（英语亲子共读年）小猴的英语阅读

猴妈

2010.10.1

哈哈，国庆节呀，大家节日快乐哈！

昨天给小猴借了几本中文的书，其中一本是《恐龙大百科》，那个开心呀，这两天一直就不停，要么看书，要么画恐龙，让我后悔莫及，哎~！
在网上找了一些加州教材配套的阅读资料，因为简单，就没打印了，抱着小子在电脑前读了遍，又顺带让他写了下“I Can”两个单词。谁知这小子嫌简单，胡乱瞎写。
加州打印到后面，居然发现了一个Sart Smart We Are Special，这一本好像是一个预热，只有八页，里面的阅读书么，小猴同学一气读完了。哎，果然是没有准备好呀，到处出状况。
今天就干脆给小猴读了Sart Smart We Are Special，挺快的，练习也做得快，都是字母，其中几幅画最合他心意了——刚看了他喜欢的“嫦娥三号”发射，边上又是一本恐龙书，简直就不用想，遇到画画的地方，一挥而就，比大师还强哪

猴妈

2010.10.11

小猴的“加州”学了四本小书了，WE ARE SPECIAL、FAMILIES、FRIENDS、TRANSPORTATION，附带的练习册却只做到FRIENDS。还好，写了两本HANDWRITING，现在看他写的练习，字母会在该在的线条里，只是大小写不分，有些字母他非常喜欢写成大写，比如“P”和“S”，有些却又非常喜欢写小写，比如 “s”，特别喜欢写大写，而且句子中间也要写大写的。

晚上拿练习给他写，这孩子，首先第一件事就是把所有的练习翻一遍，边翻边说“
我找找看，有没有我喜欢的。”——他当是讲故事呀？！
加州幼儿园级别的文字比较浅，图画也很可爱，我每次想要引导他一下，小猴同学马上咕咕哝哝飞快的念一遍，一下就翻到后面了，遇到自己喜欢的练习，更是做得飞快，我，我，我只好把这当成是给小猴的练习书了。

借了四本好看的绘本，Alexander, Who’s Not Gong to Move、HUSH、RED RIDING HOOD、  The Scarecrow’s Hat
晚上就给小猴读了Alexander, Who’s Not Gong to Move，好像TOP100里面就有这个小男孩的故事的，很可爱，原来男孩子的心理是这么别扭又曲折的。小猴也喜欢，每看到一个都要兴奋一下，嘿嘿，很有共同语言的！

猴妈

2010.10.14

给小孩换了四本薪书，Gingerbread Baby、BEDTIME FOR FRANCES、THERE WAS AN OLD LADY WHO SWALLOWED A FLY、The Relatives Came，四本书里面，有两本是得过凯迪克大奖的，一个圆圆的银色的章很醒目

等小猴一回家，我就把书献给他看了，小猴的手马上就被第一本Gingerbread Baby吸引，这本书的绘画风格很特别，每一页画面的四周都有边框，很有立体感，绘画很写实，色彩艳丽，逼真，最后一页还有个小窍门，那座小房子是可以翻开的，里面就住着Gingerbread Baby

接下来我浓重向他推荐了THERE WAS AN OLD LADY WHO SWALLOWED A FLY。这本书是得过凯迪克大奖的，非常搞笑好玩，老妇人的肚子还是一个洞洞，翻过来可以看到吃了一只FLY，接下来又吃了一只SPIDE，等等等，而且里面的单词简单，有点谐音，小猴看得乐不可支。
——这本书卖相也不太好了，可见其受欢迎程度了

BEDTIME FOR FRANCES是一本睡前的小书，黑白绿为主，色调柔和。文字看上去很多，可都是重复的，读起来很有童趣。

The Relatives Came，也是得过凯迪克大奖的，讲的是一些亲戚朋友在一起的生活，画面热闹，轻松有趣，光看他们睡觉的样子都让人捧腹大笑

晚上小猴自己做了一会加州教材的练习，这孩子，整天想着他的“霸王龙”，胡乱划了就结束了

猴妈

2010.11.2

小猴的加州幼儿园级已经学到第九课了，其他绘本也看了不少，也越来越喜欢自己看英文书了


借书活动继续进行，小猴现在读书越来越有劲头了，也喜欢读了
昨天借了四本小书
  CHICKENS AREN'T ONLY ONES
Little Cloud
THE ABC BUNNY
I Love You the Purplest

昨天读了前两本
Little Cloud是Eric Carle的作品，画面非常简单，文字也简单，小猴读了后，就抱着被子卷成一团，说自己是 Little Cloud
这怎么行，还有一本书要看呢？！
我翻出CHICKENS AREN'T ONLY ONES来，这是一本关于“蛋”的书，也许可以归属于科普绘本一类吧，画面非常美丽，简直有种令人惊叹的美。
我翻到孔雀一页，小猴果然吸引过来了；再一翻，便是OSTRICH，最大最小的蛋，小猴这段时间对世界之最可是非常感兴趣滴 ，色彩缤纷的蛋，接下来的蛇、蜥蜴、恐龙，完全把小猴给征服了，他很积极的翻书读书去了


今天读接下来的两本。
THE ABC BUNNY是得了纽伯瑞奖的，非常简单。
开头就是一首歌，带有曲谱，结尾也一样，中间则是图画配着歌曲中的歌词，读起来朗朗上口；画中的兔子也非常可爱，虽然是黑白的，却也别有一番风味
看书时由于他读得快，NO两个字母没读到，他又自己翻到了，从头又读了一遍，意犹未尽的样子
I Love You the Perplest 是一个妈妈带一对双胞胎男孩的故事。主要是小猴边听我读边指着穿蓝色靴子的男孩说：“妈妈，她最喜欢他是吧，你看，他的靴子是‘蓝色’的！”
我把妈妈对两个对孩子的评语读了出来，说：“你看，妈妈是一样爱他们呢。”
小猴不同意，他说：“你看，Julian（穿蓝靴子男孩）的‘grew’有三个，而MAX只有两个。“停了停，他又解释说：”妈妈爱他有三分钟，可是妈妈爱MAX只有两分钟。“
我用左右手来做比如，小猴坚决不承认，哎，还好我们家只有这么一个孩子

猴妈

2010.11.4

今天小猴同学做了加州幼儿级第十课，速度奇慢呀，边做边玩，

睡前读了 little blue and little yellow 和 The Paperboy。
Little blue and little yellow是一本很好的绘本，现在又中文版，可是读一读英文版的，感觉还是非常的舒服，小猴现在读书水平大涨，读得飞快，当然，翻书的速度也不慢，这样书，对他来说，应该不难了
The Paperboy，书的画面像照片一样，但是场景明显看出是电脑做过的一样，色块很浓——讲一个送报纸的男孩天没亮就起床送报纸，回家天港朦朦亮，然后睡个回笼觉。他有个好伙伴，一条断腿的胖狗
原本我希望让小猴能感悟一下，结果小猴看完了，很严肃的说：“妈妈，幸亏我们不要去送，是吧？”

猴妈

2010.11.6

今天小猴读的是Play Ball Amelia Bedelia，之前借过一本这一系列的书，结果小猴不感冒，这一本小猴却很喜欢，难道是因为有男孩子都喜欢的baseball？

小猴非常认真的看了第一遍，然后又和我读了第二遍，当然，我一般都尽量让他自己读，他也不负我望，很爽快读了，之后，又很认真的自己研究细枝末节去了

猴妈

2010.11.9

这一次借的书是Henny Penny  和 ALL ABOUT THINGS PEOPLE DO
Henny Penny  似乎是T100里的一本书，里面的名字很有意思，小猴读得不亦乐乎，可是，结尾却有些突然，狐狸把那些动物吃了，我还在闷了，小猴倒全知道了，说：“妈妈，还有一本书是小松鼠把他们都救出来的吧。”
我想了想，好像没有这样一本书呀，只是伊索寓言里面有的，莫非是那里面的？又不敢确定，只好说妈妈去查一下。
小猴叽里咕噜的说了两句英文，说：“对的，就是小松鼠。”
——看来猴妈不行了，脑筋都跟不上了 。

ALL ABOUT THINGS PEOPLE DO  这本书有点像字典，又有点像绘本，一页一个场景，一些说明的文字。
小猴一点也不意外，自顾自的抓过书，说：“妈妈，我先看目录。”
然后他就很仔细的找到了他要看的那两页，让我来读
Builders/To the rescue/Scientists/ At school
这些都是小猴喜欢的，特别是有船和飞机的那两页，研究了半天

猴妈

2010.11.13

还是没给小猴上加州

昨天去借书时先找了Swimmy，坛子里有个妈妈想要的。借好后忽然想起，之前给小猴借书时，好像看到过这个作者的其他书，于是一本一本找去，居然一下又找出两本来——It's Mine,Alexander and the Wind-Up Mouse，呵呵，后一本还是得过凯迪克银奖的呢，真是捡到宝了

这两本书的风格跟Swimmy相差很大，但是小猴还是很喜欢，特别是Alexander and the Wind-Up Mouse。
小猴一边仔细的观察会魔法的lizard，一边说：“你看，这个lizard跟别不一样吧，你看，绿色的眼睛，别的有吗？没有吧！你看，黑色的眼圈，别的有吗？没有的！”想了想，又说：“他还会魔法了，别的有吗？一点儿也没有的！”
我含糊的附和了几句，然后问：“那你觉得做别人的玩具好吗？”
小猴摇头说：“不好。”
我问：“为什么？”
小猴满怀雄心壮志的回答：“我要做恐鳄！”

自己又翻出一本HORRID HENRY AND MODDY MARGARET来，这个之前他读过，今天他说：“妈妈，这个我就自己看，不读，好吗？”
我连忙说：“好！”
小猴就自己翻着看了，看了一遍不过瘾，又看了第二遍。
我仔细的看他看书的样子，似乎真的是在看文字，本来这本书的图片就少，文字多——遇到文字多的页他就看得时间长，文字少的，看的时间短，后来我问他：“HORRID HENRY做了什么东西呀？”
小猴回答：“GLOP!"
正好他翻到那一页，我仔细一看，呃，长长的定语后面一个单词,Glop，果然是呀，看来他是真的看懂一部分了，
他又翻过来，笑嘻嘻的读MARGARET吃了那种东西后的反应——看他开心的样子，好像真的领悟到了HENRY的恶作剧了呢

猴妈

2010.12.14

好久没来了，在另一个楼里记小猴读的英文故事书，有朋友提醒才记起自己的这个楼，真是该打

书还在借，今天读的是 MADELINE 和 THE BUGLIEST BUG
前一本书我们之前在图书馆借过中文的，开本别这本大，精装的，画面也清爽很多，可是，不知道为什么，居然还是这本书读起来舒服，以至于小猴看到一些动词，他都要发出奇怪的声音，或做一做奇怪的动作

最后，小猴对小朋友一起哭很感兴趣，他觉得这些小朋友太不好了，居然都想着生病

THE BUGLIEST BUG  读这本书之前他先看了遍，所以读的时候非常啰嗦，一个人嘀嘀咕咕的不停的说他知道的，中文

打印了一个小小的圣诞手工给他，非常喜欢，看也不看字，就开剪刀了，还好，认识了 MERRY CHRISTMAS

加州的Reading A Loud打印了，今天读第一篇，小猴非常明确的拒绝了 ，无奈，猴妈只好亲自朗读，一篇很短的故事。
读完了，问小猴：“好听吗？”
小猴说：“好听。”
猴妈乘热打铁的说：“那你下次自己读哦。”
小猴不语

猴妈

英文故事楼

http://bbs.etjy.com/thread-213588-1-1.html

说一个小插曲

星期六小猴去上英文课，提前到很多，猴妈到茶水间倒水去了，小猴就直冲进教室和老师打招呼——教室里有一个小女孩，和妈妈在一起，非常羞涩，老师正努力和她建立某种良好的互动关系，无奈，小女孩就是不回应。

这时小猴坐在他平时上课的座位上，歪头看着老师，拼命的对老师叫：“Come on ! Come on!"
老师很奇怪：我很努力呀！
于是继续和小女孩拉交情。
可是小猴还在不死心的乱嚎：“Come on ! Come on!"
于是老师就过去了，小猴就很积极的跟老师讲起话来
——原来，他的意思是叫老师过来，和他说话

小猴说的居然是他喜欢新加坡，老师就问他，为什么？
小猴答不出
又问他怎么知道的,是旅游吗，小猴说:"NO!"——很干脆哈
这个么，小猴很明白的，马上就回答了，看书
"A picture book?"
"Yes."
“Where was the book from?"
"My mummy buy it."
……

同学来了，快上课啦

嗯不错，看样子，下次还提前到