如何保持课程学习的兴趣（还是应试。。。。啊）

听语漫步

人教版的
僵硬

小小小鲸鱼

原帖由 thyxxc 于 2009-2-26 15:24 发表
女儿上学期，累到颈椎出问题。
我忍无可忍，到学校，当然是和老师沟通，将怒火压在心底，心平气和的沟通，最后的结果是没有结果。
我改变策略，在那些重复性的作业（大部分都是）里，给老师留言，告诉老师，孩 ...

说实在，在我孩子的班级，老师绝对不可能对某个人放松要求的，有各个因素，优秀的孩子很多，上学期我孩子两门100，一门99.5,后来才知道，像这样的情况有好几个，而且有近半的同学就少一两分，所以，你说我家孩子成绩好，作业少点吧，那不可能。。。另外老师确实有经验而且也有自己的教学方法，如果和老师提出不同看法，一次也罢，多次就不现实了，除非你不接受这里的教育。
   现在就是看着孩子心疼。。。。孩子毕竟是孩子，还做不到很自觉抓紧时间做完作业，总想抓紧时间玩两下，本来是无可厚非的，，但是，想想，再玩一下，等下作业又要做到很晚了，孩子又没有休息了，于是，，，，

jiangying

5年纪的学生不知道嶙峋的意思,说明我们国家富裕了.

小时侯那些老人的脸,就是瘦骨嶙峋的.

曾经写老师的作文,我就用了瘦骨嶙峋.那是在4年级以前,这个不会记错,因为,4年级我离开的那个学校

jiangying

知足吧,北师大的才变态

小小小鲸鱼

原帖由 jiangying 于 2009-2-26 15:42 发表
知足吧,北师大的才变态

呵呵，我们好像就属于变态这类。。。课文并不难，难在人为。

听语漫步

孩子好玩
无可厚非
心雨一直都知道踏踏实实学习
痛痛快快的玩
现在虽然已经是四年级了
每天放学至少可以保证一到两个小时的室外活动时间
而且是按照她自己的方式去玩
昨天我就发现她们玩活力板的方式不是站着而是坐着
同时上板的可以是一个孩子，也可以是两个
四个孩子很自觉的轮流上板
这样的游戏规则并没有谁提前规定
可是孩子们自觉遵守
这就是孩子游戏规则
不能说孩子们缺少创造力吧

听语漫步

心雨是四年级
不是五年级

thyxxc

原帖由 小小小鲸鱼 于 2009-2-26 15:37 发表

说实在，在我孩子的班级，老师绝对不可能对某个人放松要求的，有各个因素，优秀的孩子很多，上学期我孩子两门100，一门99.5,后来才知道，像这样的情况有好几个，而且有近半的同学就少一两分，所以，你说我家孩 ...

的确这样，而且这里面还存在一个面子问题，你说减量就减量啊？我是老师你是老师啊？
所以每次和老师沟通，我都如履薄冰，谨慎用语，生怕刺痛老师她那敏感的心……

就苦了我们孩子……

我们希望孩子有玩的时间，有阅读的时间，有和社会接触的时间……，都是不现实的，就那3个小时的作业，什么都不要说了……

让孩子带到学校去的书（内容包罗万象），希望和老师同学们分享。结果孩子回来说，阅读课上语文了，默写生字，整整一学期，没上过阅读课。

jiangying

不是课文难,是编排有问题

老易

如果按照我的直线论，孩子就不会这么累了。

应试不是这么应的，这是最笨的方法。

看来还得把直线论详细阐明一下。