如何保持课程学习的兴趣（还是应试。。。。啊）

qsqsqsqs

原帖由 xylonhong 于 2009-2-27 10:18 发表


既然现状如此，是不是家庭教育的重要性就获得进一步提升？这也是坛子里的很多家长追求的，在学校教育的基础上，用家庭教育加以补充。qsqsqsqs先生女儿的英文和古文方面的学习应该就是这方面的例子吧？

对于中国的3％乃至30％来说，要弥补教育体制造成的牺牲，办法一是校内减负，二是校外补充——或来自社会，或来自家庭。

但也要看到，美国的社会条件和体制主要为3％或30％的人提供舞台（其余的人养起来），中国的社会条件和体制则只能或只愿为97％或70％的人提供舞台（其余的人潜能浪费）。目前看如此，10年、20年后呢？不得而知。会更混合？不得而知。或者那时中国的优秀人才会更为发达国家或其公司追逐？不得而知。

[ 本帖最后由 qsqsqsqs 于 2009-2-27 10:33 编辑 ]

小小小鲸鱼

原帖由 卷耳 于 2009-2-27 09:39 发表
兔兔是很厉害啊！她的小学是在老虫女儿读的学校。
还3跳5，成绩又好。真是全面发展。而且样样都好

去看了博克，只看到几篇文章，大部分都隐藏了。。。从这孩子自己写的学芭蕾和钢琴的文章，看出还是可以不用为了学业放弃其他爱好。。。从孩子的日记来看，个性的培养也很不错，字里行间却看出家长的高压政策，好像并没起不好的影响。。。这个家长也在我们论坛吗？

beansky

教育的目的是什么?

我问我自己,是给孩子一个更美好的人生.他可以打开一扇奇妙的窗,他可以有能力选择自己想从事的工作,他有能力获得丰裕的生活,他可以感受到思想的美(哪怕是痛苦的美),他有感受到被人认可的快乐,他有找到自己存在价值的满足

但是,美好的人生不是从教育成功以后才开始.现在,就是他接受教育的过程,也是人生的过程中

就算是寒窗苦读,是辛苦不是痛苦,也要感受到学习的乐趣才有意义.在痛苦的学习过程中,会结出幸福的果子吗?

xylonhong

原帖由 qsqsqsqs 于 2009-2-27 10:25 发表

对于中国的3％乃至30％来说，要弥补教育体制造成的牺牲，办法一是校内减负，二是校外补充——或来自社会，或来自家庭。

校内减负太重要了。如果国内的制度更灵活一点，允许一部分学生不写作业，不参加日常的考试，那就更好了。

但也要看到，美国的社会条件和体制主要为3％或30％的人提供舞台（其余的人养起来），中国的社会条件和体制则只能或只愿为97％或70％的人提供舞台（其余的人潜能浪费）。目前看如此，10年、20年后呢？不得而知。会更混合？不得而知。或者那时中国的优秀人才会更为发达国家或其公司追逐？不得而知。

基本同意。这么看起来美国才是精英教育，一小部分精英受益？国内教育是希望大家齐头并进，一个都不落下，才是大众教育？

现阶段我们更需要的是97%或者70%的人成长为普通的有文化有素质的劳动者。说不定等几十年以后，我们的大学教育费用大大降低(人人承担得起)、大大普及后，我们也可以给创造性的人才更宽松的成长环境，也未可知。

千江有水千江月

原帖由 小小小鲸鱼 于 2009-2-27 09:43 发表
中国的孩子在高强度的学习下有了扎实的根底，只要给他大开眼界，放松束缚，很快就能腾飞

小小鲸鱼才一年级就这样强度的学习（学校的）让我发楞，不知道那些需要掌握的扎实根底什么时候是个头，什么时候有给孩子大开眼界、放松束缚的时间？

我现在感觉时间非常的紧张，原来以为孩子越大了，动作快了，也更熟练了，会有更多的时间，现在看来是亡想，因为要学的东西更多，不管是学校的还是家里的，初中以后更不用说了。不想牺牲孩子玩的时间、运动的时间、听故事看书发呆的时间，所以只有想办法跟学校挤时间

小小小鲸鱼

原帖由 beansky 于 2009-2-27 11:16 发表
教育的目的是什么?

我问我自己,是给孩子一个更美好的人生.他可以打开一扇奇妙的窗,他可以有能力选择自己想从事的工作,他有能力获得丰裕的生活,他可以感受到思想的美(哪怕是痛苦的美),他有感受到被人认可的快 ...

如果天天吃糖，可能就不喜欢糖了，吃了咸的辣的酸的苦的，再吃点糖，这时候的糖才最甜和珍贵。。我就是在找这颗糖。。。。

小小小鲸鱼

原帖由 千江有水千江月 于 2009-2-27 12:01 发表


小小鲸鱼才一年级就这样强度的学习（学校的）让我发楞，不知道那些需要掌握的扎实根底什么时候是个头，什么时候有给孩子大开眼界、放松束缚的时间？

我现在感觉时间非常的紧张，原来以为孩子越大了，动作 ...

说强度，除了作文，是加了一点强度以外，其他都是常规完成学校任务，，，我倒是觉得，再过上一年，只要孩子的写字速度上来，学习习惯养成，自觉完成作业，很快就会改观了。。。。我设想，只要现在这样坚持下去，很快孩子的课余就会轻松了。。。而在现在这个养成阶段，最痛苦，如果不保护好孩子对学科的兴趣，就适得其反了，，，你们的一年级是怎么过来的，孩子是怎么养成自觉学习课程的习惯的。
     只要孩子建立了对学科学习的兴趣和探索的欲望，具备了自觉扎实学习的习惯，就是那个时候了。。。。

听语漫步

酸甜苦辣咸都具备的生活
才会体会到什么是甜
如果只有甜 还真就不知道甜的滋味了

小小小鲸鱼

原帖由 pianocrazy 于 2009-2-27 07:05 发表
我问孩子最喜欢学校的什么课程，孩子的排序是：做中学、外教英语、数学、语文、体育、音乐、美术。

我问孩子最不喜欢学校哪些课程，孩子的回答是：英语（中国教师）。

语文、数学、音乐、外教英语课我都观 ...

这个要请教，你有没有问过孩子，他为什么喜欢这个课程？尤其是数学语文排在了体音美的前面。

alapan

哪里能看至兔兔的博客?我也想看看这样的奇才呢!虽然我们孩子明年才上学,但也要早做准备了.我想我应该也是属于配合应试教育的家长吧,可不敢拿孩子的将来做试验.

[ 本帖最后由 alapan 于 2009-2-27 13:14 编辑 ]