Andy 的学习记录

sunbaby020123

原帖由 dawnch 于 2008-1-5 18:54 发表


语音感觉的建立，采用读经的方法，带着孩子念半部背半部900句就有效果。
但是，要进入自主阅读，按一般的环境条件来看，那是漫漫长路。这不是单纯词汇量的问题。
很多国内的中学生、大学生，单词量可以通过四级考试，但都未必有独立英文阅读的能力。就算他们能解决四级考试的阅读题，但要读起英语国家的independent reader的书籍，他们还是很吃力的。
这就象我们语文教学，识字和阅读是两种能力。
能识字的还未必有相应的阅读能力。
从阅读下手培养阅读能力，这可能是最直接最短距离的方法。

上面帖子讲的一些具体方法，对孩子的兴趣培养有用。但对于信息量积累则效率太低。（如果能通过这些方法激发孩子自主学习的欲望，这种情况是另当别论。）
因此，我现在对那些传统的英语教学、学习方法是一点都不反感，反而我认为那比一些花架子更直接有效。

在国内学英语，培养哑巴英语那一点都不可耻。反而这是一种量力而行的做法。
哑巴英语这个目标，比流利的口语的培养更具有可行性。
口语能力的形成是需要相当的环境条件的。在条件不具备时，把阅读、写作、听力搞好，这个还是相对容易做到的。

说实话，贝尔妈妈的这个想法，我最初在暑假过了之后也有过。那时ANDY的听力经过一个暑假的猛攻，比暑假前有了很大的进步，当时就考虑是否应该强攻听力。后来，考虑良久，我决定还是阅读、听力同时进行，从目前的情况看来，我感觉还是走对的。

如能似坛里那些听上来的孩子那样，听个3、4年，那么接着学phonics，接着阅读，确实会很顺利。如小ALOIS，阅读进行得如此顺利，确实让人羡慕。可是，我们毕竟没有从小听，而且，面对日益强大的中文思维和阅读，培养英语阅读就显得更重要。要知道，等到孩子再大些，英语阅读的习惯没有养成，那么，同等难度的书放在孩子面前，毫无疑问，肯定选的是中文的，慢慢地两者差距会越来越大的。而由于听力的强大，孩子会更愿意听而不愿意读。

并且，单就信息量的接触来说，单听接触的信息量肯定没有听和阅读同时进行获得的多。而且如老虫说的-------要进入自主阅读，按一般的环境条件来看，那是漫漫长路。这不是单纯词汇量的问题。确实是，我们现在所处的环境是中文环境，如想通过听故事的这些量来获得大量的词汇进入自由阅读，还是属于比较理想的状态。

我很赞同老虫上面的那段话，特别是最后那段话，还是很实际的。口语，输入到一定的程度，自然而然就会自己突破的，朱元晨是个很好的例子。

要去陪ANDY学习了，急急地说了一堆话，只是我自己的理解，也希望路过的各位高手能给些意见。贝尔妈妈说的时间不够也是事实，我们确实也面临这个问题

sunbaby020123

原帖由 zty1122bb 于 2010-1-10 13:23 发表
我们泛读应该是不少，书虫1级也读了8本了。但像ANDY这样的精读不多，也不够细致，现在想来应该有所加强。精粗结合，快慢相济，基础会打的更扎实些。只是时间有限，顾了这顾不了那。

更钦佩你们能中文、英语同时进行得如此好，我们是顾得了这个，顾不了那个，还有数学，头痛ING

zhengxie1978

孩子不到3岁，只接触了简单的英语单词，该如何教呢，用什么教材好呢，请推荐，谢谢。

sunbaby020123

太感谢H版版前来楼里讨论啦  也想继这个问题继续和大家讨论一下，为的也是更好地理清思路，更好地走下面的路

陪ANDY学习英语也有一年多了，对于孩子的英语学习也由一些理论的认识上升到一些理性的的认识。不好意思哈，有些自夸了，不过确实是真的，可能我自己做过多年老师，在教学过程中喜欢多思考，如果感觉自己方法不对，就会找出说服自己的原因，然后继续寻找新的适合孩子的教学方法和教学手段。

继续来说说上面老虫说的“哑巴英语”，我认为，老虫的这个“哑巴英语”非我们以前说的“哑巴英语”，老虫的这个“哑巴英语”是针对我们这群孩子，包括她自己的女儿，也就是不是从小听上来的这群孩子，这样的孩子在中国还是占大部份的比例。我理解的老虫所说的“哑巴英语”，是将听、说、读、写的顺序改为读、听、写、说，也就是把说放在了最后一个位置。

大家一听肯定着急，说怎么能放在最后的位置呢？中国的英语教育就是过分地注重了读和写，所以，当大家学了多年的英语之后还是哑巴英语后，醒悟过来，原来听和说才是最重要的，包括我自己。我以前最羡慕别人能和老外用英语流利地交流了，于是花了N多的钱，请外教，去外教机构学习，果然，半年之后，我的口语和听力有了很大的提高，可以和老外简单交流了，出国玩也没有障碍了，于是高兴了一段时间。可是，随着出去越来越多，发现自己无法和老外深入交流，看不懂当地的报纸、杂志等，听不懂新闻时，我一点也高兴不起来了。巧的是，这是ANDY正好开始学英语，作为一个英语爱好者，我可能是投入了我最大的精力去陪他学习，同时，在陪他学习的过程中，我自己的英语也获得了很大的提高，而且是如此地轻松，包括听说读，有了前所未有的进步 其中，我感觉对我帮助最大的是阅读，因为要陪ANDY读书，所以我会事先把他要读的书自己先读一遍，再陪他读一遍，这样我的阅读能力越来越好，同时，我的听力和说的能力也越来越好。很多复杂句子，我可以不用思考地脱口而出（当然会有很多的语法错误），这在以前根本做不到的。我突然明白，运用这种通过阅读的方法来提高英语和我们以前只学单词，做考卷是完全不同的两条路，是两种完全不同的“哑巴英语”。

其实，老虫、旺网上的不二周助、朱元晨的爸爸所推崇的都是这种“哑巴英语”。也就是先听、读一起进行，等到输入到一定程度，用写作来慢慢进行输出，最后的说是会非常地自然的。我认为，这对于在中国学习英语的孩子来说，还是非常值得借鉴的一条路。记得朱元晨回忆他爸爸教他学英语时有提到一点，就是带他到附近小学的两年级的班级进行考察，发现那些小孩连中文都无法说得很好，那么这时让孩子的英语能说得很流利确实是比较不现实的。看到这一点，我很震撼，我家ANDY也是两年级，确实，看图说话时很多语句的顺序说的都不对，这时，你让他还要流利地说英语，确实有些拔高了

当然，我们这样的孩子的学习方法和坛里那些从小听英语上来的孩子，所用的学习方法肯定是不一样的。如果我再有个孩子的话，那我肯定不是这般走了，肯定完全按照H版版说的那些步骤一步一步下来，真的，听到坛里那些听上来的孩子的语音语调，就够我们羡慕的。。。

最后再重申一遍，这只是我目前的个人理解，可能还有很多不正确的地方，也希望各位能真诚地来一起讨论，让我们这种学习经历的孩子能获得更好的学习方法和学习思路 ，最后再次感谢HI5版版一直以来给予我们的引导和支持

sunbaby020123

原帖由 hi5 于 2010-1-11 08:53 发表
在孩子能独立阅读后， 他的阅读词汇量会慢慢追上听力词汇量。 其实这是好事。
贝尔妈妈的想法也是非常对的， 一篇东西， 听懂了， 读了， 是比仅仅的读记得牢。 从这一点出发， 你其实可以试试听和阅读两条腿走路。 为了能在时间上最有效利用， 你可以这样做，
选中一个主题， 比如， 孩子最近对天文很感兴趣， 你可以，
1， 找一些相关的科教片方给孩子看
2， 找相关的百科全书让孩子读
3， 找相关的动画（MSB) 里有关的让孩子看
4， 找相关的书（ fiction and non-fiction)的书让孩子默读
。。。。
就是主题选定后， 收集各种资料， 从多方位的让孩子输入。 由于主题的确定， 词汇会集中在一定的范围内不断的重复， 这样很利于孩子理解和记忆。 多方面的输入， 孩子可以从看， 听， 读， 画面， 声音， 图片， 文字的全方位接触， 孩子的头脑里就这一主题就有了一个较为全面的认识。 不会因为一篇文章又是听， 又是读而产生厌倦心理。 如果还有精力， 可以就这个主题出一个研究报告， 写一个presentation 的话就更加好了。 ...

我很赞同！

H版版说的这个方法，前段时间我们特迷火山时，我就用过这样的步骤，效果非常的好，很多单词根本不用多背的，一下就记住了。当时我也感叹，如果记其他的单词能这么快就好了  不过说实话，这确实需要家长手里收集很多的相关资料，并对手中的资料的非常熟悉，还有，还有，要有好多的时间 。。。不过寒假马上要来了，大家可以好好利用这个假期了

loringui

Andy妈妈这段说得很有道理。上面Andy妈妈提到Alois.其实我们也没有学过Phonics. 直接从动画片，过渡到听故事，看书。因为眼睛近视的原因。说道哑巴英语，其实我也很有同感。Alois,其实从小也是属于哑巴英语的学习。因为前面5年都是看动画片，没有说过英语，也没有上国外教课。读一年级才开始上外教课。最近也在矛盾中要不要寒假清外教来上课。还是继续输入积累。
也希望借着这里的人气咨询一下，寒假的安排。目前有以下4个想法。不知道大家有什么建议
1。 开始学习新概念1， 跟读+听写。新概念大家建议什么语音的，美音还是英音
2。学加州教材
3。 找外教带着小朋友朗读原版书+讨论
4。继续现在的泛听+泛读
补充一下，不矛盾，是时间有限，希望挑一项来静做。

[ 本帖最后由 loringui 于 2010-1-11 14:38 编辑 ]

sunbaby020123

sunbaby020123 2010-1-11 09:52 金钱 +2 谢谢亲唉爱的版版来楼里讨论和指导啦！
sunbaby020123 2010-1-11 09:52 威望 +2 谢谢亲唉爱的版版来楼里讨论和指导啦！


不好意思啦，H版版，我打了一个“唉”字，汗！

sunbaby020123

上星期五晚上带ANDY去看了AVATAR，实在是太棒了，太精彩了！！！我们没有看3D的，看完后，爸爸说还好没有看3D的，否则ANDY会受不了的，他毕竟太小了点

有件事很遗憾，前段时间参加了区里的小学生钢琴低年级组比赛，星期五竟然收到进入决赛的通知，可是当时参加时并不知这个比赛还有决赛，于是妈妈就订了一放假就出游，结果决赛时间是2月1日，赶不回来了，ANDY伤心地哭了   我看了决赛的通知，觉得这次机会错失太遗憾了，这次决赛估计进入的人数不多，采用的形式是低年级组和高年级组同台比赛，并允许家长和钢琴爱好者一起观看，还请了专家评委对每位比赛者进行点评，最后当场颁奖，唉，如此好的机会，对于小ANDY来说真是学习的好机会啊，只能再一次错失了。。。

英语学习，最近耽搁不少，由于期末，还加入了奥数的学习，时间真是越来越少 只读了一本新课标百科丛书第3级《游戏天地》---GAMES，昨晚妈妈拿出一本A JIGSAW JONES MYSTERY，ANDY还是挺感兴趣的，读了3章。读之前妈妈和他说这本是讲一个两年级的小朋友做侦探的故事，ANDY就挺想读的。打开书，看到一张5元的美金，ANDY说上面的人头像是林肯，妈妈说应该是华盛顿吧，ANDY肯定地说是林肯，因为他认识林肯 结果读到 Lucy placed some money on the desk. It showed a picture of Abraham Lincoln. That's a Five-dollar bill.时，ANDY叫了起来，妈妈汗啊。。。 读到开侦探所能赚钱时，小人两眼放光，呵呵。听完了LUCY的案情后，ANDY认真地和妈妈说了他对这个案件的判断。读到JIGSAW对这镜子写密码时，嗖地一下窜了出去，妈妈一看，原来他把书放到镜子前去看了，果真，只有通过镜子才能读这条信息

一共花了20分钟才读了3章，结束时妈妈问他难度如何，回答：“比MTH略难，比DROON略简单，还是挺好看的。”

happy_yuan

几天没来，Andy妈的楼上真是群英荟萃啊，能看到Andy妈和众多高手妈妈的讨论，受益非浅！
好爱这栋楼哦！！

mhtabc

很赞成sunbaby020123关于阅读的论述,朱元晨的文章也看过,感觉操作过程不太详细,怎么读和读了哪些文章,要是能列出来就好了;而且读的过程中,难度的划分并不清楚,要是他当年在儿童教育论坛建了楼就好了!