我爱QQ糖（2007.4.20 男孩）

19楼尔尔

QQ最近看的英文书

1、欢喜妈推荐的《幼儿分级读物》第一级。

QQ尤其喜欢看《who  spilled the milk？》、《found an apple》、《where are we going？》。

有一次，我看他自己在床上翻那本《where are we going》，翻到最后几页，有monster的地方，他在学monster的叫声，开心的一塌糊涂。

《found an apple》里，我问他：if you ate a rotten apple，就会怎么样？QQ能回答：saw the doctor，took some medicine。

2、继续复习听《洪恩节拍》的CD,就是给他熏耳的。这套书，从一岁半多开始听和看，直到现在，可以说是QQ的英语学习兴趣的一个启蒙。

3、偶尔听《dad and i 》和《rubbit hill 》的CD，因为我觉得这套的第一遍读音，很准。

4、跳跳蛙，QQ一直喜欢看，虽然没有英文字母，但是他依然忘我的看。

5、《洪恩gogo》，呵呵，Q会自己点着看，我个人比较喜欢，因为我觉得场景什么比较清楚，而且学句子也清爽。（只限于个人感觉哈）


还是坚持一个原则，有规律的给孩子做些安排，同时，自己要持续的吸收东西。

我总是在说，自己水不够多，怎么给儿子喝呢，也希望自己能继续努力。




[ 本帖最后由 19楼尔尔 于 2010-6-4 15:07 编辑 ]

19楼尔尔

六一活动的QQ：




几个家长自发游：

19楼尔尔

突然想起一些东西来：

1、大概在4.11日开始看《leap frog》，第一张的字母歌，他很喜欢听，听到最后，差不多5月初的样子，QQ有几次，很意外的，一下子就会了这26个字母在单词中的发音。延续到后面，他看哪个字母就唱哪个字母的发音歌；这几天和我在玩字母卡片，看到某个字母，就直接念出这个字母在单词中的发音了。

2、（中间干了点活，居然就忘记了，呜呼，我啥记性啊！）

19楼尔尔

2010年6月8日   3岁1个月18天   自然拼读的偶用


    现在在给QQ看网校的课件时，复习到以前学过的一些单元，其中有一个是讲猫头鹰的单词“owl ”，QQ以前是发不了这个w的因，总是会直接从o到l了。

现在，我告诉他，中间有个w，w发什么？QQ接着说：w says w。于是我让他先试着自己念这个发音w，然后再连读，读了几次，Q的音就准了，我再让他看我的口型，

以及继续听课件里的发音，QQ就明显顺溜很多了。

    心态继续放平，一次一次的矫正，一次一次的学习，总会积水成河的，何况我只要小溪，就够了，^_^。


     

19楼尔尔

分享－－3岁的秘密

最近Q起床后的情绪特别不好，总是要吵着闹着，想抱，要么就是哭泣。

弄的我超级郁闷，偶尔忍不住，就对着屁股啪啪了。

今天和另外一个论坛里的妈妈们聊了，收获很多。

我想，和我一样，孩子3岁左右的家长肯定很多，原来，3岁，也是一个特殊的年龄，呵呵。


和大家分享一下：

从情绪上看，三岁的他是个快乐的年纪，他友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。

在两岁半是吵闹不停的孩子，到了快三岁的时候，会突然变得安静而斯文。他会经常说，好或者要。笑的时候比哭的时候多，对你的要求也比以前要能容易妥协。

三岁时，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情绪发展上，会呈现一个稳定的状态。此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念。当然，他的自我概念和别人如何对待他有很大的关系。

虽然在三岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。

同时三岁也是个“我们的年龄”。他会喜欢说，我们来..，我们一起来散步。这种一起做或者是我们的感觉，让他有依赖的感觉。同时，他也喜欢分享的滋味。从前看起来满喜欢独立的孩子，现在却经常和妈妈说，你帮我做，或是你做给我看。

他喜欢与其他孩子一起玩，但是他最喜欢的人还是妈妈。尤其是妈妈放下手中的事情，把注意力放在他身上，讲故事给他听，跟他玩游戏，或者陪在他身边是，总是带给他欢乐的情绪。

19楼尔尔

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他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，走的很好，跑的很顺，在急转弯是也不费劲。他走路时候，两手自然的摆动，不需要夸张的伸张手臂来平衡重心。

在语言能力上他的发展也更是一种田地。他喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼：新的，秘密，吓一跳、好难。在事情陷入僵局的时候，如果你说对了话，还可以抢救场面呢。比如，你说出，小惊奇，或者小礼物这个字，而且你也实际的拿出这个小礼物是，那么就算是一块小的饼干，也能博得孩子无限的欢欣，把刚才的不愉快全给忘了。

但好景不长，当你还在享受这段美好时光的时候，时间已经悄悄的把他带到另外一个成长阶段，而这个阶段一三岁到三岁半这个年龄段截然不同。这就是稳定之后会出现一段不稳定的时期了。

三岁是合作的年纪，三岁半则恰恰相反。反抗是三岁半到四岁这个时期最大的特征。
对妈妈而言，三岁半的孩子好想凡事都想和她做对。

19楼尔尔

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三岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。

有的时候，我们难免会以为他只所以这么固执，是因为他太自信了。其实全然不是那回事，而且刚好相反。

三岁半的孩子是非常没有安全感的，甚至在他的生理发展商，也表现是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有时紧张的发抖。

情绪和肢体上的不安全感，经常在这个阶段表现出来。

他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在的世界。因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过的很不愉快。

他经常试着去控制外界，以减少他的焦虑和不安。比如他唱命令周围的人说，不要看不要笑一分钟，他才得意洋洋的发号命令。但是只要别人稍微不注意他，她会马上要求大家注意他。他不让妈妈讲电话，不让爸爸看报纸，连爸妈互相讲话都不行。

他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。他不在对我们那么干兴趣，这也是他发号施令的原因之一。他觉得别人无意的一瞥，都是侵犯到他的自主权。

19楼尔尔

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在三岁半的年龄，朋友对他相当重要。也就是因为他热衷与他的朋友，是他的行为也有可喜的一面。

许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。
有的小孩喜欢把自己变成别人，他们有的时候是“小猫”，“小狗”或“小马”.这些同伴中，有的很脆弱，容易受指使，有的则是一副老大的模样，喜欢支配别人。

不过有点值得欣慰的是，有的孩子在这个时候长得很快，尤其是一些发育较慢的孩子，会在啊这个时候迎头赶上他的同伴，还有一些较慢学说话的男孩，也会在三岁半是，变得口齿伶俐。语言能力的琉璃，会让三岁半的孩子的行为表现的更加满意。

更有趣的是，恋母情结会在这个时候出现。

对于父母来说，当他到了三岁半的时候，我们的格外小心。
虽然这是一段不愉快的时期，但是孩子不是你的敌人，他不是故意要和你做对，而是他处于身心不稳定的状态他的日常生活起居，都要我们多费精力，多花心思来处理。
接受他在找个年龄，最大的情绪发泄对象是妈妈的事实。还有在他不闹情绪的时候，腾出时间陪他玩。

19楼尔尔

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也许他是一个愉悦和顺的孩子，他能平静度过三岁半岛四岁的这段期间，因此，我们不必担心他没有表现出不稳定的特征。

如果他真的出现这些情况的话，我们也大可放心。因为就算脾气再好，孩子也会有不稳定的时候。

与三岁孩子相处的技巧：

老实说，你的孩子在三岁的这个时候，你并不需要什么技巧，只要凭着一般家长的热诚、耐心、爱心和普通的常识，就能顺利的过日子。

但是一旦到了三岁半，就不是这样了。他不是故意要那样顽皮，而是在生理发展、身体机能的运行上是这个样子的，他没有办法控制。

因此，你更得帮忙他。

19楼尔尔

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使生活愉快的十三个技巧：

1、 避免带他上街或做客。（如果你的孩子在上街或者做客时，过分的顽皮不安，那么你就得尽量避免这种场合，三岁半的孩子最好是留在家里）

2 、用周详的计划解决问题。

3 、窍门的运用电视做帮手。（有技巧的运用电视，你可以让孩子即高兴又减少麻烦）

4 、让他自己进食

5 、引开他的注意力

6、 用缓和的态度来引导他面对不安

7 、巧妙的处理退化行为

8、 善用家事分享时间

9 、鼓励他做小动物的好榜样

10、 避免用责备或挑剔的字眼

11 、适度调节他的生理需求。
（有些三岁半的孩子还有一个特色，那就是在这段时间，动作突然加快，有时候快的无法控制，东冲西撞的，十分鲁莽。家长可以利用这个特色，试着改善他的胸围，比如上楼是，你不妨说，我们来比赛，看谁先上楼）

12、 及时转移他的注意力

13 、让孩子心理有所准备。
（就拿警告来说，有的孩子事先有了心理准备，在行为上，就比较容易约束，有的孩子刚好相反，警告使他变得更加紧张，不见无视与补，反而弄巧成拙，不过，家长们早就知道自己的孩子是属于那一种的了。）