东游记--海琳的英语听读散记（1999，女）

青溪

看了一个中午还没看完，向楼主学习

乖乖的马甲

从勤劳的小蜜蜂那里，跳到这里来了

学而妈妈

昨天海琳学校的英语老师要求孩子们抄做过的卷子，她愁眉苦脸的说没意思。我一看那卷子已经是100分了，确实没有什么新鲜内容，就叫她抄Treasure一年级上的一篇课文 On My Way To School。她一边抄一边笑，抄完以后，马上就背给我听了，一字不差。除了这篇课文简单易懂外，内容生动有趣，图片滑稽可笑，也是非常重要的一点。啥时候我们的英文教学也能这样，还愁孩子学不好吗？

现在海琳看加州一年级的语言和科学都没有任何难度了，对于课后的讨论，她也能哇啦哇啦地说一大通，实在不会的单词就中英夹杂，反正我是对不上来了。是否进入二年级课程，我正在考虑中

学而妈妈

先做读书笔记：摘自Sarah的英文学习记录(Sarah和英语的亲密接触）http://bbs.etjy.com/thread-191702-11-1.html

    其实大部分中国孩子从来没有真正地打过基础，这其实也是为什么后来进展慢，或走不动的原因。家长通常是简单地翻一下书，看着简单，就理所当然地跳过了可能是孩子最需要的一个环节。
    当然学习内容不能一味求简，学英语上下两头都要抓：
    一个是向下垒实基础，比如学习机灵狗，儿百。（这部分学习起来相对枯噪，需要耐心，需要坚持）----精学。。。学实了。。。
    一个是向上拔一拔，比如听难度大的音频，视频，看有难度的小说。（兴趣主导）这个可以泛学，虚些没关系，也就是不求甚解...
     上和下，精和泛，实和虚。。。。 一分为二，二合为一，这不光是宇宙的规律，学英语也是如此吧。

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因为海琳是大孩子，元元妈妈的楼我看起来就格外亲切，她用的听读材料和看的动画，和海琳用的差不多。今天读到这一段，很有感触。

海琳的英语学习是胡打乱撞式的，我从论坛拿到什么材料，她就听什么。比如一开始，我拿到英语有声学习文库的45个故事，她就从这个开始，后来就开始听小乌龟。小乌龟的语速还是很快的，我当时并没有意识到这样的跳跃是不是太大了。阅读材料也是看我手里有什么就用什么，K级的分级读物用过，猫武士的原版小说也用过，基本上是没有章法。所以看我的记录的人，在英语学习经验上可能得不到什么收获。

但是瑞思的课程弥补了我的无序问题，这一点我以前并没有认识到，直到看了元元妈妈的这个帖子，我才有感觉。元元妈妈带着两个孩子听、跟读、听写，从机灵狗ABC开始，一步一个脚印地打着基础，而海琳的这个过程在瑞思课堂上完成了。

我并不是要推荐瑞思有多好，如果我能像元元妈妈那样认真地组织学习，根本不用去瑞思。另外，海琳在瑞思班上属于进步快的学生，也得益于我胡打乱撞地提供资料，无意中拔高了难度，提升了她的兴趣。

我不是个很善于思考的人，专注力和耐心也不够，走过这一年，并且看到元元妈妈的分析，才有了一点点恍然大悟的感觉。记下这些文字，是希望朋友们千万要弥补我的不足：重视基础！即使有瑞思课程，海琳在跟读练习、听写练习上做得远远不够，与元元有着很大的差距。

人常说，一分耕耘，一分收获。元元不是奇迹或神话，她踏踏实实地做了许多打基础的事，才有今天的效果。元元妈妈的记录非常实在，如果能按照她的方法认真地尝试，一定能取得好的效果。只是，不是每个人都有她那样踏实持久做事的毅力。至少，我没有

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http://bbs.etjy.com/thread-191702-12-1.html 178楼
我陪元元学英语的体会：听力关过了，英语学会一半，阅读关再过，英语就基本成了。其它方面包括口语，写作，语法只要在听力和阅读的基础上引深一下就都出来了。元元这两年听力提高不少，但口语基本处于未开发状态。最近给她找了几个外教后，她口语的进步，我每天都能感觉到。这是因为外教水平高，还是元元把平时输入的成千上万个句子中的几个给输出啦。大家以为呢？  同理，能大量阅读的孩子的写作和语法也不会差，在适当的时候被点拨一下，再加一些练习就好了，阅读是基础。

这一段话和我的猜想很接近。等海琳达到一定的水平，也要加强口语了。


[ 本帖最后由 学而妈妈 于 2010-10-26 10:54 编辑 ]

苹果我爱

学而妈妈，真是用心学习的好妈妈啊！致敬中~~~~~~~~~~~·

snowcat

学而妈妈，不好意思，我来歪歪楼哈！

有事要请教。我家那小东西，最近迷上了吹长笛，每晚都在家自己找曲练。她现在用的是浙江出的普通塑料笛子，音色不好，音准也有问题。我想给她买个好一点的。我记得你家海琳也是玩长笛的，你们用的是什么品牌？

ssh_lh

趁着加班，进来参观明星妈妈

blaze

我家天天也在瑞思学习，所以也经常到这里来看海琳。

我的感觉瑞思的自然拼读进行的好想比较浅层次。

感觉除了一年级有一些单个字母的发音拼读规则。

所以觉得一些复杂几个字母组合的的拼读规则还需要讲呀。可惜俺没这个能力。

期待着学而妈妈的经验呢。
另：不了解机灵狗是不是有复杂拼读规则。

学而妈妈

出差一段时间，很久没上来更新了。

海琳周三进行了期中考试，她一点儿也不紧张，答完卷子检查一遍以后，就爬在桌子上画小人。我出差回来后，她拿出画满小人的纸，很自豪地对我说：“妈妈，以后我出书，也能配上象Junie B Jones那样的图了。”看着她兴高采烈的样子，我都不好意思打击她，但是心里一直嘀咕：“考试时画小人，应该不是什么好习惯吧？”

考试前，海琳买到一本witch，以前看过中文漫画版《魔力》，这回是英文章节小说版，是漫画中没有的情节。由于故事勾着她的心，在面对考试的情况下，她还是选择先看完这本书。这本书有一百多页，密密麻麻的都是字，她见缝插针，在弹琴、写作业之余，利用两个晚上全部看完了。我真是很佩服她，那些英文字母我看一眼就头皮发麻！

最近不怎么听英语了，她爸爸说要多听些中文的，知识性的东西，少听那些小孩子的故事。他说那些故事尽管可以提高孩子的英文听力，却限制了孩子思维能力的发展。他给孩子拷了《地理故事》和《中华上下五千年》，海琳一到家就打开MP3听这些中文故事，也很有兴趣。我打算等她听完这些以后，再选择一些英文的历史或地理给她听，英语音频还是不能停的。

今天出考试成绩了，海琳很开心，数学100，英语98.5，都是第一名，语文成绩还没有公布，听说除了作文部分，基础部分也是第一。她用终于松了一口气的语气跟我说：“我很高兴，我的目标是超过小敏，睿的目标是超过我。结果睿没能超过我，我却超过小敏了。”咦，这孩子什么时候有目标了？看来我一不在家，她就飞速进步

现在的问题是，她只喜欢阅读她喜欢的书，不喜欢的一眼也不看。神奇校车、Junie B、witch，她看得飞快，但是Magic Rainbow、内裤超人她碰都不碰，我花了好多银子买的原版书啊，不能就这么浪费了！音频也是一样，Famous Five我试过很多次，她的兴趣都不大，甚至连动画都不爱看，是不是有先入为主的不良印象了？原版书又贵，又不容易买，不能这么挑挑拣拣地浪费啊，再说现在感兴趣的书都看完了，马上要断粮，不能就此停止阅读吧？唉，说不定又要我带着她读了

cicimum

海琳爸爸说得很对，孩子英语听力基本上路后，选择视频 和音频材料也不能仅仅考虑孩子的兴趣。
我也想，下一步的材料要考虑一定的知识性，科学类的如科学小子bill nye(可惜我没下到）和how it's made,历史类的如奇妙的历史，美国我们的历史等等，小说类的要注重文学性如绿山墙的安妮，小木屋等，时政类的如time for kids，这都是我准备下一步给孩子试的。