梦想的旅程

jim98

2009-9-10
早上5：30孩子醒了就没好好的睡，可能是有心思吧，前天刚当上数学课代表，昨天老师要求他早点到校。下午放学回家，作业只做了一点点就是累了要休息一会，结果睡到7点钟才勉强被叫起来吃饭，吃好饭又继续做作业，9：30前把作业全部做完，叫他再读二遍N（3）42课，他无论如何不愿意读了，说太累了。

我心里有些诧异，问他为什么这么累，有什么事很消耗体力，他回忆说可能是在班级里收作业，来来回回的跑了几次。想想早上又醒得早，也难怪累了。

做课代表有张纸记录交作业的情况，前天我就看后，吓了我一跳，没想到有不少的同学不交作业，我问为什么，孩子说有的忘记带了，有的没有做，还有人生病了。但是生病的人最多一、二位，忘带作业也不是理由，不做更是过份了。我孩子有次不舒服，就没有做作业先睡了，结果他半夜起床偷偷摸摸地把作业做完，结果真的生病了，反正他不做完作业心不定。

我告诉孩子收作业的时候对同学说一定要交作业，但是态度语气一定要温和，尽量让同学自愿地把作业交上来。

下午接他的时候，他美滋滋地对我说，今天所有的同学都交作业了。我听了真为他们高兴，一是孩子的能力有可能提高了（也有可能是老师把有些同学不交作业的情况和家长联系过了），这样可以减轻老师负担，可以把精力用在教学上，二是同学们的进步一定是从交作业开始的，希望明天还能这样。

晚上做作业的时候，孩子突然冒出一句话：“做什么事都要动点脑筋，这样才能把事做得更好。”虽然是常识，但也是真理，孩子有这样的认知也是在成长在进步。

jim98

2009-9-11
今天孩子到学校又略为迟了些，影响到收数学作业，真遗憾，我还以为时间差不多呢，周一还是要早一点。

周五放学总要比平时早一些，4点钟到家，照例休息10分钟，然后做作业。牛津1的作业还没有完成，就先把单词背一遍，教辅书的词语看一看，然后再做练习，有100题，没有专心做，吃饭吃水果，还要跟我出去买菜，直到9点钟才做完。

这套卷子是市重点高中牛津英语配套用的教辅材料，可能比较难吧，孩子做得不好，错57题，毕竟能力有限。不过我想，主要还是看将来进步速度。6月份学语法的时候做中考模拟卷时，做第一张卷子只有80分，二个月做下来，到最后一份卷子的时候，已经有120几分（总分150分，作文18分按扣10分计算），高中的卷子比较难，像初中一样的进步速度是不可能的，只要每次能有一点进步就可以了。

[ 本帖最后由 jim98 于 2009-9-12 00:34 编辑 ]

jim98

2009-9-12
起床晚了，本来有一场数学选拨赛也没来得及参加，OK镜戴的时间也过长了。起床后把N（3）42课背好，然后去检查戴镜情况。被查出戴镜时间过长，他们说矫正效果很好，左眼1.0，右眼1.2，眼睛没有任何问题，以后可以少戴一些时间，下次二周或三周检查一次都可以。这件事顺顺利利的我们都很开心，但愿以后一切都正常。

检查视力来回路上，孩子把牛津第2课的单词背完，有不少单词以前是背了忘记了，再背起来也不觉得难了，英语单词真是背不完啊。回到家又把课文扫描一遍，把不会的单词划出来，只有4个。

下午1点，数学老师来补课，这位是大三的学生，听家教公司说这位学生理科很好的，已是介绍的第三位老师，就让他来试试。本来说是一次上2小时，后来才知道这位学生到我家路很远的，就让他让3个小时，让他跑一次多赚点钱，反正孩子也可以多学点知识，利人利己。

因为6、7、8年级的数学都是孩子自学的，没人教过，可能基础不扎实，并没有达到8年级学生应有的程度，老师来了，我就介绍了孩子的这种情况，如果前面的知识有欠缺，注意弥补一下。

孩子一直说几何不太好，基础题会做，提高题有一半会，拓展题基本不会了，所以想先补几何。老师讲几何的过程中，发现他概念掌握得很好，只是没有解题方法，有几个问题：已知条件会漏用，已经证明出来的结果可以当条件使用也不太会，添加辅助线技巧也没有，用结论倒推所需的条件也不会。老师对我说：“他基础题都会做的话，说明他已经学会了，提高题总会拐个弯的，这是解题技巧问题。”觉得几何没什么可以讲的，只有以后做题遇到问题慢慢解决。

接着讲新课，有老师讲解就是快，把8年级剩下部分平行向量和概率初步讲完了，老师当场出题简单测试掌握的情况，孩子题目倒是会做就过了，布置了很少练习题，我还要布置一课一练，作业多在这一块，讲的内容多，作业就多。课下来，孩子感觉还不错，蛮喜欢的。下次来要讲9年级的数学。

听说物理比数学还要难，孩子以前想学，因为学英语和数学的时间很紧，就没同意，看来也可以考虑找个大学生老师让他学起来。

傍晚，有客人来，陪他们玩一会。饭前把数学老师布置的作业做完，饭后把学校作业做完大半部分，做得很晚。

jim98

在这里，我儿子算高龄小孩了，1998年出生，今年读6年级，学习比较努力。

早上，听到电视里说可乐男孩在上海财经大学上学了，我说：“多少孩子努力学习也没考进财大。”他问我怎么回事，我把情况简单地说了一下，他说：“为什么说一下要喝可乐就可以进名牌大学呢？这不是对我这种人的莫大侮辱？”

不过书还是要读，等会儿还要补英语呢。

jim98

2009-9-13
早上背了牛津1第2课的单词和N（3）42课，到了9点，老师来上课了。这次上课的内容与我预期的不一样，上的是N（3）第8课，老师准备了讲课资料，并且把重点也划出来讲解了。其实我希望老师先上N（3），再上牛津，先难后易，这样基础更好。课后布置了作业，商定下次还是上N（3）。作业不多，难度挺大的。课后孩子把老师讲课资料复习一遍。

吃完饭，孩子说有点累，要躺一会。累了，最好的休息就是睡觉，孩子从1点半睡到4点钟，醒来满足地说，睡得好舒服啊。

小学的时候，家庭作业布置得也不少，也没感觉这么累，进了中学，早上起得早，课堂内容多了，花费的精力也多，还有班级的事要做。

4点多开始做学校作业，做到6点多。晚饭后，孩子做了二份8年级数学一课一练的卷子，感觉光靠老师讲课不行，还是要看教材，这样记得住，把教材看了一遍，不过花的时间比以前少了许多。做下来，还是拓展题不会。

jim98

2009-9-14
放学路上，我问孩子作业多不多，孩子说很多，而且在学校只做了很少的作业。回到家我看了他的备忘录，预算每项作业的时间，至少要做4个半小时，还要吃饭洗澡，等于要做到10点钟，结果做到10点30分才结束。

语文一张卷子，至少1小时，数学5页，至少2小时，还有订正，英语阅读，还要把二篇短文翻译成中文（对有的孩子来说完全没有必要，对班里多数孩子来说非常有必要），音标二个单元，还有一些忘了。

孩子所在学校，说是作业不多的，我觉得作业还是很多，一是可能家长永远不嫌孩子作业多，二是可能今年学校加量了，因为其他学校作业也是很多的。

学校作业多，家庭作业就没办法完成了，孩子也有点埋怨学校的作业，认为有些作业是没有意思等等。家庭作业比较难，他倒更喜欢，因为会做、做得好会很有成就感的。

scicy5656

宝宝还小，但还是先学习起来

jim98

2009-9-15
今天的作业稍微少一点，主要还是数学和英语，英语阅读练习中的短文翻译真浪费时间，除了今天的二篇要翻译，还要补以前的四篇，如果没有这些作业，7点半可以完成了，结果做到9点钟。

N（3）第8课练习的单词背了一遍又复背一遍，剩下极少的时间想让孩子做点练习，我想不管多少都可以。不过，孩子有点累了，只想理理书包洗个澡就睡觉。也是，休息很重要，觉得累一定要睡觉。

孩子说，班级有4个孩子没交数学作业，要一个又一个把他们叫到数学老师办公室，课间休息又忙又累。孩子比较负责，做课代表总归能为老师做点事，累一点也就算了。

jim98

2009-9-16
因为音乐教室在流感隔离班的隔壁，就把音乐课取消了，改为自修，孩子在学校里做了一部分作业，回家作业很少，5点半前就做完了。

N（3）第8课练习的单词又背了二遍，做练习，做了一半，孩子说，要换个胃口，只有换成数学，做了一份平面向量减法的练习，大概有四、五题不会，不算好。

家庭作业做得不多，孩子不想做了，想睡觉。

晚上孩子对我说做今天有多辛苦，除了收本子发卷子，数学老师让同学抄数学概念三遍，只有3个同学自觉抄的，提醒后还有21个同学没有抄，一个一个盯过来让他们抄写在纸上，对每个人至少说3句话，有的人盯一遍还不够，累死了。还说就数学作业最多，英语和语文课代表事都很少。我心里暗想，就当作锻炼身体了，回到家只有作业也不好。

今天音标又测验，孩子没复习也得100分。从读书到现在，孩子不管是测验、考试还是校外竞赛，从不加复习量，因为考试的时候，学校已经有复习课，只要认真完成作业就可以了，我也不太看中分数，又不是中考高考，平时扎扎实实地学好每门课，怎么考都不会差。

chenximother

孩子学习很超前，也很听话呢

好象没看见孩子有活动的时间，眼睛也近视了？ 学习抓的很紧， 印象中北京的孩子学习压力都比较大，竞争厉害