05年生的宝宝——Irene的英文读书楼开建了！

Irene2005

2010-1-4 星期一

MTH—10 《Ghost Town at sundown》念第5章

87、《The tale of a fierce Bad Rabbit》
突然看上了毕翠克丝•波特（Beatrix Potter）的书了，念了这一篇，就迫不及待地要看其它的，我只有叫苦了，以前自己先看过一点，光单词不知查了多少，而且就写作用的语言上和那个时代特有的风格，她会喜欢吗？

Teach your child to read  第22天

第20课
造了句子，结果待要记下来时，那张纸竟不知去哪里了。
看图说话时，人家的理解和给出的答案不一样，我引导了好多次呢，也看不到羊脖子上挂着的铃铛起什么作用。难怪，这方面的经验还少，记得体验里也有一册是讲一只挂了铃铛的猫的，她就是不能将铃铛会---发出声音---引起注意之间建立起相应的联系来。光看书上的图没用，那个没有声音，还得看实物。
所以这是理解最糟糕的，最后的那个问题how do you think those rams will find him?她说，走过去就找到了。
唉，一张画上所表达的内容让她给理解得如此简单！

今天的游历内容是将世界各地都转了一圈。还是讲关于Baby的多一些，趁此机会我们看图多认识了几个Baby用的东西， pushchair\prem\carrycot

[ 本帖最后由 Irene2005 于 2010-1-6 16:44 编辑 ]

Irene2005

原帖由 loringui 于 2010-1-6 09:36 发表
Irene妈妈发现这套书很好啊，不知道是那里买的？还是有音频，谢谢：）
84、《I accept you as you are!》
85、《I am a leader》

呵呵，这套书很简单的，每页只有一两句话啊，不过我觉得通过画面和寥寥数语已经能够把道理讲清楚了，剩下的就是让小朋友们去思考了。这几天网一直不稳，现在干脆都发上来吧

I_Am_A_Leader
http://www.rayfile.com/files/0ebef502-fa9f-11de-8214-0014221b798a/

I_Am_Generous
http://www.rayfile.com/files/36b3c017-faa0-11de-aadb-0014221b798a/

I_am_Responsible
http://www.rayfile.com/files/b6e7bbe3-fa9f-11de-a8a3-0014221b798a/

I_Accept_You_As_You_Are
http://www.rayfile.com/files/5bf1dc3d-faa0-11de-924c-0014221b798a/

Rules_And_Laws_
http://www.rayfile.com/files/fe260f3d-faa0-11de-9efc-0014221b798a/

最后一本也不错，还没有给她看呢，我觉得这一本配合着《No Rules for Michael》 一起看不错。

下面是这几本的图片，再传一次。
  


[ 本帖最后由 Irene2005 于 2010-1-6 17:15 编辑 ]

Irene2005

2010-1-5 星期二

MTH—10 《Ghost Town at sundown》念第6章

88、《The tale of Squirrel Nutkin》
89、《The tale of two bad Mice》
还是毕翠克丝•波特（Beatrix Potter）的书，听得她犯困，我想要停下来，她还不想，可我知道让她觉得不是那么有意思了。


Teach your child to read  第23天

学第21课，学了新的o，她觉得很容易，所以进行得也快。到现在，她已经知道了如何去拼的方法了，时不时地自己就对着一些字来拼，所以多让她读一些phonics的小书还是不错的，内容短小，一会儿就完成，她也不觉得枯燥和累。

小故事的理解由一句话增加到二句了。她自己能够全部读下来，现在觉得越来越有趣了，问题回答得也很好。让她自己想象这幅内容的图画时，她说：“一只猫生病了，躺在床上，另一只猫给她端来了一杯果汁，让她喝。”呵呵，后面的问题都回答正确。

今天造的句子：
Sick:  I’m sick, my mother give me hot milk.
Rack: I’m sorry. I wrecked my mother’s ….(这个又理解错了)
        My rack is broken. I can’t hang my clothes on it.
This: This is my cat. My cat always loves this.
Am:   I am clever. I am little girl. I like to help my mother when my mother calls me.
Mad:  My father is mad at me because I killed fish and ate it.
Meet: I meet you at school, “ Hello. I love you. You are the best.”
Cat:   My cat is falling.
        My cat is special.
That: That’s a dog with furry feather, but it’s not feather….it’s funny.

[ 本帖最后由 Irene2005 于 2010-1-8 16:44 编辑 ]

lisama4479

Irene好象和我儿子差不多大，英语太棒了！感觉她的听力水平和我的差不多，张口能力比我都强呢 要是我儿子能造出这样的中文句子和故事肯定都会把我吓坏的！Irene妈妈的口语一定很好吧，能从小给她造就听说环境。有时间也象子川妈妈那样上传一段母子对话让我们欣赏一下吧！
看到你楼上那本恐龙的书好漂亮，我和儿子都喜欢恐龙，能上传一个吗？谢谢！会常来作客，接受刺激、产生动力的

lisama4479

刚在坛子上正碰到suwu发这套书的贴子，已下了。挺好看的，就是十多个恐龙名字没勇气去记啊。还是你厉害！我一个星期学了四个名字，只记住了霸王龙，其它看着说还结巴呢。

Irene2005

2010-1-6 星期三        

MTH—10 《Ghost Town at sundown》念第7和8章，现在我知道为什么一到后面就要求多念了，人家自己心里有数得很，盘算着可以快快地进入下一册了，晚上迫不及待地去搬箱子了。

上午，小家伙见我正忙，自己拿着毕翠克丝•波特（Beatrix Potter）《The tale of a fierce Bad Rabbit》一页一页地念着，开始我以为她在瞎编故事，凑近一听，对着书上的原话，她几乎讲下来了！自己给自己讲故事呢！原来那天讲的她都记下了。（希望有一天她是真正地念下来）


Teach your child to read  第24天

进行22课。今天是分了两次完成的，第一次时间安排得不对，她有点困了，所以立即结束，将后半部分改在睡醒后了。
现在她开始自己选书读了，倒不如说是选图，想知道这个故事讲了什么，看见图好就要求拼读，不过很快就说：“I give up.”我就笑，将书收起，“You will read soon.”，过一会儿，她自己又抽出一本来试着读，唉，离那一步还远着呢，急什么呀。
造句：
Rock: This rock is hitting me, my mother said, “ Get out of there!” Rock is falling from the sky.
Rod: I’m fishing. I took my rod, then the worm is in the water.
Sock: My sock is colourful and I love my socks. So I put on socks everyday, but my socks become dirty.
Cat: My cat is sad.
That: That boy is making me crazy.
Sick: I’m sick.
Meet: I meet you, you meet me, yahoo, it’s fun today.

[ 本帖最后由 Irene2005 于 2010-1-8 16:45 编辑 ]

Irene2005

2010-1-7 星期四

MTH—10 《Ghost Town at sundown》念第9和10章，这一册结束，她立刻搬出书箱取第11册，这一册的音频天天听着，其它的都不愿听了。
不过很奇怪，她翻了翻书后就失望地放下了，说是看不见。怎么会呢，自己取来一看，可不，选的是很淡的桔色，看图都费眼呢。

90、《cat and mouse in the night》
91、《cat and mouse in the rain》
喜欢这样的绘画风格，视觉冲击力也很强，中午一起读了第一本，她竟嫌太短了，又要求读了第二本，还是感叹太短。不过从她的表情来看，还是颇为喜欢的。
92、《baboon》
这一册开始还不太入她的眼呢，读完后她意犹未尽地说：“太短了！”再问她好看吗？笑着使劲点头。

Teach your child to read  第25天

进行23课
看图理解，她自己想象的图画是一个男孩子藏在一块大石头背后。回答问题时，人家不直接说是推那块大石头，还让我多问了一句：“how to do it?”后才说是push.
造句：
Sock: My sock is full of sands. It is washing by Mommy.
Rock: Can I play with rock, Mommy?
     My mommy did not allow me play with rock.
Can I play? Please, please.
No, they’re dirty.
Man: I saw a man stand toward me. That man is as tall as sky, he can reach clouds to eat.
Can: I can jump as high as clouds.

这两日的编故事，全是围绕Baby展开，现在特喜欢Baby，还不时地提醒我什么时候带她去看小Baby。去了老挝，但是经历还是遇险，手边正好有一个mp4，拿来给她拍下来，结果什么时候显示的内存不足都不知道，还以为都录下来了，放到电脑里去看时，不是很清楚，声音也小，还让我费了半天周折，浪费大把时间。

[ 本帖最后由 Irene2005 于 2010-1-9 17:37 编辑 ]

kiwi_sz

开心的进度真快，我们是坐着火箭也赶不上了。开心妈家里的书真多，你都是在买的还是打印的？我怎么觉得我买的书也不少，可就找不到合适的呢，还是要自己打印才行

Irene2005

回复kiwi_sz

算算下来，我们买的书和打印的各占半了，上面这几册是以前苏版发的，我则是刚打印的。

最近一直在找一些心灵教育上的书，所以赶不及买的书就先打印了，不过读过之后真是好。只是我渐渐地发现，孩子自从喜欢听长长的故事以后，再回过头读绘本，她反而有种喂不饱的感觉了，总是嫌太短太短，还没有品出味来就结束了，殊不知绘本所传达的真正意境啊，现在我决定每天给她坚持读绘本了。。。希望她随着的年龄的增长，理解得更多。。。

刚刚，我俩还有了一个小小的约定，每天我给她拷一个新的故事听，估计是我总不记得换新内容给她的结果，想想这样也好，天天有一个小小的挑战啊。。。


新的一年，不知你和檬有什么计划啊。通过以上，我现在的目标较为明确了：

每天——
1、坚持读绘本
2、听一个新故事
3、口语上还是坚持和她一起编故事

前半年——
4、phinics的学习按计划走
5、渐渐引入书写，这方面她挺感兴趣
6、分级读物
7、加州一年级重新开始——这次是计划让她自己读了，向小楼家的TY学习

后半年——
8、分级读物继续
9、加州继续
10、视情况让她写自己的小故事，从一句话开始慢慢来（可以完全按加州的引导进行）
11、练习发音，纠正语音语调

跟进的——
视她的兴趣随时可以扩展的材料，这个我得事先做好功课。。。


呵呵，目标是这样，不过可以随时调整，反正这就是我们的大方向了，属于跳一跳也能够得着的吧，关键是坚持！

欢迎多提意见和改进建议！

[ 本帖最后由 Irene2005 于 2010-1-10 00:30 编辑 ]

kiwi_sz

我觉得檬檬在复合句方面的理解有点问题，你是怎么引导开心的？