6岁前不妨学学拼音

听语漫步

我对美国的幼儿课程不了解
如果是寓教于乐的教学形式
无论是国内的孩子还是国外的孩子都会很喜欢的
如果是完全照搬课本内容
是不是需要考虑是否适合国内的孩子
拿来主义也是需要有所选择的
其实像你说的历史地理等课程没有必要每门课程都配备一个老师的
只要老师能力达到了
一至三个老师完全可以胜任的
毕竟幼儿园的孩子所需要的知识还是很浅显易懂的
一个老师的能力越强 知识面越广
在教学过程中融会贯通的能力也会很强的
这样的老师会根据孩子不同的需要
灵活运用自己的知识和能力
我相信每位家长都希望自己的孩子能遇到这样一位老师的

xylonhong

原帖由 老易 于 2009-1-31 22:06 发表
有英文出处吗？这种故事难以置信。

美国老师的教学是在教学大纲之下的发挥。
很多课程虽然是个性化的，但是，必须在写教案时把依据的大纲哪一条写清楚，这点是硬性规定的。

其实美国幼儿园认字就是Phoni ...

没有找到英文出处，就算找到英文出处，我也还有这两个问题：

第一、不知道这个案例是真是假。
第二、不知道现在美国的幼儿园对于认字的态度现状如何。

如果现在美国的幼儿园都要教认字，那么我们中国人真是被美国人骗惨了，或者是被自己骗惨了。现在上海的公立幼儿园是禁止教认字的，那就是自废武功了。

谢谢老易提供的这个信息。有没有在美国的家长了解幼儿园情况的，可以介绍一下。

maple

典型的骗人文章。至少加拿大没有这样的教育。

xylonhong

原帖由 maple 于 2009-1-31 23:21 发表
典型的骗人文章。至少加拿大没有这样的教育。

似乎您对于加拿大有所了解，能否介绍一下加拿大的幼儿园对于认字和阅读的教育是如何的？

woodhead

原帖由 qqyou 于 2009-1-31 10:57 发表

我和老易有一些根本的差别，他是要找如何教孩子，我是主张不教孩子。他追求效率，我追求快乐。他注重操作方法，我注重整体理念。

具体到那么小的孩子，我个人觉得即没必要学拼音，也没必要去学太多汉字，让孩子较早进行阅读，可能主要的目的是让家长更省心一点吧。

前一句，总结的不错。老易做学问，善于思索，追求极致，在“直线最短”和“效率”等篇中多有体现，方向而已，不能说哪个对错。

后一句，不是很赞同。我知道qq的“没有必要”，意思也不是否定，只是不提倡。
但是我仍然要指出，阅读，是孩子学习的主要手段，进入了自主阅读，才是进入了自我学习。至于早晚，因人而异，就不多讨论了。

shanlon

个人认为, 要阅读, 要认字..
但是拼音么, 就没必要, 除非是些阅读欲望很强的小孩子....

ibm22

小孩子不会拼音，但是认识大部分文字，不是照样读书读得津津有味的？不管是拼音还是识字，能阅读是最终的目的，我认为还是直接识字比较实在些。

青青湖畔

不赞成楼主的观点。

拼音只是学习汉字的工具而已。

孩子6岁前的“学习”应该是很随意的那种，而不应该进行正式的教学。小心把孩子培养成“dull boy”！

娃娃妈妈

QQ   简直是为赋新词强说愁了.

说说奥数啊, 教教大家怎么玩奥数. 这个有意思多了.

jiangying

不赞同

我们的优势就在汉字了，偏偏还要去搞成落后低效率的拼音文字，缘木求鱼