欢欢喜喜一年又一年——欢喜宝贝成长日记

欢喜宝贝

晚上吃完饭后他爸回来了，我带宝宝跟他爸一起在电脑房里玩，他爸不知什么时候教了他唱《小芳》，问他爸也不吭声。

爸爸先唱，让宝宝接后面的（在我的耳濡目染的熏陶下，爸爸也学会了用这种方法教宝宝）：

爸爸：村里有个
宝宝：小姑娘（自己多加了个“小”，那人家是小宝宝，对应的当然是小姑娘啦。）
爸爸：叫
宝宝：小芳
爸爸：长得
宝宝：好看又善良
爸爸：一双
宝宝：美丽的大眼睛，辫子长又长（纠正为“粗”，还是唱成“长”）
爸爸：谢谢你，给我的
宝宝：爱，今生今世我不忘怀
宝宝：谢谢你，（抢了爸爸的词）
爸爸：给我的
宝宝：温柔
爸爸：伴我度过那个
宝宝：年代

[ 本帖最后由 欢喜宝贝 于 2009-1-23 10:24 编辑 ]

欢喜宝贝

因为在宝宝1岁10个月这个月中特别没时间，就把中文的学习这一块完全扔给他爷爷了，感觉他爷爷虽然当了一辈子的小学语文老师，可是教出来的效果还不如宝宝只读了小学毕业的姨奶奶。

康氏儿歌上基本都是他姨奶奶在巩固和复习的，可以说那50首宝宝能掌握，姨奶奶起了很大的作用。姨奶奶回家过年后，他爷爷来了，我把儿歌下的50首和童话下的50篇交给他爷爷，一个月过去了，感觉不到宝宝的多少输出是他爷爷教的。

今晚学完机灵狗BOOK9-12，时间还较早，而且该换新的5篇故事给宝宝精讲了，所以就拿出康氏童话下来，选了5个故事，打算先指读一遍，关灯后再讲一遍。

我一开始读，正在玩的宝宝就跑过来在我前面的被子里坐下来听我读，很认真啊，几次我指读没注意把图给遮住了，都把我的手拨开，跟我读英语时差别很大啊！妈妈感动中。。。。。。
对不起，宝宝，妈妈都有快一个月没给你读中文书了，原来你是这么喜欢呀！

选的这五个故事，宝宝都很爱听，估计这5个故事不用多久就能拿下。有了前5个故事的积累，以后5个故事掌握的时间应该会越来越短，我相信！

希望宝宝在2岁半时成为故事大王的愿望应该不难实现！

欢喜宝贝

1月26-2月1日这周是春节期间，有两天（初一和初三）没有正常学习机灵狗。即这周共学了五次BOOK13-16。

感觉从这周开始，宝宝的英语学习已进入状态：

1、机灵狗ABC1-16课里的单词基本已掌握，加上《幼儿园英语》小班下学的和平时自己教的动物水果，宝宝的单词量应该达到了100以上(从1岁10个月正式学英语到现在，1个半月左右)。

2、听、说能力加强。因为基本天天都有听碟子跟读，听和说的能力发展不错。当然仅限于单词，句子还不会说。

喜欢看和听的碟子有：《洪恩GOGO学英语》、《幼儿园英语》和《机灵狗》，英文儿歌最近听得少。

3、还有一点很重要，对待英文书和中文书的态度终于一样啦！

现在对待中文书和英文书一样喜欢了。到了读书时间，我随便拿起一本书来，不管是中文书还是英文书，宝宝就会说：妈妈，看书！我故意说，今天妈妈很累，不看书，宝宝还会跟我急呢！

欢喜宝贝

我们每天用于正经学习的时间大约1个半小时左右。多数时间是玩的。

有感于宝宝的精力充沛，实在穷于应付。今天是春节后上班前最后一天假，下午带宝宝去岁宝百货的儿童乐园玩。

宝宝玩得乐不思蜀，又蹦又跳又爬，玩得别的小朋友都换了好几茬了，他还不肯离开。我们三个大人轮流陪他看着他玩，都觉得好累呀！

玩了快3个小时，我一看不行，上去跟他说：管理员阿姨来催我们了，说我们时间到了，不能再玩，否则要罚款的，妈妈又没带那么多钱来！

宝宝一听，马上就跟我出来了！哈，这招真灵！

宝宝对管理员叔叔、阿姨这样的字眼很敏感，一说是他们要求做的，就会很乖地顺从了！

就像去青青世界，说摘一个鸡蛋番茄管理员叔叔会骂的，他拿了马上就跑掉了，还边跑边说：“赶快逃命去啰！”哈哈，真是太搞笑了！

欢喜宝贝

1月26-29日（初一至初四） 去广州神山镇姑姑家
the terrible two
第一次感觉到了宝宝the terrible two的到来。
初一下午3点左右开车去神山，可能是到了宝宝要睡觉的时间，结果因为要坐车所以没给他在床上睡，就大哭起来，要我抱，抱着又要下来，一直不停地哭。因为他爷爷奶奶和爸爸还没准备好走，我就先抱着使命哭的宝宝先到门口去等，宝宝就不停地哭，怎么哄都哄不到，直到哭得实在是累了，才趴在我肩上睡着了。
这一次可不像从前，哄一下就不哭了，完全是哄不了。
还有这几天在姑姑家，吃饭也是个难题，开始的两餐是基本没吃。后来吃一些，但要跑去外面，边玩边喂着吃，而这几天是广州最冷的几天了，还飘着点小毛毛雨！
学习
在姑姑家的几天基本上是跟两个表哥玩。
带去了一本绘本，康氏儿歌下和童话下都看了。
英语机灵狗BOOK13-16学了两次。
碟子看了《信宜世界精选》两张、《幼儿园英语（小班下）》、机灵狗BOOK1-16听了一遍。
宝宝的超出一般宝宝的语言能力和表现力获得亲友的一致称赞。宝宝在词汇的丰富、语言的清晰、表达的完整及长度上与他们所接触到的同龄孩子相比（他们那地方比较小和落后，基本没人接触过早教），要超出不是很少的一截，而且常常语出惊人！
第一次放烟花
初二和初三两晚都放了烟花。
宝宝可高兴了，自己亲手拿着放烟花，一点都不害怕！（当然有妈妈在旁边指导和保护）。边放边说：好好玩呀！好喜欢呀！
同时，the terrible two的一面又表现了出来，烟花放完了，还要再放，没了就大哭，很难哄得住！
1月30日  
游青青世界
初四下午回到深圳。
初五天气放晴，决定吃完中饭，全家一起去青青世界玩。
回家后，不吃饭的毛病好了，又开始大口大口地吃饭了，还来者不拒，给什么吃什么。初五这天吃完中饭后，吃了苹果一个、葡萄干若干、龙眼十几颗、两杯酸奶。
宝宝这次玩得可开心了。
去到青青世界后发现可以去现采杨桃，宝宝亲自采了杨桃，付了钱后洗干净，宝宝一边说：好酸呀，一边大口地吃着，吃了半个。
后来到“城市农夫”，那里的蔬菜现在可以现采现卖了。除了香菜是10元一斤，其它都是5元一斤。我们买了菠菜、西芹、紫甘蓝、大头菜和小青菽。宝宝抱着紫甘蓝可喜欢了。宝宝看我们在摘菜，一会问：妈妈你在干什么？一会跑过去问：奶奶，你在干什么？然后自己回答：妈妈在摘菜，奶奶在摘菜。宝宝还跑到大南瓜地里去，看美国大南瓜，一会摸摸，一会敲敲，可爱看了。
到了一块鸡蛋番茄地里，黄黄的鸡蛋番茄可爱极了，宝宝跑过去看，我说宝宝，这个是不卖的，妈妈摘一个给你，不过，管理员叔叔看到了会骂人的，我们只能悄悄地摘一个。（只这一次，下次再不教宝宝不好的东西了，嘻）
宝宝拿着番茄马上跑掉了，边跑边说：赶快逃命去啰！
天哪，不知他从哪里学来的，我们可没任何人教过他说这样的话！
爱问问题的小宝宝
宝宝最爱问问题了，“什么响”、“这是什么”、“那是什么”不绝于耳。
从地下车库穿过去超市，宝宝问了一路。
“这是什么”
“这是防止汽车擦伤墙面的防护条”
“这是什么”
“这是减速条”
“那是什么”
“那是通风口”
    。。。。。。
爱跳舞的小宝宝
晚上看中央3台的全国文艺界春节联欢晚会。
里面有拉小提琴的，很悠扬，我说，宝宝，你以后就学样乐器，拉小提琴吧！
有个男演员跳芭蕾舞，长长的头发，身材又高又挺拔，很帅气。
我又憧憬着，宝宝又高又挺拔，芭蕾跳得超级棒。
这边厢，宝宝在跟着节目不停地跳舞。还拉起爷爷、奶奶和我一起跳起来。
宝宝让我们不停地跳，他在我们中穿过来穿过去地跳，开心地咯咯直笑。
爸爸在洗手间，宝宝还冲去洗手间门前去敲门，让爸爸也来跳舞。
我可爱的儿子呀，可把你爷爷、奶奶、爸爸、妈妈这些老骨头给累坏了!

欢喜宝贝

今天先后在小区里遇到两个同龄小伙伴。
看到瑞瑞在一旁玩，我鼓励宝宝走过去，把桔子拿给瑞瑞，并让他叫瑞瑞的名字。
宝宝一路叫着“瑞瑞、瑞瑞”，一道小跑着把桔子送给他。
让他连着给了三次，但给完了就给完了，还是没有在一起玩的意识。[face:13]

后来又见到贝贝。
我对宝宝说：贝贝在洗手，你也追过去，一起洗吧。
宝宝又是一路“贝贝、贝贝”地叫着跑过去。
贝贝也只抬头看了一下，没作反应。然后两个小孩又各自玩各自的了。[face:13]

虽然还是没成功地促使他有跟同龄小朋友一起玩的意识，但总算是进步了。以前只肯叫哥哥、姐姐的名字，玩也只跟大小孩玩，同龄小朋友是视而不见的。[face:12]

欢喜宝贝

今天下班后和LG去看电影了，《赤壁》下，小小地浪漫了一下。回到家10点多了，宝宝已在床上玩等着我回家。

今天只给宝宝复习了5首儿歌，这5首基本会背了。还讲了2个童话故事。宝宝就听着我的录音，喝着奶睡着了。英语没时间了，没学习。

等宝宝睡着后，我找到爷爷，跟他交流了一下宝宝的教育。

首先，我告诉他很感谢他和奶奶都支持宝宝的教育，说我还在我写的贴子里大大地表扬了你们呢，比一般爷爷奶奶有觉悟多了！他们听了很高兴。（晴）

然后我说了问题，因为我年前没时间，所以把主要精力集中用于学英语了，把中文都扔级爷爷了。爷爷来了也有1个多月了，但宝宝的中文学习上个月基本没进步，儿歌下册的50首会背的还是我以前教过的，可能还得请爷爷多上心教点。（晴转阴）

可能我以前给他的计划订得太细，导致他不知如何下手，这次我给他提出了更具体的要求。

我跟他分析了为何宝宝最近学儿歌效果不好，原因可能在于重复的不够，以前姨奶奶在的时候，每天读5首新的，复习5首旧的，每天要求会背的是1首。她是严格按照我的要求做的，早起和中午睡觉时都会读几遍给他听。所以儿歌上册的50首宝宝记得又快又好。

问爷爷做到了没有，他说没做到（实际原因是他爱玩爱打牌）。（阴）

我说好，我对爷爷的要求可以简单点，只要你每天读1首给宝宝听，但要求是每天要保证这1首会背。如果爷爷自己能背下来更好，这样就不用看书了，带宝宝玩的时候也能教。如果爷爷背不下来，也没关系，我可以用纸每天打印一张，把字放大，不用戴眼镜就可以看。

爷爷马上说不用打印，每天1首我可以背下来没问题（好强的性格马上出来了，嘻，他一直自诩记性好的）。我就夸赞说，爷爷的记性好那是出了名了，连我们这些年轻人都比不上的——给他顶高帽子戴戴！（阴转晴）

看他很高兴地接受了，我在想你背不背得下来，教没教宝宝，我自有办法检验，这次不会再放手不管了。只要回到家先问爷爷，今天教的是哪首，然后让宝宝背就行了，是否完全会不是关键，关键是否教了。有教就对了！

欢喜宝贝

有人发贴子：孙瑞雪专栏——成人的局限是这样作用于孩子的

说的是一个班级没饭了，老师让孩子去别班要点来。妈妈看见了，问孩子干什么去了，孩子回答：要饭去了。

妈妈冷竣起来 ，厉声问：“谁让你去要的？！” 孩子说：“老师！”
   
   碗被妈妈一把抓过去，她扯着世奇的衣领就进了餐厅，来到了老师面前……世界在孩子的头脑中变得很混乱，他惊恐、焦虑起来，忍耐着、忍耐着，然后哭了……
我应该怎样给这位妈妈解释呢？老师和孩子都在惊恐中走了，留下愤怒的妈妈。

    “要饭，这是乞丐做的事情，老师怎么可以让世奇去行乞？这太侮辱孩子，侮辱你了！这太耻辱了！”妈妈依然处于情绪之中。
        “可是，对孩子来说，就是去要一碗饭，就像你搬一把椅子过来一样。整个过程，对世奇的意义就是一次社交活动。而您，给了他‘要饭’的意义。这种耻辱感是你的世界的内容，却强行加给了孩子。”


看到这一段我真是感同身受，别说是小孩子，就是我现在自己说了类似的话，听到别人斥责我，我心里都会很难受。因此我想，我自己以后是绝对不会这样说孩子的。

昨天，卓越网送书到家里我已上班，本来应该是放假我在家时送来的，但他们晚了。送书的人发短信问家里有没人，我打电话通知了婆婆，让她在家等着。

结果到晚上回家问，书送到家里来了吗？说是没收到，我一听，就问：家里没人吗？

本是一句很正常的话，结果婆婆却用严厉的声音说：是的，没人，家里一个人也没有！

意思是我怎么说了一句这样不吉利、不应该说的话！

我LG听到婆婆这样说，也狠狠地瞪了我一眼。

我虽然没说什么去反驳他们，但我心里很不舒服。我觉得这完全是婆婆把她自己的理解强加给了我，本来根本没有这意思的，结果被她一说，就变得非常不好了！

欢喜宝贝

周二进行机灵狗BOOK17-20第一次学习。

周一晚上看电影去了，没学英语。

周日晚上哄宝宝睡觉后，我就把BOOK17-20找了出来，对着家长手册备了课。把不会的单词都查了出来，把书中画有图画，但没标明的单词标出来，把歌词抄在空白处。

先给宝宝讲读了一遍4本书，然后放CD给宝宝听，听了两遍。

宝宝还真是个需要重复再重复的孩子，第一次学习，他只能是听个印象，绝对不能做到像的有宝宝那样，每天学几本书都能记下来。

不过，现在的英语学习，他已不再有任何的排斥和反感，都是很有兴趣的样子，这一点，我感到非常满意，因为只有这样，我们的学习才能顺利进，只不过是多花点时间嘛！

Slow and steady wins the race, I really hope so!

欢喜宝贝

学机灵狗前，看碟复习了一遍《幼儿园英语》小班下。里面的单词基本掌握，大约30多个，句子不会。


哄宝宝睡着之后，我把刚收到的《体验英语少儿阅读文库》第一辑，10本书拿出全部看了一遍。

书确实不错，一页图一页文字，文字很大，字数比较少，重复和单词和句式很多，很适合小宝宝学习。

配套的碟是MP3的，不知能不能在DVD里放。


计划月底去香港买奶粉时，顺便把东西图书的《sight word kids》和《phonics kids》这两套书碟买回来，与机灵狗穿插着给宝宝系统地学。

相信如果能坚持把4套书全部学完，宝宝的英语应该就可以打下坚实的基础！