刚刚回来，厦门讲座收获良多，迟些奉上心得。

奇奇妈

Cat+-->引用:Cat 对于爱的问题，同样，doman是现象，七田真是本质。再看，为什么父母也要在快乐的状态下“教”，doman说孩子是敏感的，父母的任何不信任与不快乐都会让孩子感觉到。为什么呢？七田真说，这还是和右脑功能有关。右脑具有心电感应功能。孩子的大脑很容易和妈妈同步，所以妈妈放松快乐，孩子亦会有同感。反之亦然。在七田真的学校里，班里只要有一个孩子开启了右脑功能（比如透视力），其它孩子很快也可以做到，如果老师可以，也能更快的引导学生进入状态。所以七田真的实质是，他更强调的是心灵教育，爱的教育，这是一切的前提。如果父母不是真心的从心里接受孩子，爱孩子，其它形式上的闪卡等，都不是真正的右脑学习，不会达到效果。所以，了解了右脑的特性，许多疑问都迎刃而解。当然在说右脑时，不是否定左脑的作用，当然是应全脑协调才是正常的人。只是我们过去一直是左脑的教育方式，有些根深蒂固，再怎么强调右脑都不为过。爸爸妈妈要100％爱自己的孩子，采用科学的方法，在信任与快乐的环境中，孩子一定能如家长所希望的成长。

还是有疑问，是不是父母教的时候很放松很快乐，孩子就会与之同步呢？是不是孩子也感觉很快乐很放松地去看卡时，右脑就一定开启了呢？若右脑没开启，做了等于没做对吧？这个东西很悬呢。不如DOMAN讲的一二三四五那么好操作。

飞扬妈

我也来补充几点听课的体会。
美国费城人类潜能开发研究所的观点：儿童大脑的发育过程可以暂停、减速，更可以加速！
主旨：教给愿意为自己孩子作出无私贡献的家长如何开发他们孩子的潜能，改善他们的脑功能，最后达到康复的目的。
训练方法：视觉、听觉、触觉、运动、语言、手技巧、行为纠正
训练的特点是立体的，从生理、智力和体能全方位的训练。
我们在论坛上讨论最多的阅读、数学和百科，只是视觉和智力训练的部分，我想这可能跟这里的家长大多都是正常孩子的家长有关。而对于脑伤的孩子，训练的重点更多的是在恢复身体功能，所以他们每天花时间最多的是在触觉和运动上的训练，如每天要用冷热水刷皮肤，要爬几千米，做模式（doman的一种体能训练方法）等等，按一位家长的话，每天的训练计划都很难完成。我认为有脑损伤的孩子通过这种全面的训练，大脑的功能不但可能恢复，更可能比正常的孩子在某些方面发育的更好，这可能也是为什么有些孩子不但恢复了还特别优秀的原因吧。所以我认为大家对doman 的方法要有全面的认识，视觉、听觉、触觉、运动、语言、手技巧的全面训练更能帮助大脑的发育，所有我们在做阅读、数学和百科的同时也要兼顾其他的方面。
视觉训练：光、刺激、追光、物刺激、会聚训练、看图、看字、字卡游戏、家制书、数学圆点、百科知识
听觉训练：听特制的cd、听各种不同的声音、听故事、听歌谣、听指令（目的是不断提高孩子解决问题的能力）
触觉训练：脊髓反射训练（皮肤软硬刺激、冷热刺激、感觉刺激）、延髓反射训练（捏脊）、模式
运动训练：腹爬、手膝爬、障碍爬、走头梯、走各种不同环境的路面，平路、坡路、沙子路、水泥路等
悬梯、单腿跳、单腿踢球、体操、舞蹈
语言训练：改善呼吸，增加大脑供氧，供血（爬、跑、悬梯、营养）、对话、复述、学舌、讲述身边刚刚发生的事情、接歌谣、背歌谣、唐诗等
手技巧训练：倒立走、画画、涂色、搭积木、拉拉链、解系扣子、穿脱衣鞋、写字

xmlee

szanny+-->引用:szanny 看了杰妈的贴子我也一下子想到看电视呢，特别是迪斯尼的片子，我很喜欢的一个原因就是觉得看起来特别“爽”，因为画面切换得非常快，看着又不觉得闹反而感到特别放松，这算不算是用了右脑？要是这样俺家多多可是绝对的充分训练，现在每天最乖的时间就是看迪斯尼了，呵呵。

多多妈，看电视可以，但不可看多了，这里有则新闻是关于婴幼儿看电视的，http://www.39.net/baby/ywxz/37618.html，适当的看电视是好的，色彩鲜艳的图片最吸引孩子的注意力了，但同时可能让她对其他的事物，比如与人交往或书本阅读方面引不起兴趣来，当然，我知道你是不会让多多长时间看的。

奇奇妈

Cat+-->引用:Cat 如果父母不是真心的从心里接受孩子，爱孩子，其它形式上的闪卡等，都不是真正的右脑学习，不会达到效果。

我想关于这一点，坛子里很多家长这一点都应该做得不错，真的是全身心地爱孩子，恨不得把一切都给了孩子，希望孩子好。可是有些愣小子傻丫头硬是感觉不到哎。没彼此建立心电感应，怎么办？

飞扬妈

再讲一下阅读和数学实施中的一些问题：
一、        阅读字卡：字词皆可，意思完整；简繁皆可，熟知入手；发音相近，字形相近的字词分组而置。
二、        家制书：每天看2~3遍，依孩子的兴趣调整进度，既可几天看一本也可每天看一本，甚至一天看几本。家制书的制作：1、注意换行和换页的位置，每页要是完整的句子。2、生字、词要先扫清。3、图、文分页。4、刚开始时、用普通说话的速度读，孩子只看。5、不要边指边读。6、的、地、得等虚词无需单独看字卡，就当孩子认识。7、只有快速阅读才能理解。
三、        数学运算安排：以两周为一单元，每天看三组，每组三题，每题看一次，同一组的算式不要有规律。各种运算最多做两周，如一则运算两周、二则两周。
四、        成功秘诀：1、家长的热情2、相信孩子的能力3、教孩子知识是送孩子最好的礼物。4、送意味着无须回报（不要考试）5、保持平常心并持之以恒。6、尊重孩子

Cat

奇奇妈+-->引用:奇奇妈 还是有疑问，是不是父母教的时候很放松很快乐，孩子就会与之同步呢？是不是孩子也感觉很快乐很放松地去看卡时，右脑就一定开启了呢？若右脑没开启，做了等于没做对吧？这个东西很悬呢。不如DOMAN讲的一二三四五那么好操作。

还是没有很明白噢。我觉得七田真所说的是更广义的快乐。而不仅仅是只在这种卡片的学习时刻的态度。他是指的整个育儿过程中，父母要采取肯定的态度对待孩子。就如你刚才举的例子一样。肯定的妈妈和惯于否定的妈妈在处理同一件事时，态度方法不同，对孩子的效果肯定不同。这种赞扬与爱贯穿生活始终，在看卡学习中也采取这种态度，相信宝宝会，对他的一点点进步都给以亲吻与由衷的赞扬。这不就是doman对家长的要求吗。你已经记录的很好了。（具佩服你记笔记的能力，和录音差不多嘛）至于七田真的具体操作法，确实很难从他的书中很明确的12345出来。rainbow的看法是，七田真的机构是盈利性质的，他办了许多七田教室，据说学费具贵。我也感觉他的书很像给他的学校作广告。（盈利为目的也没什么不对，商品社会嘛）。但仔细看一下他书中的例子，他的好多学生是小学生甚至中学生，要开发左脑占主导地位的人的右脑功能，真的需要专业老师的帮助。帮助他们放松，关掉左脑，开启右脑。我个人感觉，这样的老师其实就是采用催眠术，因为成人只有在催眠状态下能更快的进入右脑状态。所以对于他的许多具体方法，我觉的有的太邪呼，我还在晕呼中。没想明白。还有就是翻译的问题。七田真的书的特点是，每本书里都有点内容，但相同的问题不同的书里又说的不一样。不知是翻译的问题还是什么其它原因。就你看过的那本“激发孩子潜能。。”的书，我买了大陆的翻译版和台湾的，书的厚度和价格相差很多。当初doman就有很多家长建议看原版，难道这个也要去看日文的不成？我不认识日文啊。七田真在日本好像得了什么对国家的贡献奖，他的学校遍布日本，韩国，新加坡也有了。不知到我们什么时候能有，那样就可以了解的更清楚了。不过，至少在孩子6岁以前，尽快的快乐的开发孩子的右脑是没有错的。

奇奇妈

飞扬妈+-->引用:飞扬妈 我也来补充几点听课的体会。我们在论坛上讨论最多的阅读、数学和百科，只是视觉和智力训练的部分，我想这可能跟这里的家长大多都是正常孩子的家长有关。视觉训练：光、刺激、追光、物刺激、会聚训练、看图、看字、字卡游戏、家制书、数学圆点、百科知识听觉训练：听特制的cd、听各种不同的声音、听故事、听歌谣、听指令（目的是不断提高孩子解决问题的能力）触觉训练：脊髓反射训练（皮肤软硬刺激、冷热刺激、感觉刺激）、延髓反射训练（捏脊）、模式运动训练：腹爬、手膝爬、障碍爬、走头梯、走各种不同环境的路面，平路、坡路、沙子路、水泥路等悬梯、单腿跳、单腿踢球、体操、舞蹈语言训练：改善呼吸，增加大脑供氧，供血（爬、跑、悬梯、营养）、对话、复述、学舌、讲述身边刚刚发生的事情、接歌谣、背歌谣、唐诗等手技巧训练：倒立走、画画、涂色、搭积木、拉拉链、解系扣子、穿脱衣鞋、写字

孩子为什么必须要经历爬的阶段，这可以训练到孩子眼睛的会聚能力。王力老师向我们用幻灯片展示了会聚出问题的孩子多可怜，看到的楼梯都是重的，看到的字也是重影，所以孩子不敢走楼梯，不愿意看书。后来经过腹爬训练，才恢复正常。 听觉训练我们应用的少，王力老师建议让我们去寻找各种对比声，比如说先放一段锅碗瓢盆的声音，再放小溪潺潺流水的声音等。有那么一百来种声音给孩子作听觉训练，就会使孩子的听觉发育非常好。寻找一百来种对比声也是相当浩大的工程，我们坛子里的爸妈们也可集中力量来共同制作。 听故事最好由爸妈自己亲自来读，不要背景音乐。 冷热刺激里王力老师讲一年四季都要做，热水、冷水、冰水轮番擦孩子的身体每一部分。我觉得有点残酷。现在只是每天给奇奇冷热水冲凉，并希望这一习惯一直延续到冬天。这个说不上是触觉训练，只是想让孩子身体更健康。据说冷热交替冲凉可以让孩子少生病。冰水还没尝试过，得下狠心啊。

Cat

奇奇妈+-->引用:奇奇妈 我想关于这一点，坛子里很多家长这一点都应该做得不错，真的是全身心地爱孩子，恨不得把一切都给了孩子，希望孩子好。可是有些愣小子傻丫头硬是感觉不到哎。没彼此建立心电感应，怎么办？

哈，“可是有些愣小子傻丫头硬是感觉不到哎”，你怎么知道他们没感觉到？你不相信他们能感觉到，他们为什么要相信你？或者他们感觉到的就是你的怀疑。又或者是你对他的怀疑与否定影响了孩子的心电感应。爱就一个字，真正作起来，怎一个字了得！我们共勉吧！举一个极端些的例子。我带孩子上亲子班，有个2岁的小孩在别人都作好听课时满屋溜达，他的外婆生气的大喊“就你不好好学习，就你不好好学习，别人都在好好学习。。。”这位婆婆肯定是爱他的，可以说是“爱之深，才‘恨”之切。但如果孩子整天都被这种“你不。。。”的“爱”的声音包围着，他会怎样呢？后来老师对老太太说“没关系，他没有不好好学习，他只是坐累了，想溜达溜达。很正常。”这个老师无疑也是爱学生的。

szanny

奇奇妈+-->引用:奇奇妈 说电视对孩子的大脑有印刻功能，非常有害啊。

什么叫“印刻功能”？闪卡也是闪电视也是闪为什么不一样呢？

前车之鉴

奇奇妈妈，或者各位doman的学者，因为时间与知识水平有限，我没能深刻理会doman的含义，所以请求帮助！

我片面的认为，这种教育方法是不是进行一对一教学的？就是有大量时间和精力的全职妈妈做的工作？我非常想把这种教学引入我的幼儿园教学之中，谁能用最直接、简捷的语言帮助我分析一下，这种想法是否可行。

我们身边的许多家长，包括我在内都不是拥有较高认知能力的，怎样能使我们把这些高深的理论知识运用到实际生活教育中呢？简介明了、易操作是帮助我们的最佳途径。

大学生还是少呀！