如何才能坚持

Irene2005

楼主真的很有成效啊，从今年三月才开始，孩子都能读下整篇故事了，刚听了朗读，声音很不错呢，还很有感情呢。

想知道孩子怎么一下子能自己阅读呢？“也没有要求孩子背单词，听写或默写单词，”怎么做到的？俺想知道得详细点哈。

lucyNo.1

声音很好听，读得很有感情哦！
真厉害啊，继续加油哦！

joygrace

孩子读得真好啊，我也想知道楼主是怎么让宝宝读得这么好的呢？有什么方法吗？

sunbaby020123

亲爱的，进来学习了

听了你家宝贝的朗读，好棒啊，赶紧说说是怎么练的，我家ANDY的朗读真是我最头痛的地方，怎么就总是读不出那个调调呢

还有啊，hi5版版说的很对呢，你对宝宝读书要求太高了吧 ，ANDY有个同龄的小朋友，在美国学校读两年级，经常来我家玩的，满口标准的美语，看最近Irene2005 同学Tommy Tales的楼在寻音频就想让她读一个放上去的，结果书拿出来后她直摇头说不会读

Apple02

原帖由 Irene2005 于 2009-10-23 23:55 发表
楼主真的很有成效啊，从今年三月才开始，孩子都能读下整篇故事了，刚听了朗读，声音很不错呢，还很有感情呢。

想知道孩子怎么一下子能自己阅读呢？“也没有要求孩子背单词，听写或默写单词，”怎么做到的？俺 ...

上个星期看到论坛里一位妈妈介绍自己孩子学习英语的情况。她的孩子从今年5月开始读体验一级，现在已经读到第九集，所以看到你说“真的很有成效”，我很惭愧，这不是谦虚的敷衍之词，是我内心的真实感受，每上论坛学习，看到田田妈妈，ANDY妈妈，颀颀妈妈等很多家长在物力精力等各方面的坚韧不懈的付出，惭愧之情缭绕心中挥之不去，不能每天等孩子睡觉后不辞辛苦的打印编辑自制书，也不能做到给孩子良好的情景英语环境，只能不时安慰自己：不怕慢，就怕站，慢慢坚持总有成果！说了半天废话，请勿介意。

你问：想知道孩子是怎么一下子就能自己阅读了？
首先肯定的是，肯定不是一下子就能 ，如果你看过体验第一级，都是很简单的一句话，分级读物，渐行渐进，从第一级慢慢读起，到第五集也是水到渠成的事情，过程不算很难。也正因为是分级读物，很多单词会在后面的故事中反复出现，读的多了，自然也就记住了。

正因为没有要求孩子背单词，默写单词，所以如果以此为测试，肯定是不过关的，仅限于认识而已。这个我做过测试。其实和孩子读中文故事一样，看着能读下来，但要她写，还是不会。

我对孩子要求不严，正是基于对自己要求松懈，我总想，凡事都有过程，也是积累必需，也许有一天，她会突飞猛进，我这里，只要保证不停止英语的学习就行了。

Apple02

原帖由 hi5 于 2009-10-24 07:55 发表
孩子的声音好可爱呀。

批评妈妈两句哈， 首先这亲子阅读是妈妈和宝宝一起读， 主要是妈妈读给宝宝听， 你这儿可好， 成了妈妈监督宝宝读了。 还来一句 “真是奇怪，这眼睛都盯哪呢？”。。。千万别那么说哈， ...

版主太见外了，每天看你的帖子，不觉中早已将你当成自家人，怎会见怪呢？甚至有些受宠若惊的说

说实话，我是从没和孩子进行过英语的亲子阅读，原因有三：
1. 购买资源有限。
买英语学习读物，也是进入论坛后的事，以前从没买过一本英文读物或原版绘本。进入论坛后也只买过体验，最近才购买了开心小读者和故事城堡，而这些都是给孩子自己学习准备的，从没想过做亲子阅读的资源；
2. 对分级读物和原版绘本概念不清，了解不够
当时看了你的帖子，说是分级读物是为了练习拼读技能，原版绘本练习听说，没想明白，心里纳闷，这什么意思啊？有什么不一样啊？不都是英文的吗？呵呵，可见我的英文程度有多低级。当时看你的帖子，有段话比较震撼我，原话如下，我贴出来了：
“还有一部分家长是拿分级读物当教材， 一本一本的学。 如果没有听说做基础， 或听说训练没跟上， 光用分级读物当教材来学英语的话， 开头觉得是很容易， 没什么嘛， 我孩子学起来效果很好啊。 可是慢慢的， 会发现越学越吃力。 到后面的级别单词量， 和句子的增多，会超出孩子的接受能力。 因为没有前期大量的听说做基础， 这种一本一本的学， 就和早先我们那个年代学英语的方法没什么实质的区别。 只能是学一本会一本， 学几个单词会几个单词。 不会有快速突破的进展。 ”

为什么震撼？因为产生共鸣，因为首先，我就是拿分级读物当教材，其次，盈盈用体验学习确实刚开始甚至包括目前为止，觉的还算容易，自我感觉效果还有，所以很怕后面的结果，即：越学越吃力。
  有一段时间真是没想明白分级读物和原版绘本的区别，看你那楼也是懵懵懂懂的看下来，没理解。

突然有一天，似乎按自己的方式理解了。从中文的角度想想，是不是分级读物就相当于学生的教科书，循序渐进，正所谓学一本会一本，而原版绘本相当于我们给孩子买的课外读物，即使孩子三岁，我也给她读三国，读经典童话，这些课外读物比起学生的教科书，无论内容、语言、形式、表达的思想等都丰富的太多。

这样自以为想明白后，准备近段时间开始买原版绘本，给孩子阅读。看了看论坛上发的彩绘，觉的还不错，打算打印合适的。当然，现在手头还没有英文绘本，所以也开展不了亲子阅读。

3. 孩子不让我读
即使体验，有时候我读给她听，都被她直接了当的拒绝，并且总说：妈妈，你听我读，音调是这样的，你读的不对不好听。然后拿过书去自己琅琅读起，给我演示。所以我也没有给她读书的机会。呵呵，你看，她都不给我阅读的机会

最后再次谢谢版主能常来指点迷津！

[ 本帖最后由 banbb@126.com 于 2009-10-26 12:53 编辑 ]

dodo9427

读了楼主的的记录，感觉楼主还是很下功夫的。期待继续更新学习

Apple02

原帖由 sunbaby020123 于 2009-10-24 16:56 发表
亲爱的，进来学习了

听了你家宝贝的朗读，好棒啊，赶紧说说是怎么练的，我家ANDY的朗读真是我最头痛的地方，怎么就总是读不出那个调调呢

还有啊，hi5版版说的很对呢，你对宝宝读书要求太高了吧 ...

看到你说进来学习，再一次汗颜。什么时候我真能底气十足的给大家传授经验就好了，盼望中。。。。。。

说起盈盈的朗读，我是真没管过，都是她自己听音频，自己读，我负责检查。
比如规定，这周把某某级的哪几本读完，周五检查。到了时间，看她是否读的流利顺畅。如果是，这故事就算结束了。我是不是够懒？！
顶多再问问她，哪有不懂的。提出有，就给她讲讲，没有也算过了。不通过也不行，因为试过，有时候认真劲上来，我开始逐字逐句的给她解释，但她很不耐烦，常常以大声朗读打断我的讲解行为，所以到现在我也不知道，她到底是都理解了还是不喜欢我给她讲。

从小我们的学校英语朗读，都是全班同学一起大声诵读，好像念经一样，没有什么声调，所以看她读故事，我也只能看看她是否读错读漏，对音调没什么感觉，自然平时也指导不了什么。所以说起音调，我也觉的很奇怪，因为我也觉的她读的挺好听。有时候听了音频，感觉她读的好像和音频也不是完全一样，比音频好听，可能是自我感觉，呵呵。

所以你看，学习，是完全谈不上，我都不好意思。真想有点什么可以和你交流。

Apple02

看到朋友们都说孩子读的好，沾沾自喜之外不得不说明，如果她真读的好，和我是一点关系都没有，都是她己听音频自己学习的。
（对了，写到这突然有些疑惑：这个“好”是单纯指她声音好听啊，还是说读的标准地道啊？如果是指声音好听而与英语本身无关，我是不是有点。。。。。。）

链接另一个故事：http://www.tudou.com/programs/view/-qXUe6KG26E/

[ 本帖最后由 banbb@126.com 于 2009-10-27 09:51 编辑 ]

pianocrazy

插一句话：我见过的分级读物中，最喜欢的还是RAZ。有人说它没有音频，而且是黑白的，不甚好。我觉得，这正是优点呢，没有音频，才能更好让孩子学习拼读；黑白的，省钱哈。