洋洋的小学生活之 一年级（2002年4月）

hutianyang

2009年2月24日
       昨天晚上，儿子非常失望还有点不好意思的告诉我：“妈妈，我没当上班长，...当上了。”
     我看看儿子有点受挫的感觉赶紧告诉他：“没关系的，儿子，只要你在进步，妈妈就很高兴。”
     “可是，妈妈我不能天天都表现很好，我做不到。”
      不知儿子的所谓天天表现很好是指的什么，很老实？很规矩？学习很积极，很主动？昨天我们没有更好的谈下去，做妈妈的没有抓住了解儿子的机会。希望什么时候能找个机会补上去。说实话，我没觉得儿子那里表现不好呀，玩是孩子的天性。我不认为贪玩的孩子就是坏孩子，就是表现不好的孩子。

hutianyang

2009年2月25日
        昨天放学回家，儿子效率比较高的完成了所有老师布置的作业。很长时间没有陪儿子写过作业了，感觉与上学期比起来，儿子无论是速度上，还是字体上都有很大的进步。现在，儿子已经不再抄作业了，全部用脑子记。虽然我不是太放心他的这种方法，可是至今为止人家还没有出过一次错，所以我没有充分的理由去说明他不抄作业有什么不好。暂且不去管他吧，自己的事情就让他自己做主，自己的事情自己负责吧。说不定那一天他因为漏了作业而被老师惩罚，就能够自己想到解决办法的。
       晚饭后，儿子和邻家小朋友玩了一会积木，做了几个计算题目，仍是有点慢，并且因为是跟我比赛，有点紧张吧。还错了几个。唉！只有慢慢再加强练习了。只要有足够的耐心和毅力加上适当的引导，弱项是可以改变的，我相信！
      又看了我从网上下的迪士尼玩科学，儿子非常喜欢。我也跟着看了，觉得虽然有些理论讲的并不是很清楚，但对于孩子来说，也只能讲到如此地步。其实，这些科普知识都只能培养孩子的兴趣，起所谓领进门的作用吧。

hutianyang

2009年2月25日
        昨天放学回家，儿子效率比较高的完成了所有老师布置的作业。很长时间没有陪儿子写过作业了，感觉与上学期比起来，儿子无论是速度上，还是字体上都有很大的进步。现在，儿子已经不再抄作业了，全部用脑子记。虽然我不是太放心他的这种方法，可是至今为止人家还没有出过一次错，所以我没有充分的理由去说明他不抄作业有什么不好。暂且不去管他吧，自己的事情就让他自己做主，自己的事情自己负责吧。说不定那一天他因为漏了作业而被老师惩罚，就能够自己想到解决办法的。
       晚饭后，儿子和邻家小朋友玩了一会积木，做了几个计算题目，仍是有点慢，并且因为是跟我比赛，有点紧张吧。还错了几个。唉！只有慢慢再加强练习了。只要有足够的耐心和毅力加上适当的引导，弱项是可以改变的，我相信！
      又看了我从网上下的迪士尼玩科学，儿子非常喜欢。我也跟着看了，觉得虽然有些理论讲的并不是很清楚，但对于孩子来说，也只能讲到如此地步。其实，这些科普知识都只能培养孩子的兴趣，起所谓领进门的作用吧。

2871

洋洋进步很大，自主性很强啊，妈妈这种教育方法对，我就是管的太多了。

hutianyang

2009年2月26日
   每日都觉得没什么可写，每天都觉得儿子没学到什么东西，每日都觉得儿子不尽人意，每天都觉得儿子的时间利用的不太充分！
    想想，真的是我这个做妈妈的太焦虑了，不知如果儿子能象我要求的那样主动的学习，看书，学英语，学奥数.....所有的所有！我是不是还是象现在一样的焦虑不安？
   说来说去，儿子其实没有问题，什么贪玩，什么调皮，什么不知主动学习都应该是他们这个年龄段的正常表现。那我还每天神经质似的发愁！为什么不能坦然的让他去玩，去疯，去逆反。然后再慢慢走上正轨呢？何况儿子每天都是把作业完成了再去玩呀。何况儿子除了完成老师的作业之外还那么的喜欢看书。何况孩子喜欢的书又是那么多种多样，简直可以说只要是适合他们看的书不管是哪一类他都爱看。
    告诉自己：好孩子是夸出来的；告诉自己：好妈妈，慢慢来！

[ 本帖最后由 hutianyang 于 2009-2-26 14:46 编辑 ]

wendyl

我们的老师要求严格，我混不过去，于是也要求严格了。

猫鼠鼠

就是呀，洋洋能主动完成作业就很不错了，我家淘淘每次都得我看着，什么时间能完成作业，完全取决于我什么时候下班。

2871

这么小孩子能主动去学习，看书，学英语，学奥数.....，几率太少了吧，孩子都有玩的天性，我们也要给他们放松心态的时间，所以还是保持平常心吧。

hutianyang

是呀，大家说的对，所以我现在尽量让自己放低要求。不能对孩子太苛求了。也不准备跟别人攀比，可是处于如此竞争社会，不做任何形式的攀比好像不太可能。

hutianyang

2009年2月28日
    这个周六是儿子第二次上看图写话课和奥数课了。教他们这些课的就是自己的上课老师。看儿子的情绪还是蛮好的。不管到底能学多少东西，如果能坚持就让儿子坚持去上吧。虽然说一年级的东西比较简单，自己在家教也应该可以。但是父母的话总是没有老师的话更有作用。家里的环境毕竟不如在学校里有气氛。老师们讲的应该会更系统一些。
     今天奥数课上，老师讲了写找规律的题目。放学回来，我虚心向儿子“求教”，除了一个题目，儿子大部分还都是听懂了，其实这些类型的题目，儿子在平时也都稍微接触了一些。我挺生气的，儿子所不会的那个题目恰是我们从没见过的类型，也就是说他的听课效果非常值得怀疑。责问儿子，儿子却一口咬定老师没有讲那个题目！我打电话问了他们老师，结果是老师确实讲了，因为人很多，老师并没有注意到他是否听了。挂了电话，我告诉自己，不能发火，不能发火！    从阳台回来，儿子已经把老师布置的其他题目做完。（大概有些怕吧。）我告诉儿子：“洋洋，老师说这个题目她讲了，你告诉妈妈，老师讲这个题目时你在干什么呢？” “我在做这个题目，就没听。”唉，果真如此。告诉儿子以后要认真听讲。然后又告诉他：“老师说你挺棒的，所以让你多做一些。”儿子听了这话，控制不住的微微笑了，看他那得意又竭力不表现出的样子，我再次感觉到儿子潜在的好强。然后非常爽快（老师的表扬真重要呀！）的说：“好呀，那我就多做一些。”接着就非常顺利的做完了后面难度稍大一些的题目。这其中也有儿子没见过的类型，他想一想也都能够找出其中的规律。
       今天刚刚开始听《小鲁听中国历史》，儿子非常专心，饭也是在电脑房吃的，炎黄子孙连着听了三遍。其中的黄帝四张脸，蚩尤的长相给儿子留下非常深的印象。
      下午，做作业休息的时间，儿子吃了些零食。因儿子时不时会把垃圾随手就丢，所以当我看到儿子又把食品袋随手放在桌子上，就准备给儿子上一堂课，我刚开了个头说：“洋洋，垃圾要丢在垃圾桶...”儿子马上笑着说：“是呀，妈妈，要不然盘古多伤心呀。”我惊，这，跟盘古有什么关系呢？“你想呀，妈妈，盘古好不容易才把天地劈开，我们又把垃圾丢的到处都是，把环境都搞坏了，盘古要知道了，该多伤心啊。”是呀，是呀，我大笑，表扬了儿子。看来，这个小鲁还是蛮有效果的，儿子原来也知道盘古开天辟地这个传说的，却没有这么深的印象，也从来没有什么联想的。

[ 本帖最后由 hutianyang 于 2009-2-28 18:03 编辑 ]