上班媽媽和二個兒子的讀經記

tracylin2002hk

大兒子4歲,小兒子7個月…

大兒子1.5歲開始讀經.2歲參加香港週日的讀經

小兒子0歲(胎教) 開始讀經,

讀經的進度

大兒子—大學,老子,笠對,孝經(1-12),千字文.論語(1-5),英文西方文化第三集.

目前進度—

孝經-12

論語雍也第六

英文西方文化第三集.The fox and crow

方法—

使用一氣呵成法…(論語一星期一篇)

mayavati

真好啊。欢迎香港妈妈。

湘叶

欢迎你另开新贴哦，谈谈你的体会

tracylin2002hk

英文目前我是第三本.. 目錄如下

。【分享】儿童西方文化导读 英文文本及中文翻译 全四册
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=51287

1.If I can stop one heart Breaking by Emily Dickson
2.The Kingdom of the Bees --William Shakespeare
3.Count that day lost -- Geroge Eliot
4.I Remember ,I Remember --Thomas Hood
5.For Everything There is a Season -Bible
6.Choice of Companions
7,Success
8,The 23rd Psalm the Bible
9My Creed -Dean Alfange
10,On Knowledge
11.The Crow and the Pitcher --Aesop
12.The Ants and the Grasshopper - Aesop
13.The Goose that Laid the Golden Eggs -Aesop
14.The Forgs and the well --Aesop
15.The Fox and the Crow-- Aesop
16. The Bundle of Sticks --Aesop
17.The Bear and the Travelers - Aesop

之前我兒子是連單詞都不說...(讀經的 有一位小女生,比他小,但很早己可上台背誦,女生的語言能力高於男生),但是現在己可以上台背誦
但是在家要分段,有的句子很長,要分段給他背...例如--
A coal-black crow
once stole
a piece of meat.
She flew to a tree
and held the meat
in her beak.

大約2-3次,之後可以再給他听全文....之後可以連背了
洗澡時我再和他複習...(目前他的英文是和保母一起跟CD讀)..保母的英文都進步了呢...

英文读经教育

越来越多的家庭实施读经教育，在中文读经方面许多家长都有自己的法宝，取得了令人欣慰的成绩。在英文读经方面，许多家长即认同，又有疑虑，王财贵老师所说的"小朋友，跟它读"真的能行吗？我从99年开始进行英文读经教学，实践结果告诉我们：的确如王财贵老师所说得那样，只要家长有信心，就是对孩子最有力的鼓舞，孩子也一定会以良好的成绩回报你的信任。

当然也有不少家长是与孩子一起成长的，孩子的成绩让家长越来越增强信心，他们也因此成为读经教育最热心的推动者。

大多数孩子既要上学，又要在家读经，许多家长觉得在时间的安排上有些困难，为此我们给大家提供一些建议，旨在抛砖引玉。各位家长如果有好的做法，也请告诉我们，让我们学习，以期更好地落实读经教育的成效。

如果您的孩子时3-4岁，正在上幼儿园，根据我们以往的经验，给你如下建议：

一，学习内容：建议最好从《仲夏夜之梦》开始

时间	目标要求	学习安排
第一阶段 约三个月	1，培养学习习惯和兴趣 2，培养语感，熟悉所学的内容	1，播放全文朗读录音 2，用中文讲述故事的大意（建议使用朱生豪先生翻译的译本）
第二阶段 约半年	1，形成较好的学习习惯 2，能跟录音朗读 3，争取所学内容能跟读100遍 （分次完成）	session 1-7（10） 1,播放所学内容全文朗读录音 2，播放所学内容领读跟读的录音跟读
第三阶段 约半年	1，能自觉学习 2，能流利地跟读， 3，争取所学内容能跟读100遍 （分次完成）	session 7-20（25） 1,播放所学内容全文朗读录音 2，播放所学内容领读跟读的录音跟读
第四阶段 约半年	1，能自觉学习 2，能流利地跟读， 3，争取所学内容能跟读100遍 （分次完成） 4，能自读部分内容（约三分之一） 5，尝试自己朗读比较简单英文书籍	session 21-43（50） 1,播放所学内容全文朗读录音 2，播放所学内容领读跟读的录音跟读

二，基本原则：多听，多读，多接触，多熏习

每天进度安排：

中文：40-50字左右

英文：40-50词左右

音乐：随时播放

基本原则：多听，多读，多接触，多熏习

每天课程安排

时间	内容	学习方式
晨起后20-30分钟	复习昨天的中/英文	各朗读10遍
午饭间	中文新课	播放录音20-30遍
午休	复习昨天的英文	播放录音20-30遍
午间（如果有可能）	中文新课	朗读10遍
下午5：30-6：00	中文新课/音乐	朗读30遍/小声播放
6：00至晚饭	英文新课	播放录音30-40遍
8：00-8：30	英文新课/音乐	朗读30遍/小声播放
8：30-8：50	复习今天的中文	朗读20遍
8：50-入睡	复习今天的英文	播放录音30遍

三，评价

1，评价的内容应与学习进度配合，这里只是提供一种模式。

2，此评价重在学习习惯及学习方式的养成。

3，此表可以由家长填写或由孩子自己填写。

4，此表可以张贴在孩子的房间里，让孩子能随时看得见。

5，此表可以每两周更换一次。

6，随着孩子学习能力的增强可以逐渐增加每天的学习量

我能行！

姓名：

内容	读10遍	又读20遍	再读20遍	又读20遍	读了30遍	100遍了！
session 1 (1-3)
session 1 (1-5)
session 1 (6-9)
……

四，纠正错误

如果家长自己觉得英文还不错的可以辅导，如果家长没办法当面辅导，也没有关系，辅导时有几点要提醒你注意：

1，要分清孩子读音错误的根源：如果是由于声带发育尚未成熟所致，不必着急，因为有些母语的发音他也还没能完全准确。只要他听到的是准确的，将来他的发音就会是准确的。

2，口形示范：英语是外语，其中的有些发音和我们中文的发音差别

比较大，家长可以当面示范，帮助孩子把握口形。

3，要多鼓励孩子，不要因为他发音暂时得不够准确而给她太多的否定，这样做会挫伤孩子的兴趣和信心。

祝您成功！

也希望您把好的经验告诉我们，让我们学习。

tracylin2002hk

讀經理念部分

王財貴老師的演講及vcd大約看了有50-100 次了.(另有一個vcd 是王財貴老師百問千答)-每次遇到讀經問題再看一次..都可以找到答案

英文讀經理念部分---儿童英文经典导读理念与方法..請看附件. 大約看了有30-50 次了

理論和實踐基本上都有

媽媽的貢獻—每星期日一定到讀經班(除了生老二及坐月子,爸爸去) 及每天的帶讀 –持續了2年

遇到的困難—基本上都不是困難(回頭再看王財貴老師的演講及vcd),貴在堅持及信心..以及等待的耐心…

目前唯指導的問題要加強.. 希望有經驗的家長賜教

tracylin2002hk

原帖由 mayavati 于 2009-9-10 18:22 发表
真好啊。欢迎香港妈妈。

謝謝.. 我是在香港的台灣媽媽…(兒子是中港合作..哈)

tracylin2002hk

讀經胎教之分享

弟弟1/17/2009出生了! 懷弟弟時我有實施胎教(王財貴教授大力推薦胎兒讀經). 在此和大家分享一個小小的胎教心得

明代徐春甫說：「古人胎教、胎養之方，最為慎重，所以上古之人多壽多賢良。」
漢代劉向的《古列女傳•母儀傳》說：「太任，文王之母，摯任氏之仲女也，王季娶以為妃。太任之性，端一誠莊，惟德之行。及其娠文王，目不視惡色，耳不聽淫聲，口不出敖言。……古者婦人妊子，寢不側，坐不邊，立不蹕（單腳站立），不食邪味，割不正不食，席不正不坐，目不視邪色，耳不聽淫聲，夜則令瞽頌詩，道正事。如此，則生子形容端正，才過人矣。故妊子之時，必慎所感。感於善則善，感於惡則惡。人生而肖萬物者，皆其母感於物，故形音肖之。文王母可謂知肖化矣。」從這段文字可以看出，太任和王季都是有很深道德修養的人，懷了文王之後，母親太任言行符合德性，運用 「頌詩、道正事」的經典誦讀法進行胎教；眼、耳清虛，感道德而孕虛無，常保胎兒的淳正厚德，得以降生了一代聖人。
《易》曰：「正其本而萬物理，失之毫釐，差以千里。」。對懷孕的胎兒有意識地誦讀《老子》，在《老子》特有的古樸悠遠寧靜的氛圍中，極其有利於涵養他真樸清虛的上德品質，漢代賈誼在《新書•胎教》中所說的「素成」就是這個意思。如果直接深入其中去實棧道德精神，「專氣致柔」，修養太和元氣，常保命身，五臟安康，四肢舒坦，以「需無」為用，則父母的心身就造就成為優良的傳宗接代的「炁」和「器」，這是「胎嬰養虛」的先決條件。
懷孕3—5個月間，是胎兒大腦發育特別重要的時期，也是到腦邊緣系統與大腦新皮質的網狀組織化的開始。觀察腹中胎兒的腦波，可以記錄出來的，正是始於受孕後3個月左右，而大腦邊緣系統是在昏昏沉沉的淺睡中。這個例子和國內外其他大量的科學研究證明：胎兒在母體中4、5個月後逐漸成形，大腦迅速發育，並且有了聽覺、觸覺、味覺、運動覺等感知能力，可以感受和接收外面信息，這為胎教的實施提供了可行性。「人之初，性本善。」胎兒的德性是最純真的，但也是比較柔弱的，其慧性還基本處於未開發的睡眠狀態。這時如果讓胎兒接受更多的道光德能的培植，有針對性地、主動地給予有益的道德信息刺激，能把人最初的善性呵護好，維護好。同時把胎兒的先天慧性開發好，從而促進胎兒身心健康和智力的發育，為胎兒未來的成長及綜合素質的發展打下良好的基礎。實施方式--
（1）孕婦親自誦讀經典。孕婦可以定時誦讀經典給腹中的胎兒聽，孕婦若一直反覆念同一經典給胎兒聽，會令胎兒神經系統變得對語言更加敏銳。懷孕第8個月直至生產前，是施行閱讀胎教的最佳時機。醫學研究發現，胎兒的意識萌芽大約發生在懷孕第7～8個月的時候，此時胎兒的腦神經已經發育到幾乎與新生兒相當的水平，一旦捕捉到外界的訊息，就會通過神經管將它傳達到胎兒身體的各個部位。為了讓母親的感覺與思考能和胎兒達到最充分的交流，最好是保持平靜的心境，並保持注意力的集中。
（2）丈夫為妻子和胎兒誦讀經典。胎教不僅是母親的責任，也是父親的責任。父親在創造良好的胎教環境、調節孕婦的胎教情緒等方面發揮著重要作用。因此，丈夫為妻子和胎兒誦讀經典，可以提升夫妻兩人的道德修養，改善夫妻關係，促進家庭和睦，保證孕婦精神愉快，身心健康。一個融洽、和諧、溫馨和充滿愛心的家是保證胎兒身心正常發育的必要條件。
（3）聽經典誦讀的錄音。通過播放經典誦讀的錄音進行胎教，具有較好的便利性。不論是在休息或者做事時，都可以將錄音作為一種背景音樂來聽。經典誦讀錄音對胎兒的影響類似於經典音樂對胎兒的影響，但比音樂的內涵更具有豐富性和價值性。

我的方式是我自己誦讀.誦讀老子,大學,易經等.心情常保持愉快,另外,我有看了日本七田真的胎教,常常和胎兒講話,我希望自然生產 (生老大是開刀),我和弟弟説出生時要靠自己的力量順利生下.果然我生弟弟時進產房7分鐘弟弟出生..不用使用任何止痛方法.記得當時看七田真的胎教時.有許多順利生產 的例子,覺得好神奇.書上寫---胎兒自己會對母體發揮作用,使母體分泌生產所需要的賀爾蒙,引起陣痛,使子宮口張開,骨盆張開, 產道放鬆,自己會旋轉產道, 順利生產.....所以我深信胎教是有用的.

希望以上小小心得對大家有幫助

tracylin2002hk

教材部分—

使用的是華山及小巨人的教材

英文部分是西方文化

如何播放經典---

使用電腦,把要讀的及複習的放在同一檔案.按重複播放即可(如果小孩可以听快的,可用2倍速放).,要加上Speaker...另可一起放古典音樂當背景..

工欲利其事,必先利其器…必要把要讀的及複習的音檔及文件事先準備好..

我另外放大中文(放大2倍)及英文(自已寫)的經,貼在浴室及客廳..方便隨時複習指導…

[url=]將CDor卡帶轉錄至MP3/4的方法如后 :

1. 有關CD轉至MP3/4的部份 : 將CD放入電腦的CD匣, 用Windows Media player將CD上的音樂擷取至電腦, 再將電腦上的CD音樂同步處
理至MP3/4即可.
2. 有關卡帶轉至MP3/4的部份 :
a. 所需配件 - 有Line-in功能的MP3/4 (這是重點), 雙公頭耳機線, 隨身聽
b. 步驟 : 先將雙公頭的耳機線分別插入隨身聽及MP3/4, 再將MP3/4的功能調至錄音 (line-in), 再同步按隨身聽的play鍵及MP3/4的錄
音鍵即可, 隨身聽的音量可調大聲一些, 否則錄出 來的聲音會太小[/url]

tracylin2002hk

進度部分—供參考,但每人不同..

一星期

論語一章一星期

孝經 約 100-150 字

英文 半篇

方法-- 一气呵成滚动播出经典导读法
经典教育的理念掌握之后，摆在我们面前的难题就是如何具体操作，也就是怎么教的问题。为解除经典教学方法上的困扰，特采用王教授多年切身摸索的"一气呵成滚动播出经典导读法"，简称"一气呵成法"。该法特别适合低龄幼儿，特别符合儿童天性，使儿童轻轻松松进入状态，快快乐乐学习。
适用对象：本方法特别适合孩子(成人也可以)；14岁以上入学的儿童，宜采用王财贵教授的"三百读经法"。
读诵方式：较短的不分卷的单部经典，如《弟子规》，就直接从头到尾一气呵成地读下去，从开头的"弟子规"一直念到最后一句"可训致"，注意中间一定不可间断；篇幅较长的可分成若干篇的经典，像《论语》，应该把每一篇作为相对独立的任务，采用通篇念的方式一气呵成地读下去。逐篇拿下，然后四分之一部（5篇）、半部（10篇）、通本（20篇）分别穿线连背。学《老子》，可以分上下两篇分别读,也可整本读。
遍数要求：指字念的总遍数最低要求是100遍；脱本背的总遍数最低要求也要100遍。每天的遍数要求是：必保每天由老师导读３遍以上，10遍以下。天天滚动，雷打不动。别老盯着他啥时候背下来，只要念多了，日久了，孩子自然而然就背下了。老师和家长需要配合的事情就是导读、陪读或监督，每读一遍给他记录1笔，每5遍写一"正"字。
实施步骤：①先由老师领读、孩子跟读20遍；②大家齐读约30遍；③分别让每个孩子轮流领读；④最后满100遍后考他，测试通过者让孩子脱本背100遍；没通过者再继续念，直到会背为止，然后再脱本背100遍。（注意：在孩子没有念过100遍以上，一定不要考他，即使他会背了也别测试，一定要满100遍！）
理论依据：脑科学研究表明，人类大脑分左脑和右脑，且各有专攻。左脑擅长部分吸收、右脑擅长整体吸收；左脑擅长分析、右脑擅长综合；左脑擅长理解、右脑擅长记忆；左脑擅长理性思考、右脑擅长感性直觉；左脑擅长有意识学习、右脑擅长无意识学习。可见成人主要动用左脑学习，儿童更多是使用右脑学习。他对外界信息的那种整体吸收能力、那种不经理解就能背下的强大记忆能力，那种维妙维肖的模仿能力，那种不厌其烦的反复能力，那种无压力轻松状态下的无意识学习能力，那种深度的整体式的海绵式的吸收能力；那种深度的直觉能力，可以说越小越发达、越小越明显、越小越强大，这种学习能力恰恰是与学习经典所需要的、相吻合的，所以毫不夸张地讲，所有的孩子身上都有这些潜在的能力，所有的孩子都是天才，什么叫"天才"？天赋的才能简称就叫"天才"！应该承认，这些能力在我们大人身上已经削弱了、已经退化了、甚至已经消失了。但是如果我们无知，大人就会无视、忽视或轻视儿童这种强大的学习能力：明明儿童适合用右脑学习，反而硬要儿童用左脑学习，从而关闭强大的右脑，这符合科学吗？明明儿童适合整体学东西，我们非得部分部分学，一点一滴教，这符合儿童天性吗？明明儿童是适合记忆的年龄，却让他去理解，这不是强人所难吗？所以，我们强烈呼吁：不要用教大人的方式去教孩子！不要用教数学的方法来教语文！不要过多动用孩子弱势的左脑，从而关闭他那优势的右脑！否则，你就在障碍、残害、扼杀我们的幼苗了。
一气呵成法就是让孩子去整体学、去模仿学、去反复学、去无意识学，是用教孩子的方法教孩子，是用教语文的方法教语文，是用右脑学。如果这样学，孩子会学得很累吗？不会的！如果这样教，老师会教得很苦吗？不会的！教孩子的方法就是这么简单！
总之，把经典拿过来，从头念到尾，从第1遍念到第100遍，从第101遍背到第200遍，就完事大吉了。千万记住：诵读经典，每次都要一气呵成！
《一气呵成法》的好处
是教孩子的方法 是教语文的方法 是用右脑的方法
1、速度惊人：读书、识字、背诵速度神速，普通方法无与伦比。比普通方法快几十倍。
2、用力均匀：避免以前学习背书，头重脚轻、虎头蛇尾。前面的很熟后面的不会。
3、易养定力：时间成片，防止小段读书中间停顿，孩子一会要喝水，一会要去厕所，渐渐静定能达2小时以上，定能生慧。孩子的专注力非常强。
4、随机性强：学习过程不怕插班、不怕耽误课（病休等），只是少读几遍，不影响继续读书。
5、老师轻松：老师教学轻松无压力，不用天天写教案写计划，只要一个月做一次计划，只要会写方块字（正）、记读书的遍数就可以，先领读，再带读，以后让孩子领读，充分调动孩子学习的积极性。老师的角色就像旅游中的向导，游客是主体，这里学生是主体。
6、这种教学思想暗含了老子自然的哲学，无为而无不为（现在的教是为了将来不教）；也暗含了释家的般若无知无所不知的思想。

paisley

哇，欢迎欢迎，要是你早点来发帖就好了，我们还可以带着孩子碰头呢。现在我已经不在香港了。

请多和我们分享！

顺便问问，你们周日在哪里读经呀？