主题的，有enid Blyton的《Santa's workshop》，ready-to-read 3 里的《the fright before Chirstmas》，还有MTH 29的《Christmas in camelot》，中文念完了5本《小猪梅西》，檬檬喜欢的不得了，直接的后遗症就是很多回答变成了“Oink!Oink!”

Cherrybey

原帖由 kiwi_sz 于 2010-12-21 15:58 发表
2010．12．18  周六

昨天早上把从安妮图书馆借的10本书寄走了，心里还挺惆怅的，以后去哪里找这样好的书啊。要读的书太多也太贵，全部靠买是不可能的。没想到老天爷疼我，晚上就收到一个超级好消息——少儿 ...

请问是荔枝公园的那个少儿图书馆吗？是在外借室吗？

kiwi_sz

都快弃楼了,最近也不知道该写什么,好像重心转到语文和数学上了,加上要早睡,英语的时间几乎没有,而且我也越来越不知道该做什么了.苦恼中

orchidhehe

难怪英国的孩子都用这套书来启蒙阅读，经典的东西就是不一样。

kiwi_sz

2011.2.1  周二

       明天就是除夕了,祝大家新年快来,教子有成!
  
       粗粗记录一下檬檬寒假的情况.跟开心妈妈聊过之后很有收获,意识到檬檬的听力上不去,追根到底还是听力词汇不够的问题,要解决这个问题有两种办法,一种是同时使用多种材料大量泛听,让生词在不同材料里频繁出现从而加深印象记住它,二是精听一本书,逐句卡听,解决生词的问题.我考虑了一下檬檬现在的状态决定采用以精听为主,泛听为辅的方案.从27号开始精听MTH第8本,要求逐句听完复述,讲出意思,扫单词,本想从第一本开始,但檬檬指定了这本就随她了.到今天为止,一共精听了2章不到,进度非常慢.可能她还不适应这种精听的方式,听的时候还是跟以前一样边玩边听,所以经常会有一些连词听不出来,最常错的听不出we'd后面的d,或者分不清we'd还是we've,还有诸如漏听that,with等连接词.经过这样精听才发现有些以为她知道的词如expect等其实还不知道确切的意思,而有些以为不懂的词反而知道意思.这种精听虽然枯燥点,但在扫单词方面真是个好办法.不知道多久才能听完这本,希望越到后面越快,否则真不敢确定我能坚持多久.
      除了精听之外,最近还做了两件事,一个是开始儿百入门级的学习.除了听音频跟读之外,还要求檬檬写常见的单词.简单的符合phonics规则的词让她听写,不规则的词看了书以后默写,这是为上小学做准备.二是听henry and mudge音频,听完请她用中文给我讲出来(还做不到用英文讲呵).这套书不长,每本3章,对檬这种记忆力不好的孩子来说难度不算很大.檬檬一般会把第一章里的细节讲得很仔细,后面就忽略一些,里面还是有些没遇到过的生词.她的听力水平也就能听这个.
      泛听开始听jbj,听到第2本,说很搞笑.动画片在看arthur,还不能完全听懂,只是看个热闹.