不必着急让孩子去读历史

ealain

还真顺着历史的思维去探究了，佩服。

如果一一探究完再历史，我觉得我自己可以让后人考古了。

qqyou

哈，再怎么去往前推也没用，如果读过世界史，就会知道，在中国传说的夏的同期，世界上就存在了古埃及文明、古希腊文明、两河流域文明，都远远的领先于中国。

这不过是一个事实，埃及人、伊拉克人、希腊人也没必要为那块土地上曾经有过那种文明而去自豪，而我们也不必为那时候不如其他的文明而自卑。

人们考古，是为了了解以前的事情。

整天用爷爷的爷爷是多么的富有去说事情，是一种很自卑的表现。

美国没有多少年历史，但他目前的是立足也为这简短的历史而自豪。

qqyou

有这个心态就最好了，大家可以讲故事，甚至可以在历史课本里注明，根据传说，我们祖先曾经……

但是绝对不能把未经认可的东西说成是真的，更不可以把明知是假的东西说成是真的。

哇哇啦啦

孩子跟历史好像联系不大上吧。 历史故事也是故事， 和历史扯上不关系吧。

讲故事算说谎的话，过月饼节也不能给孩子讲讲嫦娥奔月了吧。

狼来了的故事真有其人能考证出来吗？ 考证出来又如何呢？

看大家明显是把二个概念混了。

我比较好奇的是，QQ在家给儿子讲历史故事吗？ 如果你的儿子问起三国演义里面的人物关系，你会和他讲这是假的，不是历史吗？

linanmeng

原帖由 qqyou 于 2009-10-12 23:50 发表
哈，再怎么去往前推也没用，如果读过世界史，就会知道，在中国传说的夏的同期，世界上就存在了古埃及文明、古希腊文明、两河流域文明，都远远的领先于中国。

这不过是一个事实，埃及人、伊拉克人、希腊人也没 ...

别这么无聊好吧，既然“夏”还没有足够的考古发掘，你何以能知道其他文明就领先于同期的中国？
这不但是中国式的自卑，而且也不符合老外的逻辑。
一边是已知的，一边是尚未考证的，如何去比？
回到大家都有考古证据的商时期吧，宗教不谈，没法子比较。你自己去看看青铜器和文字吧，哪样他们领先了？

其实领先他们也不是什么大不了的事情，不需要为此自豪或者自卑。

qqyou

最早的青铜器出现于约5000年到6000年前的西亚两河流域地区。苏美尔文明时期的雕有狮子形象的大型铜刀是早期青铜器的代表。

世界上最早的文字就目前考古发现来说，是楔形文字,这种文字也出现在距今5000～6000年前的苏美尔文明。

有梦的人生

其实如果不主动去给孩子提供历史书，大概孩子不会有多少时间去读历史的
而且就我目前的经验所见，时候不到，孩子也不会主动对历史或历史故事感兴趣。

candyxiao020

精彩的帖子，值得仔细学习。

happy_99

原帖由 linanmeng 于 2009-10-13 01:27 发表

其实领先他们也不是什么大不了的事情，不需要为此自豪或者自卑。

这句话说得再好不过了，不必要为以前的事情自豪或者自卑，还是踏踏实实做好自己该做的事情，比如说现在就该躺床上看几页书睡觉了。

晚安各位。

ilovemaya

在2008年国家颁布标准之前，含乳饮料都自称xx奶。国标一出，只能老老实实加上饮料两字。

我们念书的时候，数学、物理有明确的定义。比如平面几何有五大公理，符合形式逻辑推演出整个系统。基于五大公理的假设条件，平面几何这个系统是完备正确的。可历史这个体系究竟是构建在什么基础上的呢？我从来没想过这个问题。相信这里很多人都跟我一样概念模糊。最近几年，在搜索夏商周断代工程的时候，才发现其实我们的教育里缺乏对于文明、历史的精确的定义标准，或者是有意含糊其词。

对于文明出现的判定标准，主要是城市的出现，文字的产生，国家制度的建立。其中最重要的前提条件是城市的出现，可以说城市是文明的发源地。然后城市也有判定标准，包括城墙高？米以上，建筑规模，城市人口超过二万？（记不清了）等等。

所以我们读的历史，外国部分大都是国际公认的资料，中国部分是应运而生的，没有教材会强调历史的标准、基础这种拆台的事情。然后因为意识形态的高度统一，我们自然的把所学到的认定为常识。

真的，要不是大跃进饿死大批人，我们还不得相信亩产万斤的科学，那可是钱学森根据太阳照射能量计算出来的。原子弹都造出来了，你还能质疑亩产万斤吗？