（英语亲子共读年）小猴的英语阅读

快乐如妍

小猴会拼读了，真好...猴妈也强，自己做电子书打印，我最近也是对打印机狂长草，在 EPSON ME 300 和 EPSON ME 30 间犹豫呢，ME300是一体机，但家里已经扫描仪了，想买ME 30，店家一直说ME 30改连供不稳定，让买 ME300....猴妈家用的那款，给个参考下。。。

sereslee

我家用的是epson me+，虽然打印速度慢，可是用下来挺稳定的，一般家用的话，应该没问题了

——觉得机器虽然是老款的，可是既然能够卖那么久，那就应该还不错，是吧

另：这款机器装连供比较方便，换墨水也方便

sereslee

2010.3.5

今天儿百课文时come to my party，只看了课文，练习没做——家里来客人了

睡前看的书是T100里面的两本，这两天整理的，The Giving Tree/Goodnight Moon——本来想给小猴先看The Giving Tree的，可某同学坚决不同意，一定要先看Goodnight Moon，按照他的惯例，喜欢的书是留在后面的——果然，讲The Giving Tree时，小猴非常喜欢。
读完了，小猴就指着最后的老树蔸和老人问：“妈妈，为什么那个男孩会老，树也会变老？”
我说：“人慢慢长，就会长大，然后就会长成成年人，像爸爸一样；再长，就要变老了，就像爷爷那样。”
小猴有些伤感的说：“妈妈，我不想变老。”
我想了想说：“妈妈有一个不会变老的秘密，要悄悄告诉你哦，你凑过来。“
小猴连忙伸过软软的耳朵来，我小声的说：”只有你爱学习，保持快乐的心情，就不会变老啦。“
小猴将信将疑的看着我。
我说：”你看妈妈每天都爱学习，还喜欢笑，是不是很年轻呀？“
小猴连忙点头说：”妈妈很年轻的，很漂亮的！“——: 小猴可是猴妈我的绝对粉丝哦

小猴翻着书，仔细的看小男孩长大的过程，又看了两遍，边看边问，还指着一些他喜欢的地方让我读，到最后说要睡觉了，他还不舍得
——原本我还以为黑白的他不喜欢呢，没想到，经典就是经典呀，也许，是男孩的成长过程吸引了他吧

sereslee

2010.3.6-3.8

星期天给猴看完what did they drive?，儿百入门级也算给他过了一遍了，小猴很得意的对猴爸说：“爸爸，这个故事是最后一个哦，因为电脑里播放的就是靠后边的了。”
可怜猴爸还莫名其妙的追问，什么故事最后一个？猴妈赶紧给他结围，总算让他及时的表扬了一把小猴同学 ，让小猴同学更加兴致高昂，以至于要继续追加

晚上的故事时间我已经有意识的加上了phonics kids 3 ，经过这么长时间的熏陶，小猴对于拼读已经有些想法了，所以当我给读拼读的字母故事或组合时，他非常认真。配套的故事是用的word family。
第一天配合am的字母组合，用的是am as the ham，小猴很喜欢，看得很仔细。结果这本小书连讲了两个晚上，当然，第二天，聪明的猴妈就不失时机的让他自己读里面的的单词，那些am组合的单词，还好，小猴拼得不错

这些天猴妈立志要把t100里的故事都打印出来给小猴看。结果小猴同学对the giving tree很纠结，每天晚上都捧着看一遍，其他故事看来只好慢慢来了

sereslee

2010.3.9

小猴继续看phonics kids 3，继续看 am as the ham ，里面的故事基本可以自己读了；继续看the giving tree 和 alligater，读了一本小书rain，里面是ai 的family单词，小猴拿他们当歌唱

自从四天前我找到了一个故事，50 below zero，然后又找到了这个作者Robert Munsch的许多音频故事，顺带找到tumblebooks故事，这几天小猴同学可是找到知音了了，整天听这些也不厌，还跟着里面的声音大叫，常常一惊一乍的

快乐如妍

哇，猴妈备了好多资料哪，其实我也囤了好一些资料，但我不知道要如何给妍用，我们现在每天基本就是听机灵狗（会在前一天的基础上加1本新的），看一集米奇妙妙屋，偶尔一些英文小故事，涉及面好窄，

sereslee

音频故事是在小家伙玩里放给他听还是，专门来听音频呢？

先回答这个哈
小猴的音频故事是随时放的，只要我记得，或是他提醒，都会播放，早上起床也会播放，放学回家玩也会播放，吃饭时也会放——就当是背景音乐吧。每天会稍微加一两个新的进去，或去掉一两个特别熟悉的，——有时候小猴会特别要求放他喜欢的，比如leapfrog，或者alphablocks，还有现在放的都是他特别喜欢的 ；有时候则播放我们读过的书和故事，或者将要读的，总之随意，基本按小朋友的兴趣来的

资料基本都是在坛子里找的，爬楼找宝，慢慢的读BBMM们的使用心得，慢慢的分析小猴现阶段的英语水平和兴趣，每天在网上逛，总是有意外收获的。

对了，我在坛子里看到米奇妙妙屋有mp3的，如果妍喜欢，不妨下下来，看一集，多听一听，很有好处的

sereslee

2010.3.10

今天给小猴打印了二百提高级的第一课，乍一看，好像并不难，于是，性急的猴妈立即去翻看第二课，哎哟，24页，而且里面的单词也多许多，句型都是很长的，难度不是一点点呀

前两天就给小猴听过了第一课的mp3，小猴也不当回事，今天拿出书来，准备给他讲。结果小猴一看，立即就到处翻查入门级、提高级的颜色标志块——很可惜，这本没有 。
听听玩玩，洗澡时又用里面的句型跟他说了一遍课文里的一些物品和场景，小猴很是高兴，连连怪叫，水花四溅；洗好澡了，在床上又说了一遍，这一次不是water，而是bed了，我说一句，小猴就做一下相应的动作，夸张又搞笑，被子也被他滚得乱七八糟

接下来继续phonics 3，我这次用的是word版，比较简单的那种，书很薄。
小猴斜躺在我身上，懒洋洋的读，居然一下子就到“e”的音了，——我预备的配套材料好像还不够呢 ，好在新做了phonics picture dictionary，一本小巧的拼读书，正准备献宝给小猴瞧，人家直接推开，很认真的看the giving tree去了

sereslee

2010.3.11

今天看完了phonics 3，除了chant with me ，其他基本都是他自己念的，拼得还不错；又把自己新做的拼音字典书给他看了十页，都是自己拼读的，很好，他也很开心

儿百提高级的第一课继续念一遍，前面的基本能自己读了，后面一句有点磕巴

今天听Robert Munsch's Books的故事时，非常高兴以至于读英文拼读书时，不知触到了他哪根筋，不停的跳出被子，扭着肥肥的屁股，笑嘻嘻的叫：“this a pant on the hip”——我也不知道是不是正确的，因为故事我也没听懂，他的英文我也只是估摸着的

继续看一遍the giving tree，为了检验他是否听进去了，在书的前两页，我指着树问小猴：“what is happened in the book?”
小猴回答：“the tree love the boy and the boy love this tree.”

快乐如妍

我又来取经了。今天收到典范的2了，妍挺喜欢的，妍一拿到手把上下两本全翻了一遍，还挑了故事让我念，但我觉得故事的难度应是递增的，所以我没念她挑出的，而且按顺序从2A的第一课开始念，后来想想或许我的做法不太对，所以来想听听猴妈的想法。。。