语文,语文, 小学语文

鹏鹏9988998

我们也是一年级。一口气爬完了高楼，很有启发。语文不是短时间就能补上去的，要积累啊。这个谁都知道，但怎么个积累法，还真的有点难。只有多读多写，更要多想。难啊!

hutianyang

学习，学习，再学习。真佩服妈妈们的用心！

setter80

我是一名高中语文教师，从我接触的学生中，我深深地觉得现在的小孩浮躁，从小缺乏一种静心阅读的习惯，于是长大了后对文本缺乏良好的鉴赏能力，更无从说学会写作了。所以我觉得，语文毕竟不同数学、英语，它的提高应该是潜移默化的，只要我们的孩子从小养成良好的阅读习惯，其实好多东西在自然而然中就会得到提高，生字、遣词、造句都是能从日常阅读中得到的保贵养料。我深有体会的是一个阅读量大的小孩和一个阅读量小的小孩差别是很大的。我们做妈妈的要做的是引导孩子学会读书，不是吗

天堑变通途

原帖由 颀颀妈妈 于 2008-10-15 15:54 发表
我说他的语文不好,是因为
他不会准确地描述发生在周围的事物,
对发生在身边的事情没有自己的观点,不会发表评论, 更不会做辩论.
还有就是不能理解语文中优美的东西.
这是我想开楼解决的问题.

俺谈谈MM提的这几个问题

一、孩子不能准确地描述发生在周围的事物

作为小学生，俺认为把一个事物描述清楚，还是要用咱们中国人人都学过的作文六要素：时间、地点、人物、事件、原因、结果来要求。

既然大家都讨厌咱们中国教学传统方式，那我们来看看老外怎么说的“我有六个诚实的仆人，他们教给了我一切。它们的名字是：什么（What）和为什么（Why）、何时（When）和怎样（How）、何地（Where）和谁（Who）。”

你从这六方面强调孩子讲述和写作训练，另外要特别强调时间注意顺序，地点注意方位

二、对发生在身边的事情没有自己的观点，不会发表评论，更不会辩论

看了前面MM的训练，俺认为错在MM的训练方法，你主动他被动，被你的思维牵着鼻子走
应该多互动，不管是阅读还是说话，都应该你先问问孩子怎么想的，你再发表你的看法，让孩子能用他的大脑而不是你的大脑，即使他的想法与你有极大的差异，也要尊重他的看法
俺开个玩笑：一定要大脑指挥枪，而不是枪指挥大脑。（你是那只枪而不是大脑）

三、不能理解优美的东西
改变方法同第二，优美的东西要主动发现才行，比如俺发现MM很细心，但你说你细心可俺不听，那不是白搭

粗浅谈了俺的意见，都属于原则性的，具体实例如何处理，咱们可以交流，仅供参考，不足和不对之处，MM只管放马过来

颀颀妈妈

谢谢天堑版主的指点. 最近的确觉得训练他说话的方式有些不得法. 正在做些调整.

颀颀妈妈

颀颀的语文月考试卷发下来了, 这次作文扣分不多. 考了91.5分. 班上第二名.

看他的试卷, 有一道有关母亲文章的阅读理解题. 题后要求同学用几句话, 写写自己的母亲, 要求写出母亲的两个方面.
颀颀写了如下的话:
我的妈妈很严厉,又很温柔. 她有时看到我写的字很难看, 会很严厉的骂我. 等她的气消了, 又很温柔, 会向我道歉.

以后一定要在孩子面前控制自己急躁的情绪.
有时他的家庭作业字写得太难看,拿来让我签字. 我常会忍不住大发脾气. 提高音量, 瞪大了眼睛, 罚他重写, 吓着他了.
其实我不需要高声说话, 只需告诉他字写得难看, 不会给他签字的, 要求他重写, 他也会照办. 可当时我就是没能忍住.
颀颀是个天生胆小的孩子, 我发脾气, 会让他不知所措.
所以事后看到颀颀的可怜模样又很后悔. 会安慰他, 向他道歉.

这爱的教育真是不好做呀. 颀妈仍需努力.

小臭乖

一路从头看来，颀颀妈妈真是一个极其负责又细心的妈妈，我儿子刚好六岁，还没开始上学，也不认识字 ，所以只能我念书给他听，最近我早上给孩子念二十分钟散文，儿子已经会背很多经典，象老子、大学、中庸、三字经、弟子规和唐诗三百首，散文由于刚刚才进行一周，会背朱自清的春、冰心的笑，正在背荷塘月色，不知道这样一路走下去对孩子以后的语文学习有没有帮助，反正现在是让儿子全盘记住，没有解释，没有让孩子理解。

颀颀妈妈

这些时, 颀颀睡前, 和他共读的是 新语文读本 小学卷9.
广西教育出版社出的这套新语文读本是颀妈购过的性价比最高的语文课外读本.
文章的选择, 内容的编排都相当的好. 胜过其它的几套读物. 推荐这套读本的坛友很多, 我也来推荐一下.

读过了:  母亲颂章节中的:  我的母亲 (冯亦代)  我交给你们一个孩子(张晓风)  摇篮曲(克劳谛乌斯)
            发现自己章节中的: 魅力(布霍夫) 儿戏(何立伟)
            最后一片藤叶章节中的:　冉阿让的故事（雨果）　感激（陆勇强）　最后一片藤叶这篇从前颀颀看过，所以只讨论了一下，没有再读．
　　　　精灵在身边章节中的： 巫婆失业了(刘思源)  

读我的母亲时,  
当读到他的奶娘死了丈夫又死了新生的女儿. 让他想想, 奶娘该是多么的难过.
读到他的奶娘看到了自己的孩子偷偷弹泪时, 问颀颀:为什么奶娘会哭？为什么要偷偷的哭？为什么奶娘要奶哥去当学徒？当学徒能做些什么，会有什么待遇？
读到他的奶娘请辞时，问为什么奶娘只得走？她是不是真的想走？为什么作者不能留下奶娘？为什么作者不能跟着奶娘走呢？
读到他的奶娘回来看他时，问，为什么奶娘要回来看他？为什么奶娘在知道他要去读大学时对着他和奶哥笑了？为什么奶娘想参加作者的婚礼？
读完全文后，问颀颀，作者在这篇文章里表现了什么遗憾？

另外，和颀颀谈，从前人们没有避孕手段，常会把新生的女婴溺死．奶妈的女儿是否是病死的不一定．
丈夫死了，又要养育一个二，三岁的孩子．又不好改嫁．当奶妈也许是她唯一的出路了．
也许为了做奶妈才溺死女儿也不一定．
文章中写到，奶娘是自己请辞的，和颀颀谈，现实情况也不一定．可能是作者家族中当家的女眷不喜欢她，加上作者也大了，不再需要她了，才让她走的．
利用完了她，就抛弃掉了她．

巫婆失业了(刘思源) 这篇文章相当的有趣．坛友一定找来给自己的孩子读一读．等有时间，说服颀颀把这个故事给录下来．

hubaichun

我也要花时间爬楼，爬教育帖，爬英语贴，爬语文贴，爬数学贴，爬课外兴趣的楼。从别人的经验中学习，让自己和孩子少走弯路。
谢谢这么认真的楼主。
我猜想的：
语文可能也分泛读与精读。一些经典的文章（比如桃花源记），散文诗歌，优美的小记。还是要孩子背诵一些，应用的时候会脱口而出，就像背新概念一样。积累多了语言会丰富。此为肉。
泛读资料多可以让孩子思想开阔，成熟，写文章立意高。此为骨。
培养孩子的观察力，分析力等技巧。此为神经。

让孩子讲故事，复述故事，复述某件事情，在家里对生活中发生的事情发表看法。也是锻炼孩子的思维能力和口头表达能力。

[ 本帖最后由 hubaichun 于 2009-3-25 04:45 编辑 ]

bak98

花了两天,全部爬完了,学习中.