花开无声----小颜成长记

颜妈妈

每天只问孩子四个问题

有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：
　　1，学校有什么好事发生吗？
　　2，今天你有什么好的表现？
　　3，今天有什么好收获吗？
　　4，有什么需要爸爸的帮助吗？


　　看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:

    第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；

    第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；

    第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；

    第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。
　　就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。



   在教育理念中，要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好。如果家长在孩子心中建立起绝对的责任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。
　　谁家的父母都是爱自己的子女的，但中国98％的家长错把爱的方式当成了爱。比如给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的方式，并不是爱本身。而家长们的爱也经常是有条件的，比如会出现只要这次考试得了前三名，就带你去哪里玩等等。

    爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是一种整体接纳的，是要让对方接收到的,要真正做一个好家长并不难，要教育好孩子一定要注意下面几句话：
　　1，绝对禁止高压/打骂孩子的做法，建立平等的关系。
　　2，真正地无条件爱孩子，给予孩子精神意义上的爱。
　　3，一定要尊重孩子的独立人格。
　　4，用正面的方法教育孩子，时常对其鼓励表扬。
　　5，调正亲子关系，这是最重要的一点。
　　6，要注意孩子的人格精神。


　　如果真正理解了以上的六句话，教育好孩子就是易如反掌的事情了

颜妈妈

昨天上瑞思回来的路上，小颜和我谈论那个瘦高个子的外教老师，一开始蛮高兴的，我想了解上课情况，东拉西扯总离不开：你听懂了吗？老师教了什么？是怎么讲的？小朋友多有回答不上来，问，外教老师说什么你听得懂吗？答，听不懂。我口气中透着责备和着急，说，你都听不懂吗？那你去干什么呀？小朋友用受打击的、懊丧的眼神看着我。天，我都说些什么呀，多么功利的心态，如果她能什么都听得懂，还去上课干什么？。。。

wangakai

既然把孩子送出去学了，就放开些好了。家里的亲子阅读也同时进行，这样，即使在外面学不到什么，在家长的帮助下，也会有所进步。
再说了，学东西也不是一天就能见成效的，慢慢来。

angelabird

从另外一个角度想，家长掏钱让孩子学，当然会关心效果了。小孩子了解家长的心情也是有帮助啊，她会自我勉励，在家里更会好好地配合妈妈学英语哦 ：）

颜妈妈

在单位好像不能上这个论坛了，郁闷。。。
周六的钢琴课以后调到了周日的上午，小朋友的精神更好些了，想着把课外班调到周末的一天，这样可以空出一天来户外，小人儿还想去学跆拳道、游泳，围棋，我晕，时间根本排不过来，觉得平时最多能上两种兴趣班，否则，一点无所事事的时间都没有了，太被动。
回课，稳妥地就弹过去了，以至于老师觉得是不是作业太少了点，我觉得是因为弹过小汤3，大汤1相对简单的原因。本周作业继续大汤1两个，拜厄一个。

颜妈妈

继续说说钢琴，上周每天大概练习了20多分钟，曲子也算流畅了，我这初级陪练提不出什么问题，回课的时候坐在后面听，感觉小人儿弹得不是很果断，有些小心，老师说的是节奏有些越来越慢，也就是听起来有些犹豫，这方面要注意一下，另一个问题是弹奏时候左手有些拱腕。
新课是大汤1的 仙女的竖琴 和 春之歌，曲子果然和她们的名字一样动听，师生两人就听完 仙女的竖琴 后的感觉聊了几句，小人儿说感觉有很多仙女在飞来飞去，老师说，而且是在蒙蒙胧胧有雾的地方。
拜厄上面布置了三条，下次可以带下册了，老师有事停课一次，所以这些是两周的练习。

颜妈妈

老师停课一周，我们的新课练习基本上也停了一周，每天很随意地，弹些以前学过的很简单的曲子，今天算算都周一了，开始着急弹作业，妈妈的状态就是宝贝的学习状态啊，还不能放手，还放不了手。。。
放假期间带小人儿去好朋友家玩，小人儿和她家宝贝是小姐妹，两人很投缘，玩得也很开心，可是，小人儿总在隔三差五地找朋友“汇报”，炫一个玩具、告一点小状，每次都被朋友软软地挡了回去，让自己玩，自己和妹妹协商解决问题，到下午终于不再有事没事找我们了。和朋友沟通，意识到小人儿平时和小朋友自由自在玩的机会还是太少了，虽然也经常在外面玩，但是总有外婆或者我在旁边，这和小伙伴们成群结对自由活动还是有区别的。我一度感觉小人儿太在意成人的关注，也许改观的操作在于放手，提供更纯粹的小伙伴环境？

[ 本帖最后由 颜妈妈 于 2011-6-6 20:08 编辑 ]

颜妈妈

比起去老师那里上课，小人儿在家练琴状态差了不少，我昨天想到这些心情不好，言语间就表露出来了，不能调整自己的情绪。。。
觉得弹琴么，不管弹多少时间，总要能很快进入音乐状态才行，打不起精神数弹了多少遍，我看着就郁闷，不是我理想中的状态。
一晚上没理她，自己在看电影，小人儿说她喜欢画画，我指出，她给自己找借口，因为她平时都不怎么画，没有画画的热情，她又说，她喜欢弹琴，我又指出，弹琴要很投入，能仔细聆听自己弹的曲子，才算得喜欢，后来，小人儿哭了起来，说她只喜欢看电视，显然，她认为看电视不是个好的爱好。收拾自己郁闷的心情，好言相劝，告诉她电视里也有好节目，要学习分配时间，兼顾各种需要。
哎，感觉自己说着说着就进入理论说教里去了，小孩子，凭感觉走的爱好才是发自内心的爱好，偶对她唠叨这么多，可别把爱好当成任务了，不想她很小就背负着太多的压力，偶这唠叨的方式要注意一下？

[ 本帖最后由 颜妈妈 于 2011-6-8 09:57 编辑 ]

angelabird

老师如何鼓励孩子？

颜妈妈

这个得请大成妈来说说，偶家的对一般性不着边际的泛泛鼓励已经不感冒了，除非是她自己认可的，我做出的反应也恰当，给予的鼓励才能起作用，总之感觉她自己心里有数，不好糊弄

[ 本帖最后由 颜妈妈 于 2011-6-8 15:52 编辑 ]