我女儿田田的英语学习记录

candyxiao020

记录得真详细啊，田田现在读得体验是第几级？我家女儿的体验也总是读得结结巴巴的。现在我让她重新从第三级开始。

janezy

觉得婧珂妈的计划安排和执行得真好！学习了！

婧珂妈

回candyxiao020帖：
     我家孩子目前是以GOGO的为精读教材，所以要正音，学习的时间相对久点，机灵狗我们也是从最简单的开始的，这个是自然拼音的读物，让孩子逐步掌握发音规则，目前孩子还不会归纳总结，所以这个工作就落在我的肩上，体验我们是最近才加入的，也是从一级开始，因为简单，所以孩子读得快点，也算是泛读书吧，高频词要多看，多听才记得牢，但相对的背诵不可少，熟读诗书300首，不会作诗也会吟，记忆力是锻炼出来的，在孩子13岁前多背背，也是锻炼她们的记忆力呢。

crystal9966

田田妈妈坚持得真好！我们正好也在学机灵狗和体验，目前机灵狗是精读，体验先作为阅读教材。以后要常来了。

婧珂妈

2009年10月30日   周五
   时间过得很快，一周又过去了，今天晚上田田有画画课，本打算只听不读，没想到到了老师那儿，说停课一次，只好回家，回家后孩子玩了玩，我说我们来做做奥数吧，因这学期才开始学，所以奥数基础不是很好，我们对奥数本比较抵触，但现在小升初又有压力，哎，中国的应试教育真是会折腾人，所以我们只能顺应，对孩子也不能说它的不好，而只能是鼓励。
      我们今天的GOGO30课就是听音频，孩子没怎么看内容已经比较熟悉了，我想在周六或周日让孩子读一读，正音。
     机灵狗今天读的是40课，the wet kitten这课很容易，就是对前一课的复习，再要孩子听了41.42.43课的音频，先听，再读。
  体验英语学的是the lucky dip和let's pretend,前一课周四已经读了好几遍，今天再听了后已经很熟悉了，孩子基本可以背诵，后一课是新阅读内容，这课主要的生词有
：pretend.nose.mouth.tail,田田边听边读，孩子读时模仿得很像，似乎自己置身在故事里，田田说，妈妈，我要是读得好你就要亲我一个，古语说女孩是妈妈的小棉袄，还真是不假。

婧珂妈

2009年10月31日   周六
    每到周六的上午，我找的老师就会来家里给孩子上英语课，主要的目的是练习口语，要求孩子能自由发挥，让几个孩子开口说，一般老师都是讲GOGO 里面的内容，在原来学习单词的基础上，老师再拓展一些单词，所以孩子在不知不觉中，能说出一些我都没讲过的句子或单词，很另我诧异，事后孩子告诉我是老师讲的，几个孩子在一起说英语，有竞争才有进步，所以我想这种方式也是为孩子能更好的开口说作准备吧。
   上午的学习3个小时，孩子即表演GOGO，又做数字游戏，所以孩子们都很愉快，到了中午还不愿离去。
   由于下午和晚上田田要上奥数和书法课，所以阅读就只能是以听音频为主了，周日再继续进行亲子学习。

crystal9966

这几天粉红猪小妹看完了，他又要求看gogo。本来这次想给他把gogo搞得精一些，跟读背诵的，现在看来时间不够，索性让他多看几遍再说，好在他兴致还好。

婧珂妈

我家的孩子对动画的要求蛮高的，太幼稚的不看，她喜欢看一些电影类型的动画，但每次时间又不够，一部电影要做好几次看，到目前为止孩子最喜欢看降世神通和米奇妙妙屋，但也不喜欢重复看，只有降世神通，她提出要把第三季再看一遍，但因为GOGO我们是精读，所以要求她反复看，理解词义，一般的词义能看懂，实在不理解的，又无法用肢体语言的，就中文讲一下算了，我想只要有足够的量。

婧珂妈

2009年11月1日    周日
   今天我们又继续往日的学习，（1）体验英语我们今天阅读的是let' pretend这课，这课要孩子跟读下来，只有tail这个单词读得不好，总把ai发成了ai的音，在这里应该是发字母a的音，纠正了好几遍，另外要孩子阅读了red puppy。这课基本无什么问题，单词也基本是学过的，估计这周体验一级就学完了，将进入第二级的阅读。
   （2）机灵狗我们主要是读42课，x-ray in the box.这课的新单词主要是x-ray,孩子说这就是x射线，我告诉她，知道单词的意思不需要用中文表示出来，而是要与对应的事物联系在一起，记住了中文不利于英语思维习惯的养成，田田说好，这课很快就学过了，43.44.45课也要孩子听音频，但这几课的单词相对有些难度，主要涉及qu的发音，总读得不好，下周要多花点时间来跟读。

婧珂妈

接上
   （3）gogo我们主要学30课，看31课的视频，30课就是要孩子跟读，这课的单词主要有：toy store/how much/dollar/jump in/stop/truck/buy,以及从10--100的整十的数字的学习。在读的过程中，带复数的单词，时常会丢了s,最近得来纠纠这个问题，看是粗心造成的，还是习惯性的不读呢，在平时的口语交流中也时常会分不清单数和复数，在理论上已经讲了若干遍了，但应用起来仍然不改，这是为什么呢？