05年生的宝宝——Irene的英文读书楼开建了！

Irene2005

2010-4-8 星期四

接园回来之后就呆在楼下一直玩到晚上近8点！补充水果，洗澡。。。。又占去很大时间。。。。
自读：
哈考K 19
HM 第3周main story部分

听读：
MTH 21 第8—10章
之所以我说她听得不细，心里一直有这个感觉，所以在我读的过程中，就一段话问了她，小家伙一边重复地念了英文一边以动作示我，俺心里感慨，她是懂了的，竟然边玩边能听得进去，想必这段时间她听MTH只过一遍就大致明白了，因此在听上不似从前了，只要第一、二遍的新鲜感过后，她就可以边玩边听或作其他了。

听：
MTH 23

Irene2005

2010-4-10 星期六
听读： MTH 22 第2-3章

自读：
哈考K 21
HM 首先她自己主动进行了retell，全是用自己的话，连内容都改编了。。。
关于county fair，看来还得找一些相关的内容扩展。。。

听：
内容和前两天相同，只是特别喜欢Horrid Henry Meets the Queen，听完之后，立即喊我来编故事了，以为自上了幼儿园好长时间没有进行说了，一定会退步许多的，结果让我窍喜。。。。一直到吃晚饭都不想让我停。

jjrbzbpp

说到听懂多少，我心里更没底。我家接触MTH整整四个月了，前12本是先读后听的，我心里很有底，她哪个懂了，哪个不懂，因为都是读出声来的，立马可知道，很好掌握。不懂的地方，不懂的词汇，现场解释一下，有的当场记住了后来忘了，那就再提醒一下就是了。
     但是从第十三本开始，一直到现在的第十九本，全是听的，没有读。这个我就很没底了，不知道孩子听懂了多少，于是只能让她反复听，我因为是陪听的，所以总会卡她一两句，问问她。结果发现，整个故事，孩子基本上能掌握，知道主人公这次去哪里了，发生什么事了，结果是怎么样的，这就是孩子能听下去的原因，有故事啊。如果连这些都听不懂的话，孩子是不能听下去的。
    但是除此之外，那些细节的问题，细到每个词都听清了没，都听懂了没？我觉得我的孩子是没能做到的。尤其是杰克的那个研究书上的话，很多她都听不懂。只是这些部分她听不懂，是不影响她听整个故事的。所以基本上每本书都是这样的，即第一章第二章听得很懂，当中第三章会出现部分听不懂，到了后面，第八章向后，又听懂很多。另外也要看各个书的情况，有的书她听得懂的较多，有的的就少，和孩子的词汇和知识结构都有关。

   所以我基本上断定，MTH是略高于我的孩子听力水平的材料，拿给她听，带有学习的成份在里面，而不是纯粹的听着玩。因为像孩子听的那个轻松英语系列，我要管的就很少，同样是听，我心里对 这套材料就不虚，我知道孩子听懂了绝大多数。整本书只有一两处听得不是太懂而已。

   所以我觉得，孩子听懂多少，真的要看孩子的听力水平和材料的难易程度的。感觉开心听力很强，她听MTH，一定是属于她水平相当或是低于她水平的材料。看了开心半年来用的材料，那套《first child》的十五个故事和frogand toad的故事，相对来说，既短又简单。开心应该完全是轻松听完。所以我说有的材料是一遍即得，那就是完全在孩子的听力之下的。

  而MTH、JBJ、HH这些材料，MTH内容难，但听起来，似乎JBJ和HH因为口音活泼，似乎更难听些。AtoZ感觉是略超过MTH难度的。45本的前20个应该只能frog的难度，20到40个故事，我觉得后面好几个，内容本身就难了，开心能听，非常不容易。不知道我的感觉和开心妈妈的感觉是不是一样?

      很多孩子听某套材料，都是反反复复听了好多遍的，我觉得，如果是容易的，其实听一遍读一遍就行了，根本用不着反复。孩子愿意反复，其实就是说明，材料一是有趣吸引人，二是相对孩子的水平是有学习的余地的，是能提高孩子的，也是必须要在反复中才能掌握的。直到孩子不反复了，那才是过了这个材料的难度。

   就像孩子让妈妈讲故事，会让妈妈反复讲一样，其实孩子在听第一遍时，只听到了一部分，听第二遍，她会听到更多，直到最后，完全听懂，也就要换新的了。
   罗罗嗦嗦这么多，有感而发。

jjrbzbpp

对了，听和读我都能理解，你们家的听读是个什么概念？听一遍跟着后面读一遍？

Irene2005

记得刚开始时，有点担心理解，所以时常找扩展的材料，当时的愿望就是想让她多了解一下这方面的内容，具体能理解多少或者记住多少就由她了，渐渐地，资料就用得少了，只在我读时才偶然问一下，如果我的功课做得充分，会有很好的解释，不过大都我都解释不了，所以买了英英字典，现问现查

还发现一个特点，内容是她喜欢的，会听好几次，一般般地或者是题材吸引的，如a to z, jbj等就会迫不及待地听下去了，也是听一次，有空的时候只要你放还是会再听，但是第二次听时，可能就要比第一次细一点了，像你前面讲的《first child》，几乎每个故事都是她喜欢的，所以听了不止一次。

所以，比较下来，我家的这个反复和您说的还有点差距。。。要不，我是越来越心虚呢，如果她反复听倒还会感觉踏实一些了

Irene2005

2010-4-13 星期二
依旧在家。
自读:《Things we do》读了12页。
哈考K 22、23
HM第4周内容，完成get set 和main story部分

听读：《Danny and the Easter Egg》
《Deena’s lucky penny》

听：刚下载的Junior Great Books Series中的beauty and the beast，听得非常专注，然后在人引得几个问题之下，给我讲了大概意思，唉，要想得到第一手资料，还得装得让她看不出来

Irene2005

终于来看看自家的小楼，最近真的是有点焦头烂额了

听力材料还是那几样，没怎么换过，已经顾不上了；

自己阅读还是一天一册不紧不慢地进行

已经是玩的时间占去了全部了，只有睡前匆匆地读两三行，听得时间都无法再挤

Irene2005

2010-4-21 星期五
听读：MTH 22 第7-10章
《The magic finger》前几章
自读：哈考K 30  蓝色部分全部完成！
HM第5周开始
听：MTH 24

Irene2005

2010-4-26 星期一
听读： MTH23 第2章
Beezus and Ramona  听着很喜欢，不过总是要看图片，却没她想要的图片哟。
自读： 哈考K绿 13-14
HM 终于完成第5周的全部内容，其实主要是进行了retell，首先她自己讲了一通，却是改了个面目全非，完全是自己的故事了，但是讲得很好。第二次，我利用图，不过遮住了文字，让她看图讲，还是有点跑。。。不过她总是有话说，所以对着图能讲下来，但是就是不是书上的内容，这一点我也没有强要求，她的记忆能力真是不敢恭维，不像妞妞能完全背下来。

听：The Enormous crocodile
MTH24 记得第一次听时，听到有地震发生，跑来告我，还立即把我拉过去，让我好好听听。。（因为我不信她说的，呵呵）

Irene2005

2010-4-27 星期二
自读：HM 第6周，自读了get set 和main story部分，后面的内容，想主要引导她retell（这是关键），所以计划放在明天了。

哈考K绿 15-16
白天的时候，终于自己折腾出了音频，拷贝出来，晚上她自己先读一次，然后跟着音频读了两次，感觉这样挺好，所以准备以后的哈考就结合音频进行了。现在她自读基本问题不大，希希望跟读一阵子后看效果。问题是有点坐不住啊。

《How do apples grow?》这本是跟着大家一起做书，打印出来的实验品，她看到就想读了，昨天读了10页，今天读完后面的部分，结果是非要我做一个苹果派！天哪，我哪里会做啊，头痛中，人家却胸有成竹，还知道步骤，给我讲了半天。。。。。 。

听：Monster in the box
Outside over there
Aligators all around

跟读：《The fog》和《where did they go》、《Toytown helicopter》