上班媽媽和二個兒子的讀經記

tracylin2002hk

心性先生說孩子兩歲半「认字１０００多字，特别喜欢看书。」
這麼小的孩子喜歡看書，是很可喜的，
但想請 心性 先生注意一下，如果小孩愛看書，到某個程度，就要限制一下。不要因為太多的閱讀，以至於妨礙了讀經的進程。
大概的原則是這樣：
上策：全時段讀經。
中策：三分之二時段讀經。
下策：一半時段讀經
過儈以下，難以成才。
如有人問：閱讀也相當重要啊，全時段都讀經，一個人沒有廣博的知識，只讀經夠嗎？則答：這種說法，都不通人性，也不了解語意，只用一種「不很高明」的邏輯看人看事。說全時段讀經的意思，是做為老師與家長的，一心只教讀經，不必特意安排孩子閱讀的時間，只要孩子「是活的」（注意，孩子是活的，大部份討論教育的人都把孩子當死的，當電腦），則他平日每天自有幾分鐘時間會搶著閱讀。而因為他的閱讀能力很強，所以他的「日常知識」不會少於一般學校裏的孩子。而且到了相當年紀了，把應精讀的書都背誦了，開放去閱讀，則一日千里萬里，其知識量之增長速度及構作系統以及批判的能力，是從小注重閱讀的人所不能比擬的。
所以人間之教育，教出「能力」最為重要，從那麼小，讀那麼多的「兒童書」，是浪費的。
眼界高者，言論自高，此意只宜與上智人說，一般人，都以為能閱讀就了不起了，現在台灣教育部正大力推動閱讀教學呢！

任何教材都有功效，都可以或多或少的搭配.唯讀經則愈多愈佳

日期:  2003/03/13   發言人:  芝芝   
主題:   不要隨便啟發孩子的聰明？
日期:  2003/04/13   發言人:  王財貴   
主題:  Re:不要隨便啟發孩子的聰明？   
內文:
   如我所說的任何內容令人產生困惑，或者產生任何不良影響，都是我要負責的.    所以我一向很謹慎.同時，也請大家有任何疑問，隨時一定要提出，可以助我改進.
Lin 的回應，說得很好，我是這個意思.
其實，我也提倡閱讀，看繪本聽故事等亦屬閱讀範圍.我當然不會反對，我只是提醒人要關心"本末輕重"問題，不要捨本而逐末即可，亦即不要一天到晚只是浮淺的教育，而忘了深度的教育.
另外，要注意的是，只要深度的學下去了，那些浮淺的就更好教了，甚至不用教也會了.可以省下許多教育的工作，又及早讓心靈深化，是人生幸福的最大保障，而己經淺化了的心靈，除了"有趣的刺激的"以外，他都不想學，那就很糟了，己經很難再讓它深下去了.
總之，任何教材都有功效，都可以或多或少的搭配.唯讀經則愈多愈佳.
謝謝您的問題.只要對孩子沒壞處的東西都可教，請放心吧.
王財貴敬上.   


2、請問幫家中三歲幼兒訂閱巧連智月刊,對孩子有益或有損害嗎  

日期:  2003/09/09   發言人:  淑芬   
日期:  2003/09/09   發言人:  王財貴   

生命的潛能是無可限量的，而其發展也是神妙不可測度的，所以，教育的內容應是多元的，教育的手法也應是多樣的，不必太執著，更不可以偏概全．
讀經，只是吾人經過各方面考量，比對，實驗，至目前為止所認定的較為簡便，較為深刻，而較有涵蓋性的教學方式，並不是說其他教育一概無效，也不是說其他教學皆不可以做．
這裏只是一個本末輕重的問題．我最喜歡大學中裏的一句話：”物有本末，事有終紿，知所先後，則近道矣．”有關教育之”道”，亦應作如是觀．
我演講的意思只是說，如能以讀經教育為主，則文化教養之本，乃至學習智能之本，皆己建立，則其人格較能正常，而且時下學校中的其他科目的學習，也變得容易而輕鬆．
至於其他學習，只要不是惡質的，都可以教，可以學．不過要注意的是，不必花費太多精力時間在上面，否則，費力多而收功少，豈不可惜？
人皆有動物性，皆有惰性，好逸而惡勞，所以兒童喜看圖畫，喜聽故事，而不好讀經，這是人之常情，也不必驚訝，要得到一個一開始就自動喜歡讀經的孩子，其機率大概只有百分之二三十，要不然就是要從胎兒或嬰兒教起．
您的孩子能長時間安靜聽故事，已經屬於好學的孩子了．
但若想讓他更上層樓，於今之計，可以漸漸轉變您的教育模式，亦即隨時以鼓勵的態度，不知不覺中，慢慢增加其讀經的份量．這必須家長有較強的信心和耐心才行．至於多久可以轉過來，一個信心愈夠的家長，其使轉的能力愈大愈快，不能一概而論．
當然，較簡便的方法是，請老師教，或加入讀經團體，大部份的孩子，一天之內就可轉過來．
祝您成功．   


3、給讀經孩子的建議閱讀書單

日期:  2003/10/29   發言人:  vivi   
日期:  2003/11/04   發言人:  王財貴   

凡閱讀，是隨意看的，古人稱為”瀏覽”。只要不是壞書，都可以有所得，古人謂之”開卷有益”。尤其是這麼小的孩子，其潛力無窮，什麼書都可以，文言白話，天文地理，不拘。他喜歡就好。尤其是文言，他只要不排斥，盡量隨他，有翻譯沒翻譯都沒關係，沒人教也沒關係，看懂不懂都沒關係，讓他當遊戲玩。－－不要嚇他，不要打草驚蛇，我預測他很快就會上手
　　有些小學，尤其是中學，常為學生開書單，那是對讀書太少的孩子開的，意思是：你不常讀書，至少你給我讀讀這些”好書”。
　　您的孩子如此早學，又如此好學，不必書單，一兩年下來，什麼書都讀完了，到時她也自己會選書了。
　　博覽群書，才真正有”多元智慧”的開展，九年一貫的”多元”是假的，沒用的空殼。
　　恭喜您有這樣的孩子。不過，還是以讀經為重，如果因為喜歡閱讀而佔用了讀經，叫做”因小失大”，叫做”買櫝還珠”，切”忌”！切”記”！   

4、小孩太愛看書怎麼辦?  

日期:  2004/05/05   發言人:  may   
日期:  2004/05/06   發言人:  王財貴   

小孩太愛看書？快別大聲這樣說，您如太大聲，會把曾志朗先生氣炸，也會把許多號稱關懷社會讀書風氣的人嚇一跳。－－曾志朗當年做教育部長，費大勁推動小學閱讀教育；許多在位者也曾盡心要推動所謂書香社會終身學習，結果成效都不彰。也就是說：國人還是不喜歡看書。據統計，日本國民一年平均看七十本書，台灣國民一年看零點七本書－－剛好相差一百倍。您怎可大聲說您大班的孩子就太愛看書呢！（以上只是開開我們國家長官們的玩笑，請勿介意！）
其實，讀書習慣要從小養成，如從小養成，則終身好學不倦。而小孩子本來就是喜歡看書的，只是因為老師和家長帶領得不得法，白白把他帶壞了。讀經，即是最好的帶法。任何一個讀經的孩子都喜歡看書。
愛看書本來是好事，但現在，如為了太愛看書而佔了讀經的時間，叫做反客為主，叫做買櫝還珠，叫做因小失大，真是可惜了。所以真正的教育，應以讀經為重，至少佔三分之二，最好佔五分之四。剩下的時間精神才閱讀－－因為讀經的教育價值是較高的，而且讀經的年齡是有限制的，而閱讀，是太簡單的事了，而且長大之後再讀不遲。所以家長老師必需注意調配，規定他要讀到什麼時刻或背完多少段落才給他閱讀，－－讀書變成一種獎賞。－－許多學教育的人硬是不相信天下會有這種事。
別人家的家長煩惱孩子不讀書，讀經家的家長煩惱孩子太喜歡讀書。如果一定要選一樣，您選那一樣？
又，如讀書太多，要提醒他每隔一段時間要休息一下，不要看壞了眼睛。（幼稚園小朋友約每隔半小時休息一下，小學以上每隔一小時。）


5、如何安排閱讀與讀經時間?  

日期:  2004/09/01   發言人:  chice     
日期:  2004/09/02   發言人:  王財貴   

依照大家的經驗，
閱讀是讀經孩子的最大興趣，
乃至一發不可收拾，直至手不釋卷廢寢忘食，而妨了讀經。
許多家長為此嚴禁其讀太多書。
當然，如果一個沒讀經的孩子，能喜歡閱讀，那是天大的喜事，
但讀經的孩子，則以讀經為重，閱讀就不那麼重要了。
所以奉勸您的孩子只讀經下去，經典先多背了再說，愈多愈好，
閱讀可以緩些沒關係，
因為愈長大愈不能讀經，
而愈長大愈能閱讀呀。
請您勿憂。

至於您夫妻倆不好讀書，乃是因小時未讀經所致，
如您們從小也背了幾本經典，您們還像現在這樣嗎？
切勿以自己的不幸又誤了您的孩子呀！

讀經的功課，一面前進，一面複習。
其數量進度，盡力就好，讀多少算多少，
以個人能力為主，不可以預設期程，不可以趕工。
則無所謂來得及來不及，無所謂有時間沒時間。
福氣大者自然讀得多，
福氣小者就只好讀得少了。


6、精讀與略讀

日期:  2005/03/25   發言人:  凯瑞   
主題:   请教王财贵老师!   
日期:  2005/03/26   發言人:  王財貴   

古人將所讀書分為精讀與略讀兩類．
依我之見，讀經，是屬精讀類，精讀的書，價值無限，故不厭百回千回，且溫故可以知新，永遠取用不盡．精讀的書，因為不是一時可以完全了解，所以初讀時不了解沒關係，如練內功，讀一遍功力增強一分，時機到了，自然悟入．
略讀之書．只有一時一面之價值，讀它至多兩三次，即可丟棄，乃至不須要看，看了白費生命．略讀之書，只能增進小知識小能力，老師不必費心教，學生不須費心學．也就是讓他自己讀，自己吸收就好了．現在的白話文大概都是屬於這種書．既是小知小識，而且自己讀，所以以大略能看得懂可以吸收為原則，若不能看懂，至少也須自己有興趣才行．冰心這種文學家的作品，恐怕一個六歲小孩看不懂，但如他也願意讀，也未嘗不可．還好，冰心的作品大部份是乾淨的，如果是其他情呀愛呀的詩文，便不適合，若是揭發世界醜陋的小說，也不適合．
孩子的心地光明，要多選溫馨單純的書，從童話故事看起是可以的，那些文章都是正面光明的．看書多了，年齡也增長了，他自然會愈讀愈深的，似乎不必從很〔大人〕的作品讀起．
以上意見供您參考，但還是要以讀經為重，經讀多了，將來冰心一類的作品，不讀也罷，最多隨便看一看就好．我們希望將來出許多比冰心更好的作家．   


7、請問有關於"一日一書"運動   

日期:  2005/07/11   發言人:  陳小姐   
日期:  2005/07/11   發言人:  王財貴   

謝謝丁丁的轉貼和魚媽媽的回應，
是的，在文章中曾提到一百頁的話，不過，若照丁丁的了解和實踐，這不是重要的一定的主張，而只是一個約略的說法，做個參考而已。閱讀的量，本是以「字數」為計的，而書那麼多，字體大小及排版方式，或有無圖畫，雖然同樣頁數，但其字數都有很大的差異。所以只是概略提一下，不必拘泥。
有時，我是這樣說的：「以兒童的學校年級課本為標準，字數大略等同的算一本。」這樣或許比較具體些。這樣，便很容易達到「一天三本，一年一千本」的額度。
又，如果兒童從幼稚園小班起，一天能有半小時讀經，則到大班畢業，應可認得一千至兩千字，則不必靠注音符號，已可自由閱讀兒童讀物了。能自己閱讀了，再學注音符號，則如「桌上拈柑」易如反掌了。
您的孩子是否在幼稚園階段沒讀經？
但，小一還早，還來得及，
第一，字認得不多，沒關係，看懂也好，看不懂也好，隨便看就好。
第二，說給他聽也可以。但開卷有益，一面一起看書一面說更好。因為也增加識字的機會。
第三，立即開始讀經，最好是全天候長時段的讀經。您將慢慢發現，在這麼黃金的學習歲月中，閱讀不是最重要的，讀經才是最重要的。閱讀放慢一點沒關係，現在沒閱讀，只要程度好，將來一下子就趕上了。但一時不讀經，則將是永遠沒法彌補的遺憾呀！


8、想请教王财贵老师!

日期:  2006/03/28   發言人:  樱子     
日期:  2006/04/13   發言人:  王財貴   

有關此類問題，不是真問題，是自己空想出來的問題。（整個當前的教育理論和實施，大體都只是一些空想和空轉。）
一來閱讀本來就不是重要的，不必費勁思考它，隨便讀讀就可以了。二來生命自有其調理，自有其長進，也不必如此費心想東想西，想了也沒大用。想太多了，反而阻三礙四。如果有人說他有一種最恰當的辦法，都只是唬人的。尤其是讀一本就要懂一本，甚至讀一句要懂一句的方法，那真是害人不淺呀。
閱讀，只有兩個重點：一來有能力讀，二來多讀。
小孩的閱讀，就讓他隨意看看去吧！最重要的是多讀經，以培養大能力，讀經不多，智慧不發，看了再多的書也無大用。
有關這些意思，曾經在各種地方多次提過了，請多看基本理論以及前此之網頁內容，自能明白。


9、"通俗儿歌"和故事为什么不用教

[討論]关于"通俗儿歌"和故事的学习

〔不用教〕的〔不用〕二字，不是禁止的意思，有幾層涵意：

首先，因為太簡單容易，故〔不必費心教〕，他自己就會。如兒歌，孩子一聽就有興趣，聽一兩次就會，何必教？故事書（甚至所有白話文的書），一個會講話，又識字的孩子，隨其年齡與智力，自己就能看能懂，讀經的孩子，又超愛看書，有時連禁止都禁不了，何必費心再教？人往往因為簡單，故有興趣，讀經，對比起讀故事書，難多了，所以讀經的孩子會喜歡看書，但如給他看太多，他的心靈可能就會貪於簡易而怠惰了。俗語所謂由儉入奢易，由奢入儉難是也。有一些孩子讀了半年一年經，開始喜歡看書，顯得聰明了，家長高興了，於是放棄讀經，反過來說：孩子讀經不懂，沒興趣，看書看得懂，有興趣，比較合乎兒童心理。真是吃水果忘了拜樹頭，狗咬呂洞賓呀。
其次，因為如果學習的內容意義太少，教了學了對人生也沒什麼用，或許反而有害，故〔儘量不要教〕：尤其是兒歌，有的實在不僅無道理，還無美感。（無道理，或許還有相當的想像空間，無美感，那就障礙心智了。）又如故事，其實不必看太多，因為如要培養閱讀能力，讀經的培養效果最好；如要增加他的人生常識，那些常識實無甚大意義。偶爾消遣可以，不要花太多時間，要記得時間即生命，浪費時間，即是浪費生命。讀經累了，吃吃點心是可以的，不必急著讀故事書。即使要讀比較正經的歷史性的書，等經典讀多了，直接讀史記資治通鑑，豈不把以前讀幾年的歷史書都涵蓋了？
第三，如有較具美感或有啟發性的兒歌童謠，也是可以介紹大家唸唸唱唱的，我正想找些來編一冊呢。又如有關理解的，尤其是科學自然的，無所謂文學之美，無所謂義理之深，是可以讓他自己多看，以開聰明增知識的。至於有關人文智慧方面的啟發，一則以讀經為要，二則可以讓他看些偉人傳記，讓他及早省悟：有價值的人生不是玩出來的，不是騙出來的，而是從誠懇中來，從奮鬥中來。遼寧省有位教育家魏書生先生（以前是老師，後來成校長，現在是盤錦市教育局長，是教育界名人偉人），要中學生每人隨時要有一本偉人傳記在書包裏，其意甚善甚深。馬來西亞教育家鍾積成先生說看課外書，也要看好的讀物，叫做〔經典閱讀〕是也。
總之，這些東西，只是引導他，讓他自己讀，而不必〔教〕，所以叫做不用〔教〕。


10、我老早就勸家長知道一件事

下面引用由哲萱在 2008/10/18 11:05pm 發表的內容：
最近看和听季谦先生的东西太多,看其他的东西太少............


我老早就勸家長知道一件事：
讓孩子看繪本漫畫，和看電視比起來，孩子喜歡電視。
讓孩子看書，和看繪本或漫畫比起來，孩子喜歡繪本漫畫。
讓孩子看書，和讀經比起來，孩子喜歡看書。

所以：應該教孩子，盡量：
多讀經，少閱讀。

因為人都比較喜歡淺俗簡單。

因此，奉勸哲萱及我朋友們，應該：盡量：
少聽季謙的什麼無聊東西，多看其他的東西為妙也。


11、沒有真正把文化的深度紮進去，只有博，沒有高的閱讀成效

文章主題： [轉貼]卡住的閱讀 台灣十年為何不如香港四年？           王媽媽   



站的高度不同，對事情的看法就不同。

站在讀經的理念和讀經家長及老師實踐的高度說：閱讀是容易的，是不關緊要的，甚至要限制的。也就是「即使像香港的第二名，甚至是第一名，也沒有什麼可貴。」因為「尚有更可貴者在。」但，這種話向誰說去呢！

文中說：「過去七年，教育部編列七億多元推動三千三百多所中小學閱讀。學術界紛紛張大眼睛問，閱讀推了十年，怎麼推出這樣的成績？」

如果只求一般所說的閱讀成效－－那種並沒有真正把文化的深度紮進去，只有博，沒有高的閱讀成效，不必七億，只要給我七千萬來推廣讀經，甚至只要教育部頭腦轉一下，推動學校每天一個小時的讀經，則不用花一毛錢，也不必七年，只要三年，台灣學生閱讀的質和量要超越香港程度，是順理成章的事。

但這種話又誰相信呢？

讀經的朋友們，自己先把自己的孩子教好吧！

2008/09/12 05:45pm　


12、知閱讀之為末，方真能得閱讀之益

文章主題： [轉貼]國際閱讀評比調查：台灣大幅落後香港，排名22名        b4387   

凡事有本有末，末中固尚有末，而末中之本外，尚有本中之本，是謂大本。
末中末者，體制語文之功課是也，末中之本者，閱讀是也。
以閱讀為本者，須知尚有其本，識得本中之本，則閱讀亦屬末節也。
知閱讀之為末，方真能得閱讀之益。蓋大本之未得，縱盡情閱讀矣，終未能大成也。
奈世人皆務其末者，可惜！
  
2007/12/11 04:38pm

tracylin2002hk

孩子發燒怎么办

日期: 2004/09/23 發言人: 感恩

主題: 發燒

日期: 2004/09/23 發言人: 王財貴

主題: Re:發燒

內文:

首先，務必要套用〔現代化〕的勸說：請去看醫生（中醫或西醫），以免耽誤。

不過，醫生也說退燒的藥最好不要常吃。

如果要尋看天然方法，許多人倒會有一些經驗，但也只供參考而已。因為情況不一，很難用同一手法普遍見效。須自小心。

唯一可放心的是，天然法較無副作用。不過，要隨時觀察，如無效，則應改行他道，這種事不可迷信拖延。

我也願介紹自己的經驗，以供參考：因人之介紹，長時以來，我家對感冒發燒用的方法是：全身抺椰子油。大概半小時就乾了，再抺。往往一次見效，兩三次全退。後來，又有人介紹喝鈣離子水，兩相共用，則感冒亦很快康復。我家孩子已經十幾年沒因感冒發燒而打針吃藥了。

但，最好還是平日保持身體健康為要。人類的身體其實本是健康的，或者可以說是很容易保持健康的。注意一些基本原則即可。

如果體質天生就不好，或已經不好了，用些藥理加強調養，乃不失為可取的方法。

我對醫界所知有限，我較熟悉知道對保養調護這方面很講究的，有一位莊醫師，如要調養，或有何病理問題，可與之連絡請教，相信他樂於協助。電話：02-28413481，（他就是〔讀經少年〕莊鴻宇的父親。）

4、 孩子很太愛看書，影響視力，怎么办

日期: 2008/10/13 發言人: 小成爸

主題: 孩子很太愛看書，影響視力，屢勸無效，請大家幫我想想法子

日期: 2008/10/15 發言人: 王財貴

主題: Re:孩子很太愛看書，影響視力，屢勸無效，請大家幫我想想法子

內文:

一，恭喜您的孩子這麼喜歡閱讀，這是許多家長求之不得的事。

二，求學，本是人類的天性，喜好閱讀是很自然的事。當今我們教育部力推閱讀教育，為了閱讀教育輸給香港，還覺得沒面子。請把這情形告訴我們教育部。

三，凡事過猶不及，沈迷於閱讀最麻煩的事是看壞眼睛。但，孩子之所以沈迷於閱讀，極有可能是家長不聽我的呼籲而造成的。我的呼籲是：多讀經，少看書！不到十三歲，沒把十幾本經典都背熟，不鼓勵看書。

四，從長遠的人生歷程來看，人間有許多書是不必讀的，尤其是「兒童書」，營養是極少的，況且所謂兒童文學的書，多是大人假裝兒童心態口氣而寫，如果從「文如其人」的標準細細想來，是否適合兒童，還真是可疑。故兒童書實不必看太多，即使名著改編的兒童書，也不必提早看，到了時候才看原著，不是一舉兩便麼？

五，如今既已養成閱讀極大的興緻了，若要改善，可以用讀經交換之。亦即：讀多少經，讓他看多少書。

六，當然，最好是讓他上全天的讀經班，因為全部的同學全天都努力在讀經，他不會想要例外，經典的字大，又讀熟時，幾乎不用到眼睛，對視力的傷害比較少。而如果讓他在普通學校，第一，他的功課老早會了，上學等於浪費。第二，他在學校會盡量用所有可能的時間去閱讀，家庭還是禁不了。

日期: 2008/10/16 發言人: 王財貴

主題: Re:孩子很太愛看書，影響視力，屢勸無效，請大家幫我想想法子

內文:

又，我曾呼籲要做「眼球氣功」，

市面或民間流傳教材很多，如沒有教本，自己可以先做。其實，也沒他巧，主要就是引導眼球運動，以下是最基礎而有效的：

第一，看遠看近：選遠處一定點，近處一定點，自然地來回看。然後遠近各盯住數秒鐘。要盡量用力看清楚。

第二，眼球轉動：將眼球看上看下，看左看右。然後順時針加上逆時針繞圈。張眼或閉眼都要做，如張眼時，要用力將外面景物一個個看清楚。

第三，搓手摀眼：最後將手心搓熱，愈熱愈好，然後摀眼休息，做數次。

日期: 2008/10/24 發言人: 李太太

主題: 沒事多喝桂圓水哦！

內文:

這是一有經親身體驗而成功過的藥方。

藥方：龍眼肉+龍眼核(即帶核的龍眼)、枸杞煮法：

以上三味適量，加水煮成茶，龍眼核不必打碎。

服法：就當一般茶來喝就好，每天喝，至少連喝兩個月。(沒效可放棄不再喝， 有效而還不滿意，則應續喝。)

療效：一切跟眼睛的水晶體不正常有關的眼睛問題，包括近視，遠視，散光等等。

重點：一定要用龍眼核，只用龍眼肉，則效果折半。

建議：請飯後喝，效果最佳。

(因為病在頭部，而飯後喝會使藥性發揮在頭部較多，也就是此方的目的。)

日期: 2008/11/06 發言人: 赵升君

主題: Re:孩子很太愛看書，影響視力，屢勸無效，請大家幫我想想法子

內文:

实际上，生活在太平盛世，人安逸享受皆是耗散，几乎热性体质是不多的，当然不可能一方包治百病。如果吃桂圆流鼻血那是不要吃的，但如果吃了胃痛和肩膀痛那就不是热性体质，而是胃寒胃弱不消化所知，有热也是虚热，因为龙眼虽是热性，但它味甜滋腻，阳气旺（热性体制）的人吃下去变成营血，所以会流鼻血。寒性体制的人吃下去只会妨碍消化。会胃痛。枣和枸杞也属于滋腻之品，如果过量都影响消化。

但如果泡水喝，量又不大，其滋腻所造成的影响消化会减少很多。

实际上，现在孩子近视，牙齿不好都是因为伤了肝肾。

中医上，没有一方可以包治百病，但有一方可以治一类病，尤其虚劳内伤少阴之病，所用的方子也就不多了。也就是越伤到根本，变症越复杂，但治法越单纯。

所以，这个方子大可一试，有益应该是多的，弊几乎是很少，至少比孩子吃零食雪糕，喝牛奶等伤害小的多。

一定要注意：是泡服，中药上，泡服目的就是取其轻清之质，避免滋腻厚重之味对脾胃的影响。

tracylin2002hk

谈讀經是否萬能兼谈背完五萬字以上英文經典之后须下何种工夫

文章主題： 写在自学班三年后的感想

趙升君

記得前月本網有一主題，爭論「讀經是否萬能」，已經有不少朋友明白：

「萬能」一觀念，若直接地看，死煞地看，讀經中當然不「包含」其他科目的學習，尤其是數理英語體育等，所以讀經不可以說是萬能的。

但若間接而圓融地看，則因為讀經提升了學習的智能，便可以輕便地學習其他所有的科目，可以說讀經「含蘊」了所有科目，則讀經是萬能的。

理未易明，事有多方，未可一概而論也。

說到英文能力之展現，其實，兒童如果沒有學其他英語英文，縱使背完了莎士比亞的一百五十四首十四行詩，他眼前現實上的英語英文的表現能力還是等於零。

不過，他具有自我開發或被開發的極大潛能，那是費盡家財耗盡青春學了十幾年體制英語英文的人，一輩子都無法企及的一種「真實大能量」。

雖是如此，吾人也未嘗說只此便足，日後還有一些工作要做的，只是這些工作做起來得心應手喜悅日生就是了。

背完五萬字以上（最好十萬字以上）英文經典的人，要開始做如下工夫：

第一，要默寫。

第二，要察字典，每一個字都要自己調其其發音，明其意思。

第三，要從簡易的「英語英文」課本或故事書看起，逐漸看到英文名著原文。

以上三項，可同時做，但最好儘量自我學習，這是愈做愈高興的事，真個是「學而時習之，不亦悅乎」。老師只是備問，不要老是想要講解。讓學生自己學習是讓他愉悅於學習的最重要手段，請天下老師今後不要再那麼「認真殘害」我們的孩子了！

吾人推廣「英文讀經」七八年來，我知道有一個成功的例子，是呂麗委教出來的學生。那孩子小一開始中文讀經，小二開始英文讀經，背了英文導讀四冊（約合英文名著選一冊）和一百五十四首莎詩，以及一本莎劇－－仲夏夜之夢。然後默寫了全本莎詩，有機會隨意看些時下的兒童英文書和學生英文報，小四即開始正式閱讀世界名著，如雙城記、鐘樓怪人等，一天看四十頁。小六時，老師要他把莎士比亞十四行詩試翻成中文，初一時，老師要他把論語試翻成英文。一個初中還沒畢業的中國孩子，他的英文程度已經可以到牛津大學的研究所上課了。

我們國家為什麼還要花那麼多精力做英文教育？家長為什麼要花那麼多錢在小孩的英文學習？學生們為什麼要把絕妙的青春耗在英文的等級考試上？

縱使通過高級英文檢定了，請問你的英文程度在那裏？在和外國人談天氣，談生意？還是只能反頭回來，對著自己的中國同胞「驕其妻妾」？

tracylin2002hk

2、有大信心,就能等待,以愉快的心情一面讀,一面等待

日期: 2003/09/02 發言人: eva

主題: 讀經感想

日期: 2003/09/04 發言人: 王財貴

主題: Re:讀經感想

內文:

首先,敬佩您是個好母親.您的孩子是有福氣的.

人生之問題本即複雜,不能一概而論.小孩有個別差異,也不要用別人來相比.(如果相比,是為了鼓勵,還可以,如果相比,是用來責備孩子,並且用來擾亂自己的心情,減損自己的信心,那不僅失去了教育效果,反而帶來了更多的麻煩.)

不過人生的問題,也非常簡單,譬如您已經開始教孩子讀經,已經把握到教育的要點,那就對了.一定有效果的,不要懷疑.一定要堅持,不管任何困難,都不要停下.這就對了.

至於效果,有時現在看到感受到,有時現在還看不到感受不到.不要太著急,不要生氣.著急生氣會害事的.

有大信心,就能等待,以愉快的心情一面讀,一面等待,大家就愉快了.愉快才能自動.

信心不夠,常會懷疑,雖然也讀經,帶著勉強,是愉快不起來的.尤其一遇到挫折,就會放棄.

照您所說,每天至少教讀一小時,一個中等以上資質的孩子,讀一年,應是不錯了,而您只說"在語文能力有些進步".或許您是個理想很高自我要求較嚴格的人,很多事您都看不順眼,這樣人生會比較辛苦,做您子女也比較難,比較會逃避.是否可以建議您多些祥和,多些"滿足感",多些鼓舞.

尤其有關小孩品德及個性的改善,是比較困難的,至少不像語文那樣明顯,因為它關係到的層面比較多(所謂言教,還有身教,讀經只是一種言教罷了---關於身教言教之義,此處不及細說).所以讀經對德性的提昇效能是一定有的,但大到多少,並且是否一時可以看出,倒不一定.

總之,要有信心,並且要堅持下去,最好是轉為愉快的堅持,就不會覺得累了.---累,是一種感覺,不是嗎?

不過,如果情勢一時扭轉不過來,縱使不愉快,縱使覺得很累,也要堅持.試想,天下有多少父母,他的孩子不喜歡數學,還不是堅持要他學數學?堅持讀經,總比堅持數學來得簡單,來得重要吧!讀經之業,一放手,一輩子就沒有了.

祝福您的孩子,身在福中能知福,能早日體貼父母教養之意.

紫霞湖

如此多的好文章，需要慢慢消化，只是一天四个小时，还差一个小时呢！

tracylin2002hk

結束了台灣之行回到了香港..很高與見到王財貴教授以及他鼓勵我兒子多多讀經..我兒子很高與.
另外,在台灣兒子也是照常每天早上讀經..很高興..

紫霞湖

乐乐早上只是听，还没有读的习惯，要抓紧时间养成，另外谢谢你的帖子，有好多东西要用心学习！

tracylin2002hk

【摘自王财贵老师在全球读经教育交流网上发贴】
我对世事的看法是：「简易可行」为尚。

尤其是属于生命的教育之事。此「简易可行」四字，初听虽似通俗无华，老生常谈。但不可小觑，它们是出自「易经系辞大传」哦！

其文云：「干以易知，坤以简能。易则易知，简则易从。易知则有亲，易从则有功。有亲则可久，有功则可大；可久则贤人之德，可大则贤人之业也，易简而天下之理得矣。天下之理得，而成位乎其中矣。」

两架CD机，一架放美乐，一架放经典。两片CD，各从早播到晚，从晚播到早。（只是有时休息一下，以免机器容易坏。）同一片CD可以播一个星期。如一片CD转一遍一个小时。则二十四小时转二十四遍，七天转一百六十八遍。一星期才换一次片，不必随时找片。

如每个房间都接上音箱，则不管他走到那个房间，七天就真的听了一百六十八遍，如不能每个房间都接音箱，只放在客厅，或提到房间。听到也好，没听到也好，至少听到了一半，八十四遍，也了不起。

其实，只要家里有那经典的声音，那声音已在您的家中起作用了，不必要太认真计较到底听到没有。你安知道你没听到，孩子也没听到？你又安知道人只以耳朵在听吗？

庄子不是曾说：「无听之以耳，而听之以心；无听之以心，而听之以气」么？孩子愈小，其「气」愈通，您知道么！孩子，不管是胎儿还是婴儿，同一段内容以耳，以心，以气，听了八十几一百多遍，大概就印象深刻，融入生命，种根于潜意识之中，虽是后天养成，可比宿慧，功同本得。何其「易知」？何其「易行」？何其「有亲」？何其「有功」？何其「可大」？何其「可久」？

如此教育，谓之大方；如此教育，谓之大计；如此教育，谓之高瞻；如此教育，谓之远瞩。又何必微调？何必测试呢？

tracylin2002hk

把王教授的文章再讀了一次.有更深的體會...真的十分謝謝王教授的用心良苦..真的如王教授所說..在他推廣兒童之前,他己把所有的問題有了解答...

tracylin2002hk

• 今天去圖書館借了Oxford Reading Tree
• Stage 1 The Big Box
• Stage 3

At the Seaside
On the sand
The rope swing
Nobody wanted to play
Kipper's idea
By the stream

• Stage 4

Adam goes shopping
The dragon dance
Look smart
An important case

• Read at home

At school

晚上和他讀了The rope swing