我家女儿现＂放牛＂

教育儿子

2. 练习书写，又快又好。（我建议是正确和速度优先，正在为如何写快而伤脑筋。）
我也是在为怎么写快而伤脑筋，他写得也很认真，可就是不快。

唐畅

一定有一些方法可以提高书写速度。

我正在摸索总结，过一段时间看效果，如果好我就共享给你。

唐畅

现在，第一本亲子英文书已经学完了，基本上能背了，词汇也初步扩展完。

基于拼写方面还是空白，所以现在需要拨出时间来学自然拼音，国际音标，练习单词拼写，英文的书写；（今年以前孩子基本上没写过英语）还有简单的语法；孩子自己想倒回去学《走遍美国》，需要穿插进行。

值得高兴的是孩子的听力真的有突破，一些3-4分钟的小故事她听一遍就能用英语大概地复述出来，连她爸爸都觉得惊讶，直说学语言就是她的强项。呵呵，断断续续输入了一年，终于可以输出了。 不过，只仅仅是迈出了第一步，后面的路还很长。要继续加油。

cliz

大家讲得都很好，学习，学习。

唐畅

学《老子》的点滴：
不要求背，求理解。
现在学老子已经学到了二十章了。每天先读三遍要学的篇章，一般是两章。然后由她查字典解决生字，然后解释理解，我们一起结合古今以及联系自己讨论。有时孩子提出的一些问题也是很有意思:
1. 前三章几个版本的解释的都不清楚，不知所云。（后来在网上找的一篇还觉得通透一些。）
2．第三章前面讲得对，可后面纯粹是败笔。虚民心，弱民志，使民无知无欲，社会怎么进步？人怎么上进？那人没追求活着有什么意思？
3. 如果人学水往低处走，不是倒退吗？
4. 第十章的六个问题跟后面的玄德的结论句到底有什么关系呢？
5 第十二章讲得五色五音不是提升人的艺术修养吗？不就是提升人的精神境界的吗？为什么要反对？
6。说来说去，老子通篇不说易经中的阴阳，可是时时处处都有阴阳的影子，其实他就是在说阴阳之道。
7. 老子和孔子的思想基本上相反，一个叫我们向左，一个叫我们向右，我们如果都学了该按照谁的去做才对？
8. 如果按照老子的这种思想来管理国家会怎样？大家都无为，都弃绝仁义礼智信到底会怎样？孩子自己的结论是会更乱套！
9. 十九章中的“绝学无忧”，是根本什么都不学？还是学绝妙的？还是绝对不学圣智仁义巧利？孩子觉得后两者更恰当，但根据老子一贯的无为和前面的主张可能他的意思是前者，不太可取。
10. 现在环境恶化，气温变化无常，就是人破坏自然的结果，（你看，刚过完年就像夏天了，穿短袖了；去年过年那会儿一下子就在一天内从初夏坐电梯到了严冬！）人类自己在绝自己的后路。应该呼吁全世界的国家领导人来学老子，学会自然之道，尊重自然的运行规律，还自然一个自然。
……
以后多做记录，其实学老子也是挺有意思的。

maranello

一口气读完，大家都是很有心的妈妈，能“放牛”的妈妈都好强啊，学习。。。

唐畅

科学课是孩子最盼望的课，今天做了三个实验：
一是从可乐（看了可乐的成分表，其中有二氧化碳）。中分离二氧化碳气体，然后拿去灭蜡烛。连续做了三次，每次都灭了。明白了二氧化碳可以做灭火器，并且明白了可乐中的二氧化碳是有限的，第三次已经只能充一点点。

还有一个比较气体流动的快慢做得不成功，改天找到合适的材料再做。

第三个是如何从土豆中得到淀粉。孩子先想到切成片，然后在我出示了玉米淀粉之后，想到了最接近粉状的是细颗粒，然后自己把一个土豆切成细颗粒，泡上水。但等了二十分钟之后看，似乎没什么沉淀。孩子认为是太粗了，又想到了用豆浆机再打过。现在打好了，正在沉淀，希望能看到好多淀粉。

唐畅

发现这段时间孩子的视力越来越差，我们昨晚进行了一个由孩子主持的家庭头脑风暴，进行了讨论。

孩子首先找到了几条解决办法：

1. 上下午都做眼保健操。

2. 不看电视电脑。

3. 写字做到三一。（我认为看书也应该）

4. 多望远。多看绿色。

5.  在合适的光线下看书。

（然后她爸爸讲了他之前得了近视通过望远纠正的过程。）

6. 我认为还要加上一条：看书时间不超过40分钟。

多希望能有效果，孩子的视力能恢复。一定要坚持督促她做到以上几条。

比乐师忧

学习了！！！

唐畅

去年底针对孩子的磨，乱等行为习惯进行了一段时间改良训练，有所效果，但还有好些并没有完全改好，或者说一旦不进行提醒，又恢复原来的样子。

所以现在又再进行相应的整改，不断强化形成好的习惯，然后要习惯成自然。

针对其缺点，编了相应的三字经，每天诵读两遍，然后自我评价。先进行21天看效果。并且针对吃饭洗澡用时每日坚持做记录。（经常吃饭要半小时，洗澡可以用近一小时！ ）

我是下了决心一定要帮她改掉坏习惯，也让她明白必须改掉坏毛病，彻底地改掉坏毛病！