梦想的旅程

jim98

眼睛在幼儿园中班的时候就近视了，当时医生说可能跟遗传有关系，早晚是要近视的，主要是控制。所幸，孩子控制得不错。

竞争压力应该没有，主要是孩子想多学点，长大后能搞科研工作，干这一行不学习是不行的。

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孩子一年级的作品。那天晚上，我们还在吃饭，孩子已经吃好，在本子上写写改改，问了几个不会的字，我们看后觉得还可以，就教他添了标点符号。现在为这个理想努力。

我的理想

我是一艘小轮船，
在茫茫大海中漂流。
此时，
我看到了一座明亮的灯塔，
它就是我的理想——科学家。
我要奋力地向它驶去！

             2004年10月

jim98

2009-9-17
学校作业做到9点钟完成，主要是数学订正多用了二个小时，有两本数学订正本，一本是订正试卷的，一本是订正平时练习卷的。也不知道是老师没说还是孩子忘了，要补以前几张卷子。订正是很麻烦的，订正在错题本上，还要抄题目。跟他说到不想说了，尽量不要错，错得越多，作业越多。

家庭作业完成二项，把昨天做到一半的N（3）第8课练习做完，又做了数学练习1份，因为很简单所以很快做完了。数学练习还剩3份，都比较简单，争取周五、周六能做完，这样8年级的数学就结束了，开始学习9年级的数学。

我去接孩子放学的时候，孩子看见我就满脸的笑，这种笑脸和平时不一样，有开心事的时候才有的。果然，孩子对我说，数学考试第一名，96分，有一题和别的同学一样的答案，但是人家批对的他是错的，我让他明天问问老师。

孩子对我说：“我知道这次为什么考得这么好，因为我做题的时候，思想全部集中的卷子上，其他什么都不想，就算把卷子拿走写什么我也知道。”

谁不知道粗心实际上就是注意力不集中，但是别人说了没用，非要自己悟出来才行。我说：“那以后知道怎么做了吗？做题思想要集中，错得越多，订正越多，就没有时间做家庭作业了。”

jim98

2009-9-18
放学虽然早，因为有事，回到家比平时还晚。明天上午英语课，下午数学时，时间比较紧，就先做8年级数学的三份练习卷，做到一半孩子爸爸的同学带着宝宝来玩，陪他们玩了一个多小时。客人走后又把剩下的做完。紧接着背英语单词，N（3）第9课配套练习的单词，有70个，花了不少时间背了二遍，这样明天复背的时候就方便多了。

昨天的数学题是孩子错了，心里有些懊恼，对我说：“我很追求完美的，这道题没仔细地看，做错了觉得很不舒服。”知道他想得100分，我不想他把分数看得太重，故意说得比较严重：“过分追求完美是不好的，这样压力很大，甚至于对将来来说可能是不好的兆头。”孩子回答说：“我考了90几分懊恼就少的点，考80几分懊恼就多一点。”“尽量做得好一点就可以了，不必十全十美。”

孩子爸爸旅游明天回来，发短消息说给孩子带礼物了，孩子知道后，要我的手机，问短消息怎么发，他有话要跟爸爸说，我问什么事，他不肯说，我就花了1分钟时间教他怎么发短消息。他在卫生间里偷偷摸摸地发好了，把手机给我，还对我说，不可以问，不可以查爸爸的手机，也对爸爸说了不可以告诉我。

孩子不知道我可以看手机查出他发短信的内容，但是答应他不看不问。我既有好奇心又想守信用，一直在犹豫，最后想想还是信用要紧。

过一会，孩子让我猜是什么内容，我一点头绪都没有，说不知道。一边做作业，一边自言自语：“不知道爸爸会不会做到，不过这要花钱的。”我怀疑他是让爸爸给我买礼物，就说出来了。孩子奇怪说：“你怎么知道？”然后又否认。明摆的谎言，可爱的谎言。

今天孩子还说找到了休息方法，就是累了看五分钟的电视，感觉像睡过觉一样，很放松的，不要动脑筋，效果比看书好，也比躺在床上好，因为躺在床上会想心思的。找到适合的休息方法也很好很重要。

jim98

2009-9-19
上午9点一堂英语课，下午1点数学课，感觉时间比较紧的，英语课前抓紧时间把N（3）42课读5遍。

这堂英语课主要内容是，先讲解N（3）第8课练习中的错题，再上第9课的内容，主要是词语的用法，然后讲语法——主谓一致，老师讲一个要点就做几题练习，最后布置作业，第9课的练习，主谓一致的语法练习60几题。这样一堂课上下来，有2个多小时。

因为老师要上班，上课时间没办法固定，下次上课的时间定在周五，上牛津高一（上）第2课。中午吃饭前背了N（3）第9课练习的单词。饭吃好，数学老师也来了。

上次数学练习中，概率比较简单，没什么问题，就过了。平面向量有些问题，有好几道题不会，有的题很简单，因为从没接触过，不理解题意。错题的主要原因还是平行四边形的法则没有掌握好，错题讲完后，老师对我说，已经掌握得不错了。我估计还是会忘的。

错题讲完上新课，相似三角形讲了一部分，做了几道题测试了掌握情况，书上的题很简单，其实也测不出什么。不过，家庭作业布置了好多，先布置了再说，不能完成就算了，国庆放假还可以做。

数学课上完，孩子看了一会书，累了，又睡1小时，醒来吃饭。饭后整理老师的主谓一致讲义，也花了不少时间，背N（3）42课，还算顺利，又做了一些学校的英语作业。

这样，一天就过去了。

jim98

2009-9-20
上午时间抓得不紧，把N（3）第9课练习的单词背了二遍，然后把练习做完，这次练习做得不好，比较难，虽然单词都背过了，但真正理解句子的意思还是有难度的。显然孩子选的这套练习远远超出了他的能力，就让他去了，只要把每一课练习中的单词能背下来，应该就有不小的收获了。

下午做学校作业，作业真多，做得孩子都急了，看到他急，我就把备忘录看了看，预计作业所需的时间，应该在6小时以上，如果分3天做也不算多，但集中在一天就比较多了。

除了因为作业多，还因为有些作业真的一点意义都没有，孩子说：“如果有意思的作业，就算难一点多一点，只要对学习有帮助，多做点也愿意，但是有的作业还不如小学的，有什么意思？”同样时间，他宁愿做家庭作业，有点难度，要动脑筋，做出来很有成就感满足感。

有一部分是作业本身的原因，尤其是语文，对孩子的能力没有实实在在的帮助，肯定不是好方法，还有一部分是自己超前学了，学校的作业就显得简单了，对他没有帮助，但其他孩子还是有效的。

我让孩子把对作业的不满说出来，让我记录下来，一来可以让他发泄不满情绪，二是以后有机会可以向老师提出来。

jim98

2009-9-21
孩子一见到我就说，今天书面作业不多，回到家就多休息一会，还看了半个多小时英语书才开始做作业。实际上口头作业也不少，语文数学预习，背单词，也要做3个多小时。

家庭作业复习语法主谓一致，把五星级题库的相关练习做完，共60题，错25题，得分58分。2星6题错1题，3题14题错6题，4星20题错10题，5星20题错8题。专项训练要比综合练习简单，如果是综合练习，有40分也不错了。

jim98

2009-9-22
作业不多，孩子就比较放松，先看一会英语原版书再做作业，7点左右已经把学校作业做完了。一般来说，只要有时间，我会尽量让他看20-30分钟英语书，光学不用也不行。

明天第三次音标测试，前二次分别是95分和100分，这次孩子想考得好一点，把音标多读了二遍，我觉得这是浪费时间。

吃完饭背牛津第2课的单词，以前背过但是已经忘得差不多了，再加上注意力不够集中，还是花了很长时间背。背单词很费时间，还找不出什么好的方法，忘了也快，感觉又要把学过的单词作筛选了。后面又背N（3）42课，本周计划N（3）43课的要背单词读课文了。

jim98

2009-9-23
学校作业还是不多，放学也早，孩子很放松，说肚子饿了，要先出去吃完晚饭再回家。回到家又看了半小时英语书，到6点钟才开始做作业，做到8点也就好了。

家庭作业先背牛津第2课单词，昨天背过今天轻松多了，然后读5遍N（3）42课再背，还剩下一点点时间做了一页的数学作业——平面向量的加法，错1题。

如果看半小时英语改为大声读半小时就更好了，但是他没有读的习惯，想想读书也是很累人的，没有静静看书的乐趣了。

音标测试还是100分，就算昨天没有读应该也是100分，已经不知道拼了几千单词，早就过关了，为了分数还要练有什么意义呢？孩子还是太看重分数，一直跟他说，不要追求分数，只要把不会的题目都搞清楚，做题的时候仔细一点，这样一定就是好分数了。我不是他，可能我不能体会到他的压力和对分数的渴望吧。

周一语文测验成绩出来了，第一名1人90分，80分以上的有20人。孩子82.5分，作文还好，基础分扣得比较多，和小学比起来分数是低了，小学里语文曾是最强项，不过考虑到已经有1年多对语文没有花任何精力，书也很少看，这个分数还是比较满意的。明天试卷分析，让他搞清楚为什么会错，理清思路就可以了。

jim98

2009-9-24
早上取OK镜时，右眼镜片移位了，眼睛都充血了，吓得孩子都哭出来了，我赶紧叫他不要哭，越哭对眼睛越不好。过了一会儿，觉得问题不大，就让他上学了。不过，直到放学，右眼还是有点红。仔细想想，可能昨天戴好镜片后又滴了润眼液造成的。

现在的作业比刚开学的时候少了许多，这才是正常状态吧，7点半钟作业做好了。我想给孩子买一本莎士比亚英语版剧本，他要跟我一起去，想混点吃的，还跟我说：“虽然学习时间紧，我还是在吃上花了很多时间，我太爱吃了。”

到了书店，孩子觉得意思不太看得懂，我问他到底要买吗，他说，还是买吧，要么叫小老师抽点时间给讲一下，毕竟世界名著，还是想看的。买下来也好，学英语，莎士比亚的作品还是应该看的。

因为眼睛还有点红，不能戴OK镜，家庭作业也没做，孩子9点半就上床睡觉了，真是很难得啊。

昨天的数学测验96分，和另一个孩子并列第一，本来有机会得100分的，发卷子的时候没听清楚老师的要求，错了一题，有点遗憾。