6岁前不妨学学拼音

qqyou

原帖由 qxz778 于 2009-1-31 10:36 发表
TO：qqyou
老易的说法   你赞同多少呢？

很难划分多少。

我和老易有一些根本的差别，他是要找如何教孩子，我是主张不教孩子。他追求效率，我追求快乐。他注重操作方法，我注重整体理念。

具体到他现在说的这个，首先一点是带拼音的不过就那么几本书，先学了拼音怕也没什么用吧。

具体到那么小的孩子，我个人觉得即没必要学拼音，也没必要去学太多汉字，让孩子较早进行阅读，可能主要的目的是让家长更省心一点吧。对孩子的今后认知，未见得就大有好处。很小的孩子，还有很多事情可以做，未必就需要一根绳上拴死啊。

pianocrazy

10 楼 的第四段话让我想起了“两点之间，直线最短”。。。

老易

有的孩子辩音能力强，拼音可早教，
有的孩子辩音能力弱，可稍晚，或先教容易的。

具体孩子千差万别，所以这里不具体说年龄。
可以试，如果不行，就暂时把这个方法搁置。

但可以隔上个把月试一下，没准孩子就会给你惊喜。
这种试，教教字母，不会带来什么损失。

就当游戏了。

具体操作时方法很多，没必要刻意。

如果孩子拼音能力不行，就暂且用读故事指读识字的方法，
但是，不要放弃尝试，我的方法不是非此即彼的，
教学本身要根据孩子的情况不断摸索前行。

但心中有原则，就会知道方向，这比没头苍蝇乱撞强得多。

qxz778

老易：“用直线思维来考虑问题就容易出现一种误区，比如，阅读重要，那好，就多识字吧。这种直线思维现实证明是行不通的。”

其实   是在阅读中识字，识字多了，会进一步促进阅读，阅读和识字是螺旋促进的，识字的根本是为了阅读。最初的阅读是在家长的帮助下进行的，----》最终的阅读是孩子自己完成的。

在阅读中是不需要刻意教孩子识字的。只问耕耘，不问收获  ，是我最初给孩子中文阅读所秉承的宗旨，也是我现在教孩子英语所继续秉承的宗旨的。


我不太喜欢和别人争论一些东西，也很少写一些长的东西，但我知道在别人的方法中找好的方法，在别人的只言片语中找他的精华部分，我去吸收，化为我的东西， 去做。

[ 本帖最后由 qxz778 于 2009-1-31 11:18 编辑 ]

qxz778

老易：“ 6岁前，拼音为主，汉字为辅。“

是一种方法，但不知道是不是最好的方法，若自己喜欢，可以去尝试。不喜欢，也就无所谓了。毕竟成功的方法很多，用刀，用剑还是用枪，只要适合自己就是好的，但想样样都通，可能要付出更多，可能失去会更多。

老易

阿Q的理念我能理解，也能接受。这是早期教育中的另一派，左也好，右也好，是有代表性的一种。

但是，早教中还有另外一派，喜欢超前，喜欢规划，有一种紧迫感。

不同父母的性格是不同的，也会影响到早教方法的选择。

我的东西，现在主要精力集中在具体教学这块。因为有很多家长有这方面的需求，
看看早教论坛上大家的学习热情就知道了。

对有这部分需求的家长，你不能说他这么做是不对的，要向阿Q那样潇洒，
性格决定命运，同时也决定具体的行为方式，体现在教育上也是这样，

但是，有些机构，伪科学也好，干脆就是骗子也好，利用早教这块的认识盲区，
用一些似是而非的概念欺骗家长，这就是不对的了。

几年前，我的态度是批判，认为偏左的家长应该向右转。这个批判没有任何效果，
因为教育理念植根于个性与习惯等诸多因素，改变其观念就像改变其性格一样，
几乎是不可能的。

那么，对抗教育欺诈的方法就应该改变策略，从批判到建设。
你想超前，好，我这里有更科学，更有效的东西。
而不是说，你不要超前，因为超前如果误入歧途如何如何，骗子太多如何，
后者简直是吓唬孩子，注定是要失败的。

当然，批判容易建设难，建立一个能够站住脚的体系很难很难，
而且很多东西对父母的素质有较高要求，因为教育本身不是一项
理工科的东西，既需要科学态度也需要哲学思辨。

但，有了这第一步，形成一个正确早教的群体，其示范作用会带动其他人，
一个小小流派也许会蔚为壮观，成为主流。

老易

“只问耕耘，不问收获  ，是我最初给孩子中文阅读所秉承的宗旨，也是我现在教孩子英语所继续秉承的宗旨的。”

你这种理念代表了一种家长。我能够理解。
但持这种观点的只能是一部分人。

还是性格问题，像我的性格就不大喜欢只问耕耘，不问收获，我喜欢可控的感觉。

qqyou

原帖由 老易 于 2009-1-31 11:25 发表
阿Q的理念我能理解，也能接受。这是早期教育中的另一派，左也好，右也好，是有代表性的一种。

但是，早教中还有另外一派，喜欢超前，喜欢规划，有一种紧迫感。

不同父母的性格是不同的，也会影响到早教方 ...

你分析得很对，其实我也非常欣赏老易分析问题的态度，因为老易绝对不是在拍脑袋想问题，他是依据一些已有的规律，按照自己的实践，去归纳可行的方法。

老易是一个可贵的实践者。老易是要改变一些人，甚至希望改变教育制度。我不是，我写东西主要是为了自勉，是为了更加坚定自己的信念，也是为了寻找一些有共同理念的朋友。

我不太相信一般的父母可以认可我们的做法，也不希望别人盲目的模仿。理念不一样，对我们适合的办法，用在理念不一样的人的孩子身上，也许会成为毒药。

方法尽管可以各异，但基本的规律还是必须要遵守的。违背这些规律的，我们都管他们叫做骗子。

lijiabaobei

拼音只是一种辅助形式，来帮助人们认识汉字的，就像英语的音标，“外国小孩3，4岁能学会拼音规则，中国孩子也有理由学会”，英文是26个字母就可以拼出单词，而汉语是由各种笔画组成的汉字，而不是拼音，拼音完全可以在认识一些汉字的基础上再学习，来认识更多的汉字。以上只是一点自己的浅显理解

老易

你说的是六岁之后考虑的事情。当然我这里所说的年龄只是一个大概的说法。