【原创】宋老师为一、二年级的学生家长服务

宋凤兰

感谢版主支持！！！
今天我将会抽出时间，把《空中课堂》传上，然后再请你们把三个服务区转移到《空中课堂》里，好吗？
我觉得还要增加一个“综合服务区”或者是“家长休息室”，以便于一些综合信息的交流。是否可行？请版主告知，接到版主的通知，我将马上开通《空中课堂》。我们争取今天下午就让家长们进入《课堂》。好吗？

huaqf

谢谢宋老师的回复!
还有一个问题想得到您的帮助,也是目前最大的困惑.（以前和泽老师交流过，想再请教宋老师）
我儿子心智正常但肢体运动有些问题，表现在跑跳动作较慢，协调较差，走路时能看出异常．您认为做为班主任老师应该如何对待班里这样的孩子？最重要的是如何让孩子在班里心理健康的成长？同时您认为家长应该如何引导孩子？
很多老师可能没遇到这样的问题，宋老师经验多，特此请教．谢谢！

前车之鉴

教育是一种伟大的开发。教育是一项整体的工程。她肩负着孩子们“成人”的重任。教育的核心是唤醒人格和心灵。因此，在孩子们“成人”的过程中：需要呵护，更需要导引；需要爱抚，更需要扶正；需要启迪，更需要疏导。

“精雕细琢 悉心爱护”这八个字是我几十年来一直铭刻在心的教育风范。一个“完整”的人的雕塑，需要“爱”，但不是“放任”；需要“严”，但不是“束缚”。要根据不同孩子的不同特点来确定教育的方法。

面对宋老师，真有些自愧不如，那种爱的理论洋溢在每时每刻，直冲进我们心田，感谢！

我的儿子让我教育的有些不自信，虽然我一再努力，我不知道这是不是天生，也不知道能用什么方法改变。
他是个全面发展的孩子，性情随和，老师们都很喜欢他，叫他小绅士。可是在我面前的他，却爱发脾气，不自信，受伤时候他不会哭，反而经常因为我说的话不对他心思而流泪。

总之，越是自己的孩子，越有不了解的感觉，请帮忙指导。谢谢！

目师

宋凤兰+-->引用:宋凤兰 谢谢根根版主！这样一块好的天地将让我的生命之力有更大的空间迸发！几十年来，是孩子的活力滋养了我，今天应该是我回报与社会回报与家长汇报与孩子的时候了！我的世纪教育阳光工程于2000年12月31日在海南正式启动，如今我的心灵阳光学校也于2004年6月1日正式开学！没有想到，正在我与《爱心久久久论坛》筹备开通《宋凤兰心灵阳光空中课堂》的前一天，我为了让去北京为所有的曾经为一个白血病儿奉献爱心的人们在法庭上讨回公道的一对“爱心夫妇”能够得到更多更多拥有爱心人的关注，我来到了贵站。整整的一个下午，我如饥似渴地在这里拼命地“聚放”，承蒙各位版主的支持，没有想到我的心灵阳光空中课堂竟奇迹般地在这里开通！这是我的第一个《心灵阳光空中课堂》啊！而且我们是在那么好的氛围中开通的，是在连我自己都还没有任何准备的情况下，自然开通的！在此，我再一次地感谢各位版主！感谢各位热心的家长！ 我提议！将我的三个年龄段的家长服务区合并成一个栏目《宋凤兰心灵阳光空中课堂》，内设三个服务区。届时，将会有一批“阳光家庭”、“阳光家长”、“阳光孩子”在这里成长。我将会全力为大家服务！同时，将《宋凤兰教育开发网》、《爱心久久久论坛》与《儿童教育论坛》结成“心灵阳光姊妹坛”， 让心灵的阳光撒满人间，照亮世界，让孩子们在这撒满阳光的世界里茁壮成长！ 不知我的提议是否妥当，请版主斟酌！

谢谢宋老师的热情参与，版块栏目已做好，有什么需要改进的请和我联系。

宋凤兰

谢谢你！目师！《空中课堂》这么快就开通了，感谢你和版主的支持！

天问

根根+-->引用:根根 谢谢天问，你给大家打了不少的气，

回头我改名叫打气筒吧

宋凤兰

回复huaqf：

    你好！关于你的困惑，宋老师说几点意见。
    首先，我最关心的是孩子的身体发育问题。孩子的肢体运动不协调，主要是孩子的脑功能不协调。应该有目的有针对性地进行脑功能的训练，逐步达到改善。
    其次，我关心的是孩子的成长环境。即家庭教育环境与学校教育环境。对于这样的孩子，在家庭教育中应该侧重的是意志品格的培养和宽以待人的胸怀；在学校教育中则更重视的是孩子的自信与自强，老师应该在孩子的身上发现别人不具备的优点，以此树立起孩子在群体中的威信，体现出孩子的独特的自身价值，以其之长，避其之短，使大家注意的不是孩子的短处和缺陷，而是孩子的独立的超群的个性。
    最后，我要谈的是你们家长的心态问题。作为家长要能面对现实地给予孩子以心灵上的呵护，我认为这是最为重要的。
    人的成长关键在于人格和心灵的塑造。让我们在漫长的路上携手努力！

宋凤兰

多谢“打气筒”的打气！宋老师的《空中课堂》开通得这么快，还真得感谢你啊！

bluestar3370

回首过去，对我影响最大的就是小学的老师，向宋老师问好！我的小孩马上上一年级。他特顽皮，但又胆小。如何教育他给老师相处，让老师喜欢他？