开贴陪儿子读英语2000年3月，9岁

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心情不好，又上来了。本来该是陪孩子的时间

儿子又回来晚了，3点半放学，应该4点半以前回来的，但是6点快10分才到家。之前的一个小时都不知道怎么过来的。 ，儿子的脾气妈妈是知道的。和我相反，是慢性子，而且后知后觉。昨天晚上已经晚回来了，今天有是这样，他爸爸揍他一顿，不知道多少天有效。

老公说他小时候放学就从来不回家，一直到天黑的不能玩了才回来。儿子在这方面有很好的遗传。 而且发现，他似乎越长越野了，真是犯愁啊！

两个孩子的妈妈，该是更加努力的，但是。。。。。可能，全职的话，他爸爸会更加努力吧？我周围有好多朋友，孩子上初中后没有管理好，中考之后就全是遗憾。。。。弥补的机会都没有。我不想这样。

儿子回家晚，吃晚饭，再写作业，就该睡觉了。昨天晚上还有没有写好的作业（忘记写了。）唉，谁羡慕我家孩子来？论坛里谁家的孩子一玩起来就什么都忘记了啊？俺家的就是。老公挣钱能力该不比俺差的，但是管教俺儿子，非俺莫属。小的时候可以找人看管，那时候就是放羊，能管了温饱就可以，现在不可以了。也许，俺真该全职了。

avon99

男孩子这个阶段是要特别注意的，尤其是交友方面，交了坏朋友对孩子影响很大，而且往回拉都很难。
也不能太急，还是要和孩子心平气和地谈，打也不是方法，实际上孩子很记仇的，你打他一次，到老了他都能记得。
找一些孩子喜欢的事情在家里做，先把心收收，可不要在外面玩野了。

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很多天了，来补充一个。

周三晚上，儿子又回来晚了，半个小时。这半个小时快让我们夫妻抓狂了：刚刚教育过的小子，怎么还能这么做？找他班主任，找和他一起玩的孩子的家长的电话号码（说实话，不到这个时候，我不想找人家的家长，毕竟我也被找过，不好受。但是这样下去实在是危险，双方提醒一下吧。），打电话的时候，对方的孩子回家了，他的孩子离家近。稍微一问才知道，这家长对孩子具体什么时间放学不是太了解。听我说孩子在玩面玩一个半小时，他也吃惊，（没有找到孩子妈妈的电话，就找他爸爸了。）我说，孩子喜欢在一起玩，可以找个假日玩玩，但是放学在外面玩，实在是不放心，对方家长表示理解，电话挂上了。

儿子也会来了。自己定力不够，尽管想回家，但是对方一要求玩一会，就玩上了。我们夫妻很生气，打算让他不上学。讨论转学。

转学，我个人觉得不是不可以。儿子上的小学太远。因为买房子搬家，儿子的学校就是远了些，考虑到都四年级了，就不换了，但是这样下去，真不如转学，就近上学。这样可以节约很多的时间。儿子哭了，不想转学，不想离开同学们。闺女在旁边一个劲的求情：“爸爸，你原谅哥哥吧，他会改的。”看到哥哥哭，又安慰哥哥：“哥哥，爸爸会原谅你的。”后来又来求妈妈：“妈妈，爸爸都原谅哥哥了，你原谅他吧。不要生气了。”看到闺女懂事的样子，真的心里还安慰一些。

周四放学，儿子办主任来电话，他病了。爸爸去接回来，回家就吐了。看样子连续两天的整顿也是够受的。晚上没有吃饭，软哒哒的躺在床上，周五没有去上学，周五，闺女也病了，又吐又泄。唉，妈妈胃疼了好几天了，这个不省心的儿子啊！

借他生病躺在床上，让他听了2个frog and toad。能听懂的。周五，让他爬luck1的楼，看看人家同龄人的成绩。儿子确实是很佩服luck家孩子画的画还有英语水平，不用说，新概念二的背诵速度也是他十分佩服的，于是趁热打铁：看看英语要多听吧，。妈妈让你听是借鉴了这个和你一样大的男孩的方法。

他就一个劲的埋怨我让他看英语动画看的晚了，没有早点用luck1家的方法让他学英语。“唉，儿子，”我拍拍他：“这些年你玩的多开心啊！”

他不喜欢听英语，每一次听都是应我的要求来听的，自己不会主动去听，希望爬了luck1家的楼，儿子能主动听音频。

[ 本帖最后由 enshoken 于 2010-3-12 16:50 编辑 ]

hiwendy

看你说得怪沉重的,选择的学校不是有车接送的吗? 不过有3点半就放学的学校吗?我们家都是4点半,回到家5点.其实多数小朋友童年时代都是在与同伴中玩乐中度过的,如果要一放学就坐下来静下心来学习,那应该是很有难度,除非是从小已经养成这种习惯.所以,是急不来的,得慢慢来,或者想点其它措施.
又工作又带孩子的妈妈真的很不容易,但是做全职妈妈也需要条件,所以得好好恒量恒量.

hiwendy

怎么不来更新了呀？还忙呀？

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这几天是忙，客户过来了。忙工作一点。

儿子英语更新的少了，也是周四晚上刚刚正经的学习了一点。记录一下吧。

儿子放学回家还是时早时晚，周五晚上又晚回来半个小时。 我不在家，回来就晚上10点了。就赶他去睡觉了。我们这里的小学现在周一三五下午4点半放学，周二周四下午3点半放学。夏天有午睡，能稍微晚一点。

英语：只要他回家不是太晚，就听frog and toad 两课，刚开始要求讲意思，我看文本。（我听力还不如他），检验他听懂了没有。因为他一直中文讲意思，所以我把体验又找出来了。打算听完frog and toad让他听体验。因为以前让他听过体验一的，他听两遍能背诵下来。就打算从体验一开始，让他听两遍背诵或者复述，养成他用英语复述的习惯。（简单的时候养成习惯。到后来难度大的时候就会习惯用英语复述吧？妈妈个人想法 ）结果现在frog and toad 还剩下四课就听完了，他已经开始英语复述了，真是狂喜中~~~，后面听体验还是Earlyreader在思考中，我们新概念突击的太快，我想听力和口语方面找些基础的材料听一听，巩固学过的内容。

背诵新概念二，到15课了，我们从96课背诵回来的，第二册第一次复习快结束了。（如果他按时回家，早该结束了。）第一册开始，打算用http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... p;page=8#pid3183352的方法，长篇一起背诵，具体怎么用，我在考虑中。如果过渡到周末能连续背诵75课，也是给平日省下了许多时间。

看动画。前一段时间热看pokoman英文版，现在看杰克龙。基本上每天都看。

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好多天没有更新，是在是可以更新的内容很少~~~

最近忙疯了。儿子在学校和同学丢石子玩，石子打到了2年级的小姑娘额头上，当时就出血了。老师找家长，急匆匆赶到医院，发现受伤的是小女孩，更是头都晕了。唉，我的闯祸不断的儿子。

儿子好像从假期的放羊状态中没有收回心来。放学回家晚，在学校不认真听讲。调皮捣蛋。俺都占了。 着急上火。妈妈胃病犯了。唉。。。

好在爸爸要出门一周。爸爸走之前就说：“我不在家。他会听话的、” 老公周一走的。今天周四，这3天没有一天晚回家。 于是就有时间听听哈考特了。听G2.感觉儿子的阅读能力要高于听力水平。所以打算放慢脚步，积累一下听力能力。现在听G2听了8课，读了4课。要求先听，早晨吃饭听，晚上吃饭听。睡觉的时候听上下五千年中文的了。他爸爸不在家。我们吃晚饭也听英语了。没有要求他认真听，他就那么一边吃饭一边听，有时候还说学校的事情。早晨听2个，晚上听2个。课文内容他能听懂。读课文的时候，不认识的单词他都猜出来。（我就猜不出来 ）真是佩服小孩子的能力。

新概念有段时间没有背诵了。本周末加上。看看一天能背诵几课。

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说说闺女吧！

最近妈妈心情不好。不光是儿子不听话。还有发现闺女的记忆力超级差 ！我不明白同一个爹妈的孩子怎么差这么多，但是真是无可奈何。

闺女快4岁了。一直处于放羊状态。想想儿子这么大的时候，认识英语大小写的字母，能读电话号码。还能数一百个数，都开始下围棋了。能背诵的古诗更是不下百首，看看闺女不学无术，就想先教教数字吧！数字闺女看了meet the sight的number。好几个会用英语说，但是不会用中文说。 就教她认识3个数，1.2.3.教了一个下午，教了3~4次（中间还有休息时间啊！）到晚上，也没有认识 ，就是刚看过1，教到2，再回来还认识1，但是教完了3以后，回来就不认识了 天！我都抓狂啦！爸爸说：俺闺女不开窍，不着急的。“

看我很着急的样子就说：”闺女只要健康快乐就可以了，以后可以守在我们身边，也很好的。“ 但是妈妈很着急！

反思自己：闺女的早期教育从来没有进行过。都是放羊长大的，儿子四个半月就能指认挂历在哪里。那时候就一个孩子，把全部精力都用在孩子的教育上了。但是闺女在学习方面就教育的少，或者是零。于是决定从自己开始，耐心陪闺女认识数字。

hy582

看你如何陪儿子学习英文，我在陪读中，有时还真茫然。

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好几天没有更新了。看到hi5版的帖子，自己数数，儿子的亲子共读也坚持5个月了。正好总结一下，理清自己的思路。

我们进行亲子共读之前，儿子小学四年级，我们这里小学3年级开始学英语。儿子幼儿园在学校英语班，老师教几句简单的对话而已。上小学后，一年级怕孩子不适应小学的生活，没有在校外学英语。二三年级由于搬家等等原因，儿子在校外的辅导班的英语课也是断断续续。而且儿子在校外辅导班根本不用心学习。妈妈那几年也没有工夫去陪读，时间几乎都浪费掉了，没有学到什么知识，10个数英语会说，但是不会写，不认识。what，that之类的，分不清。he，she也搞不清楚。不看英语动画，宁肯看喜羊羊与灰太狼。现在喜欢看英语的动画，也很喜欢。

这五个月，我们主要进行了一下的内容：
1、我们背诵了新概念一和新概念二的全部课文。现在背诵比较流利。
2、阅读：mth读了3册。tommy读了14本。哈考特G2也读了9本。不认识的单词可以凭语感猜出来，哈考特G2是先听后读的，读到不认识的单词他不让我查单词，先自己凭感觉猜一下意思，然后再查字典，现在猜的基本正确。估计是先听的几遍给他增加了印象。
3、动画看了avarar，ben1o，梅林，汉娜蒙塔那，pokman，杰克龙。杰克龙看了2遍，现在看英语动画已经    习 惯，继续看pokman。凭借画面和听力，能理解大部分内容。
4、音频，听完了frog and toad。现在哈考特G2是先听后读，能听懂里面的内容。
5。输出：输出训练比较少。听frog and toad的后期，可以用英语复述，现在读哈考特G2，可以用简单的英语回答后面的提问。

总体感觉：经过半年的亲子共读（其实我家做的不是很正宗，孩子读的多。）儿子进步非常明显，可以读tommy一类的书，能喜欢英语语言的动画。快10岁的孩子还是很难指挥的，如果他不理解动画的内容他是不肯坐在那里看的，更不会主动要求看。感觉坚持的这5个月，确实是让爸爸妈妈都很满意的一段时间。

其实这中间，还有妈妈也进步了一大截。可以和孩子一起听frog and toad。简单的读物，听的次数多了，也可以读一点给女儿听。所以收获是很大的。

日后的目标：
1.强化英语的听力。mth就不打算读了，想全部听一遍，听完故事后，可以自己找书看一边。就算通过。然后过渡到听章节书。儿子现在听的内容是应妈妈要求听的，自己不会主动听。争取下一个阶段他能自主听。
2.阅读：现在新概念一和二背诵完后，不打算立刻进行新三，想找简单的读物，让他自己读，培养学习英语的乐趣，积累阅读词汇和听力词汇量，在想办法找他这个年龄喜欢读的英语读物，让他自主阅读。培养他的默读能力。
3.输出：培养他的语言输出能力。（妈妈在这方面要提高自己的能力），寻找一切机会让他使用英语。

4.动画是要坚持看的，争取每天能看半个小时。
5.学习方面，以加州为精读，哈考特为泛读材料，安排下一个阶段的学习计划。

[ 本帖最后由 enshoken 于 2010-4-7 14:26 编辑 ]