05年生的宝宝——Irene的英文读书楼开建了！

Irene2005

记性太差，总是想不起来。。。。

上次因为被孩子数落，所以问了大家“读得要有感情”怎样用英语来表达，宁静、子川妈还有一些同学都很热心地给了答案，在此表示感谢，汇总了一下
read aloud with expression
read aloud having expression

Read aloud the poem modeling fluent expression.

read it with your emotion and feeling

read with beautiful rise and fall（这句是子川妈给的，我觉得很有意思）

不过，对于feeling\emotion\expression,等又让我晕头了，而且大家还提到“看场合了，比如有时也可以用 touching之类的词汇表达感情”，觉得这个感情真的是太难以捉摸了。。。。


恰好，当时我们正读MTH25，从第6章以后，书中几次都提到了这个说法，摘录下来：
But your brother reads with such expression.
Speak very clearly and with feeling. And above all, act natural.
She sang out clearly---and with lots of feeling.
He spoke very clearly and with feeling. He tried to be as natural as possible.

Irene2005

Dorothy and wizard of oz全部听完了，昨天小家伙又问我要下一部，于是找出了Ozma of oz，小家伙只听了第1章，因为她还放不下charlotte‘s web，一口气听了三个PART，我以为就是前三章的内容，直到今天无意中听到有“chapter 7”才恍然，音频不是按章节分的，不知道听了这三部分之后，已经是第几章了。Ozma of oz，早上的时候从第1章听到第5章，下午又拷了后面5章，估计明天也会听完了。

这几天一直于找关于猫的内容，下午突然想到了《我最爱的猫国》，并在当当网上看到了《猫国物语》等，心下窃喜，这个铺垫的工作慢慢进行吧。

mth26还是每天一章，这一本可能是有动物的原因，她竟然很是关注，而且书中每次讲到大猩猩所做的动作时，她都要做出动作来，包括不同的吼声，现在发现竟然有许多，描写和形容不同的声音，HOOT，GRUNT、SNARL、SCREECH、SHRIEK，以前她知道SCREAM，但是这些我都没有解释过，她竟都理解了。这一册我主要解释的单词有：SHRUB、DRAPE、KNUCKLE

说一件让我后怕的事，昨晚开心原本想给一只小狗喂食，伸出手去将食物放在靠近那只狗的地方，突然间那只狗竟然猛然向前一窜，张口“啊呜”着冲出来并带着充满敌意地怒吼，孩子当时吓了一大跳，虽然这次袭击没有真正伤到开心，却让我到现在还心有余迹，现在是夏天，小朋友们更得当心，不能轻易当着动物的面伸出手去，切记切记。

更为恼人的是，小家伙当时说没有咬着，可是睡觉前又改口了，说是疼，小狗咬到她的手了！我不得不再一次地检查，连皮都没破一点，这个小家伙！真是不让人省心！还故意折磨人！

Irene2005

偶然中得知的活动时间，LG和开心俩人就合计上了，最后弄得是小家伙神秘地来告我，她要去什么什么地方，那里有许多老外，人人都讲英语，还能看灯呢 。。。。反正是对这次出行充满着期待。

但真正到了广场了，小家伙突然间不适应了，不愿意站到人群中。随着人越聚越多，小家伙开始能回答别人的问题了，最后是能自己主动去找人谈了，其中最大的功劳还得归功于LG，是他引导着孩子在人群中穿梭，鼓励开心开口和别人讲，到了后来，她一个小人儿站在大人面前谈上几分钟， 使得周围的人都有好奇地围拢过来，其中还有一个搞英语教育的就开心的英语问了我们好多问题（突然间发现俺自己的水平也涨了许多 ），甚至于开心，他都提出好多问题来验证一下孩子的英语理解水平。。。。

在LG领着孩子窜来窜去时，俺一会儿凑在这堆，一会儿又去听另一圈的人，不过还真让俺发现了几个英语很好的孩子，其中一个小女生，36中的，她一张口，俺就惊讶了，无论语音语调，说话的流利程度，反正我是觉得无可挑剔了，问了一下，这孩子一直坚持看原版电影，多说多跟读，所以练就了一口纯正的美音，悄悄地说，在她们身边站了一下，竟然听不懂了，因为孩子开始谈起喜欢的明星，以及学校的课程还涉及平时的作文等问题，甚至于早恋，俺就越来越不懂了 ，孩子的话题啊，让我更觉得自己out了，当然能和她在一起交谈的学生英语水平也都是相当不错的，俺后来又发现几个，LG听我说了，特意还带着开心来凑热闹，那个小姐姐甚至还问了开心几个简单的问题逗逗她。

总得说来，和我上学那会儿相比，英语角的孩子们的水平真的是越来越好了，我们这次的收获就是练习了孩子的胆量，希望能经常带她来，也许从开始的乱说到静静的听，汲取别人的长处，再到真正溶入其中，并找到自己的位置，交一些朋友，那到时就是真正的收获了。

回来的路上，小家伙还是很兴奋，LG故意说下次不来了，她立刻回答，还来！还让LG给她排了名次，第15名，

[ 本帖最后由 Irene2005 于 2010-6-21 11:51 编辑 ]

Irene2005

突然间发现！

我升六年级了！——父亲节的礼物？

Irene2005

一心盼望着放假！小家伙已经开始倒计时了！还有两天

上周六，又去了英语角，她现在对这个地方很有些不舍，回来后就再一次约定好，以后每个星期六都要去。

总结一下她的问题，说话声音太小，在那人多声音嘈杂的地方，如果再算上风，她那点声音刚发出就被风吹跑了，加之她人小，和她对话的自然都是大姐姐大哥哥，（相当一部分都是大学生）所以LG干脆抱着她，这样看起来才显得个头差不多，可以平等对话了  哈，一个父亲抱着孩子钻在英语角里，总能吸引大家的眼球，每当这时周围就会围上一圈人

再一个问题，小家伙不太会交谈，这也是人小的一个原因，不过她已经学着别人的样子问“你多大了？住在哪里？喜欢什么动物、颜色。。。？”之类的问题。

第三，对话总是感觉不能很好地激发她。每个人的英语水平参差不齐，能说上两句的，稍微换一个说法就显得茫然，接不上来了，使劲地想是什么意思，开心往往等得不耐烦扭头就跑了。而年龄大点的，总是问她“你几岁开始学的英语，你喜欢什么之类的问题”，因为就连他们都不知道该和小孩子说些什么。所以，想找和开心年龄跨度不大且口语程度差不多，思维和兴趣接近的真是有些难，希望在以后的日子里能碰到。

小家伙自我感觉良好得不行，通过和爸爸的计算，将前次的排名提前至11名了！

还有，这次碰到了五中的一名英语教师，刚刚带了今年的高三班，成绩很不错。开心几次很不畏地找老师对话，但是老师让将他说的一些话翻译成汉语时，开心说不出，问她听懂没有？开心立刻点头，但老师显然不大相信她能懂（因为翻译不出来）。老师说她语音语调还不错，是美音，但是颤音和连读方面有待改善，就开心目前的情况，老师特别提出开始进行背单词这一项。

本周的读书还是不紧不慢的进行，由于玩的时间多了，加之世界杯的开赛，使小人儿的睡眠更延迟了，想取消读故事为了早点睡觉，她还不愿意，因此有几次都是听着听着就睡着了，看着她沉沉的睡相，也为了她那一颗坚持的心，即使已在睡梦中，俺还是遵守约定读完了故事，再悄悄地关上了灯。

[ 本帖最后由 Irene2005 于 2010-6-29 00:30 编辑 ]

子川妈

不是很理解那位老师给的“背单词”建议，是spell还是你说中文单词让孩子告诉你英文？

个人认为，开心是为数不多的英语思维建立得很不错的孩子，建议如果有可能让开心找母语是英语的老外练习口语。开心还小，没必要这么早来接触应试教育（上学以后多的就是这个）。

若下次还碰到老师问孩子懂不懂，就让开心用英文复述好了，难道一定要译成中文才算听懂吗？或者建议老师通过问问题来了解孩子的听懂程度。

Irene2005

谢谢子川妈和candyxiao020的关心和真诚的建议，关于“背单词”这一块，我还认真地考虑比较了呢。

那位老师当时建议我买一本小孩子看的英语词典，每天让孩子背几个单词，一页一页地背过去。。。。

从应试的角度看，也许有一定道理，不仅是单词包括词义在某种程度上会带来一定的突破，不过，让我在点想不通的是，据老师自己介绍，他本人也是从小就接受的双语教育，从5岁的时候起就出现在了英语角了直至现在，为什么对于背单词还是这么强调呢？

结合开心的情况，由于现在自己能拼读，所以下一步就是强化一下phonics，用于拼写上，这样我反倒觉得没有必要花费更大的精力去用在背单词上了，剩下的当然还是靠平时的阅读去积累了。

带开心去英语角，还就是练个胆量，促进她能多交谈，而且经常有老外在这里，运气好的话，找到和开心差不多的就太好了。
所以我想再等等，等胆量这一关过了，再考虑下一步，俺这孩子，要溶入一个环境真的得是人家自己完全准备好了才行。

Irene2005

一天天地盼着，小家伙离倒计时剩下三天了，让我们惊讶的是，这最后的几天，第一天，她让我送她到二楼楼梯口，自己走进教室，第二天，连幼儿园的门都不让我们进了，自己刷了卡后走进去的，哈哈，呆了两年都没有这样过啊，难道一夜之间长大了吗？

气温一直是超高状态，一点没有下雨的迹象，自从七月开始，开心就完全处于放松状态中，早上一起床的第一件事就是从书橱里搬书，以前不怎么读的绘本都一一地搬了出来，尤其是恐龙(tyrone)和waldo这两套，几乎是百读不厌，我讲得真是汗流夹背啊。

因为喜欢waldo的书，恰恰是因为关于上帝、基督，天使，生与死之类的问题，她听得很认真，似乎还在琢磨着什么，当然问的问题也不断，不过书上的话已经很好地巧妙解释了，相比去年，同一本书在理解上进步多了。

久违的动画片又捡了起来，avatar，小人儿依旧记得3岁时看过的，不过这次还是让她从头开始看了，虽然喜欢，却还比不上MSB，所以每次的首选还是MSB，不知都看过多少遍了，呵呵。

OZ的书，还在听着，现在正听The scarecrow of Oz，和我提要求，说不要一点点地听了，希望每次我拷全，她都 一口气全部听完，要不总是重复，有点接不上的感觉。
MTH听到第29了，还是昨天才拷出来给她听的，好像很长很长，反正我洗了衣服，擦了地，收拾了厨房，还没有结束，居然还有13章，她也安静了好长时间哟。

reiqi

Irene2005

前两天，自己要求在姥姥家小住两天，这可是很少有的。不过，小人儿对家的思念之情一下子就涌现出来，并表示不会再离开我们了

今天，小家伙就满5岁了了，小小庆祝一下。