可可读书楼（男孩，04年3月出生）

wenyuying

看到hi5发起的亲子英语共读倡议，小兴奋了一把，很快就觉得不太可能坚持，所以也没想盖楼。
下午去校车站接可可，并送可可去游泳。可可可能跟同伴说好到他家去玩，有点不愿意去游泳，情绪不好。为了让可可分散注意力，便跟他提起了斑竹的这个倡议，告诉他每天看半个小时的英语书，坚持半年，就能赚500块钱（后来发现是我记错了，原来是坚持一年）。说到看英语书时，没有反应；说到坚持半年时，也没有反应；说到500块钱，兴奋得双眼放光，马上问：“那我坚持一年呢！”我一愣，“那就1000块啦。”“太好了，那我们参加吧！”天，原来养了一个小财迷！
可可5岁半，在瑞思学了一年，上的幼儿园也是双语的，也会教一些英语，现在幼儿园用的是朗文的教材。家里给他打印了很多论坛下载的英文绘本，平时零零星星地在看。也有一些英文音频放在他的一个外放mp3里，没事的时候就在放给他听。
今天游完泳又约着院子里的几个小朋友轮滑到刚刚才回，今天是不可能开始了，明天吧，希望能坚持，坚持就是胜利！

[ 本帖最后由 wenyuying 于 2009-10-23 22:45 编辑 ]

wenyuying

上午参加瑞思第一学年毕业考试，分为口语和机考，口语据说全部都会，机考说是一个100分，一个95分，不错！
回来后读了两本书，一本是Animals I see at the Zoo系列里的《Tigers》，一本是Suwu8推荐的《My Fire Engine》，都是前几天就打印好了，没来得及看的。
读到"All tigers have dark stripes on light skin."怕他不懂stripe的含义，问他"Do you know what's stripe?"可能想起来原来学过的一篇关于triceratops的课文，马上做出条纹和点点的动作，边做边说”stripes and spots"。

T-Bear

从你的注册日期推算，好像可可半岁的时候你就知道了这个论坛，幸福啊。我才发现论坛不久，很有点相见恨晚的感觉，真遗憾没在孩子小点的时候抓住大好时机系统地学英语。

前一阵在考虑孩子的英语学习计划时将瑞思作为选择之一，去那里听了堂试讲课，感觉不怎么样，想到他们一报就得报一年的机制，觉得有点强拉强卖的感觉，就没有报。你们在那里学了一年，感觉怎么样呢。

你们抓得早，可可的听说基础应当是不错的，现在开始阅读正是时候，要坚持哦！

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我们所在的瑞思班上有10多个小朋友，报了第二年学习的好象只有3个。
说实话我也觉得内容相对于可可来说难了一点，但可可喜欢，坚持要上，所以也就罢了。

今天又看了两本书，一本《Topsy+Tim》系列里的《Learn to Swim》，因为可可也正在学习游泳，所以感想颇多，不由自主地就要把自己跟故事里的Topsy和Tim比较一下，当然是自我感觉良好。里面有句“Dad， we can swim!” cried Topsy. 可可觉得奇怪：“为什么要用cry呢？cry不是哭吗？”告诉他：“cry也有大叫的意思。”“大叫应该是shouting。”另一本是Scott Foresman Science里的《Earth's Resources》，正好又切合了幼儿园正在进行的环保主题，又是一阵兴奋！

阅读倒不是从现在才开始，只是一直都很随意，不系统。当然现在也只是在时间上有所规定，选材上仍然很随意，只要是可可有可能感兴趣的就行！

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今天夜班，可可这两天有点咳，所以今天没有去游泳，也才有时间进行今天的亲子阅读。

今天读的是《Richard Scarry's Best Little Word Book Ever!》，曾经看过相关的动画片，也玩过相关的游戏，里面的人物自然是非常熟悉的，忙着在每一页里寻找Huckle Cat、Lowly Worm和Goldbug，看到那几页关于车、船、飞机的画面更是惊呼！

准备把《My first golden dictionary》打印出来，这样碰到有些不认识的单词时，就可以让可可自己去查一查，然后用英文告诉他。

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第一本是《Scott Foresman Reading Street》系列里的《In the Ocean》，很简单，就一个句型，也就涉及几种海洋生物的名称，基本上都是可可认识的。

这本还没读完就被院子里的小朋友连催几次，只好下去滑轮滑了。滑了一个小时上来喝奶、洗澡后又继续，这次是Todd Parr的《The Best Friends Book》。没想到可可一看封面就表示不感兴趣，只是在我的强令下只好继续。但很快就被里面风趣的语言吸引住了，听得哈哈大笑。读完了还拿着书边看图边回味边乐，只是完整的复述只能用中文，用英文则只能用一些单词和词组表示大致那个意思，比如“Jump on the bed”等。

觉得打印一本词典实在是一个大工程，便上网搜了搜准备买一本。却只发现了有关幼儿的英汉词典，没有找到英英词典，还是觉得碰到英文单词，如果能用英文解释给他听会更好，看样子英英词典暂时还是只有自己打印了。看到不少人对《泰迪熊情景彩图英汉词典》反响不错，反正也便宜，准备也买一本。

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游完泳吃完饭回来都8点半过了，自顾自地打开电脑看起了《葫芦兄弟》，等9点多把他从电脑边拉到书桌边，自然是满肚子的不高兴。决定下次必须做完英语阅读才能干别的。

今天看了三本。
第一本是《what daddies do best》，边看边数落爸爸的不是，爸爸也没有陪我做过这个，爸爸也没有陪我做过那个，看到最后一页”But best of all, dadies can give you lots and lots of love!"问可可：“Does daddy give you lots and lots of love?"笑，最终还是点点头。看样子还是蛮知好歹的！
第二本《The dragon tree》，一看封面就被吸引住了，因为一眼就发现了那条恐龙的尾巴。看到Kipper和Chip喜欢恐龙，Biff不喜欢恐龙，还总结道：“男孩子都是喜欢恐龙的。”整个阅读过程都很投入，看到孩子们到dragon tree里去营救那条小狗时，甚至要求妈妈小声一点念，别惊动了恐龙。
看到可可兴致正浓便顺手又拿起了第三本，raz里level a的《Baby Animals》，句型很简单，只不过多接触几个单词而已。曾经用过raz系列的书，当时要求可可全部能够自己读出来，弄得可可有些逆反了，见到这套书就烦，所以停了好久。今天重新拿起来好象还好，看样子又可以继续了。

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想想可可昨天读《The dragon tree》的兴奋劲，感觉他还是对有故事情节的书更感兴趣，于是特意找了本《Alligator under my bed》。果然，可可一拿起书就先自顾自翻了起来，边看图片边念念有词地编故事，等把一本书翻完，也就基本上把整个故事猜了个八九不离十。读完了问他好不好看，“太好看了！”
继续raz，仍然是level a，《in and out》，很简单，不过边看边研究图片里动物们的表情，还是读得兴致盎然。

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刚发现了一套好书《Word Families Readers》，若不是这次亲子阅读，几乎把它遗忘在硬盘里了。先试着打印了第一本《All about Sam》，可可还比较感兴趣，其中的Sam、Pam、Ham、Bam、Gram、Jam等都能自己读出来，遇到wham我有点拿不准，还特意教妈妈wh在一起时应该读什么音。看来phonics并没有白学。
继续raz，这次是《My Hair》，说实话句型都没问题，只是有些单词不知道，但也不想强求他一定要记住，过一遍混个脸熟吧，下次再碰到肯定就有点印象了。
另外是《Baggage to London》，封面上是一个人坐在一架飞机的上面，昨天打印时可可就蛮感兴趣，硬是没让他昨天就看的，今天才让他如愿以偿。里面浓浓的父女情让我让他都感慨不已。
准备每天两本小书，一本raz一本Word Families Readers，另加一本大书，也就是所谓真正的绘本。

wenyuying

补昨天的，昨天夜班，没时间记录。
首先还是《word family》里的一本《Aren't You Feeling Grand?》，每当读到那一句的最后一个单词的时候我就停下来，等着可可读，可可读了两个之后就发现了问题：“怎么，你不会呀？”只好说：“是啊，我不会念，你教教我啊。”于是很神气地一个字母发音一个字母发音地教我，还一副恨铁不成钢的样子，“连这都不会呀！上次你还会念的呀，这么快就忘记了呀！”简直哭笑不得！发现可可诸如band、brand、grand、hand这类简单的拼读没有问题，诸如command、demand这类双音节的可能需要稍加提示，但是strand中tr的发音似乎不大对。拼读起劲了，碰到词就要按照他那一套拼一下，然后说妈妈读的不对，真没办法！
然后是一本《opposites》，主要是学习几个反义词，没有什么故事情节，但是画面色彩比较鲜艳，可可也还算感兴趣。
最后是raz里的《I can》。