小学生香香

hutianyang

速算这么明显的进步呀。真好！

laihan8888

都已经是体验5了，很棒呀，向香学习

wendyl

我们听十本很唬人吧？香香早上只听不读，就是洗漱早饭时旁边放着，所谓泛听。放一轮就预示要上学了。这样她喜欢的会认真听，会的就跟着一起说。体验的mp3又有趣，现在有点故事情节了，我听着都喜欢。香香的英语平时只有这个学习形式了。
周五接香香时，她已经完成大半作业。晚上香香看Franklin一片CD7集，就下可算放松了。之后我又和她读了些故事，她再把小猪唏哩呼噜的节选读了一遍。
周六在家写完作业，我带她读书背诗。我感觉她背诗已经没那么痛苦了，多念几遍，就能有个短暂记忆。之后需要我经常提着她背一背，忘了就提醒。入了门，又没有压力了，她最后也能背得不错。我觉得自己背诗的能力又恢复些了，看来读进去就容易了。
下午香香读了三本体验5，长句子就糊弄，短的句子就读得好。有些句子和她练习了替换，书后的题目都做了做。客观题她都能猜出答案，问答题就需要问问意思，大部分用中文回答我。
爸爸出差回家了，带了许多礼物。香香又和他谈判，争取到和我睡觉的权利。这是今天早上她醒了以后就苦恼的事情，我们俩“谋划”许久，她凑了3条理由。和爸爸谈时就剩冠冕堂皇的1条理由了：妈妈肠胃不好，天气太冷了，睡我屋里有电暖气。哈哈，爸爸欣然首肯。
之后就去外婆家玩，放风筝。风筝是她科学实验课上做的，风筝面是白色的，香香在上面画了白天女孩放风筝，夜晚男孩放风筝。她早吵着要放飞了，周五回家时做在自行车后座上就拿着风筝放一点点，我骑得很慢地回到家。这次在外婆小区的小空场放，可惜我要带她妹妹，香香自己不太会放风筝，她也没抱怨，依旧玩得很开心。
周日起得晚，我让香香讲了些故事。她就起床给我们做早饭去了。牛奶泡麦片，是大大的惊喜啊。 还是阅读，读了8篇短文章。和她又分析了一篇故事。
下午弹琴，开始不乐意，可还想继续学弹琴。被我一阵痛斥，乖乖去弹了。
弹琴后去爬山。桃花已经漫山遍野了，树木也青青的。天很阴冷，登山人很少。我们捡了刚被砍下的树枝，慢慢走着，很惬意。可惜看到好景致，也不太会形容。只能背几首春日的诗。
晚上在家她就看了一篇故事，我接着读。她睡前在床上叠纸，我就念巨眼看世界的沙漠记，她感兴趣就抬头看一看，不感兴趣就叠纸。爸爸说她不专心，我这是巴结着读呢，当然不能指望她全神贯注了。

wendyl

香香跳绳退步了，她爸爸就让她今天跳了160个。她不喜欢体育课，冬天在教室里看动画片，没意思；其它时候又活动得流汗。我们好惊讶哦。看来春天暖和了就要出去跑步了，现在这寒冷的春天非常不适宜晨练。
晚上完成作业，我让她检查练习，写不好的重写。
语文考试最后一题两个问题，她只答了后面的一问。她也说不出为什么。气得我够呛，错了题教训都没有，白错了。老师很快地念题目了，她难道听完两句就记住一句？最近我们全力攻语文，就怕一步赶不上，步步赶不上啊。

猫鼠鼠

很想知道，体验的学习方法，孩子要能自己看图说句子才可以么？平时需要指读么？

wendyl

今天香香的语文字词本得了一个奖章，所以一天都开心。
晚上我回家她在看体验5，MP3放完了才来吃饭。作业已经完成，饭后就阅读，背诗。完成奥数课留的作业，再写写字本一页。
带去的阅读书也看了个故事，我表扬她，她特别高兴。
在床上我又继续读巨眼系列的沙漠记，她折纸。听到爸爸回家了就迅速收起来关灯睡觉了。
以前用口语讲书比较多，现在认识到书面语的重要性。讲科普书时，我就按照书上的词语去讲，女儿经常问问某个词什么意思，这样也不错，既了解点科学知识，也学点语文。

wendyl

等待花开 2009-3-31 08:50 金钱 +2 我觉得语文是可以慢慢混得，等阅读量上 ...
等待花开 2009-3-31 08:50 威望 +2 我觉得语文是可以慢慢混得，等阅读量上 ...

我们的语文混不得，试卷拔得高，老师也不停地督促家长多带孩子读课外书。前几天发了三封短信强调，看来不是我们一家有待提高。我们也觉得针对女儿以前抓得不够，亡羊补牢，加大阅读量。
其它认真写字之类是我抓得不好，总不符合老师的要求也不好，所以要努力抓一段时间，养出好习惯就可以了。

回复 #462 laihan8888 的帖子
很想知道，体验的学习方法，孩子要能自己看图说句子才可以么？平时需要指读么？

我先写写交流一下吧。我家只要求能顺利地对照书上的英文念出来就可以了。从不指读。看图说句子就是背，所以也不要求。女儿大概能背出来，但要看英文提示。英语没背过单词。我们看重的是语音语调。
体验适合泛读。我女儿一天听十本，每天重复，其他孩子如丫丫，就是一天一本，多次反复。
学习方法因人而异，孩子喜欢什么方法就用什么方法吧。

ya0903

以前也一直认为语文是可以慢慢来的事情，但现实情况真的不充许我们这样哦。每次考试老师会会读分数，小朋友们心里记的可清楚了，谁总考100，谁一次90分也没上过 。我们大人倒都可以理解一年级的分数不代表什么，老师也这么说，可是小朋友呢？心里会有感觉的。有几次丫儿语文考试都没到100分，丫儿就说了：我数学好，语文不好。我纠正她不是语文不好，而是语文容易丢分，要更仔细更细心。至于她们班里哪几个小朋友总也上不了90分，那可是班里同学都知道哦。怕影响小朋友们的自信心，怕其它小朋友看不起，怕老师从此另眼对待，分个班干部什么的那肯定是从成绩好的里选啊！所以，现实不充许慢慢混啊！

laihan8888

分数是不重要，但分数的附加价值重要，分数是一个老师衡量学生学习成绩的标准，也是小朋友衡量自已学得好坏的标新准。在这种应试教育的大环境下，我们总是不能脱俗，有时就不得不随大流了。

wendyl

今天香香说完成作业了，回家饭前饭后都在玩。我回来晚点，她见了我就翻出数学故事书，这是她看不懂的书，非要听一段就又放下了。她又去弹琴，真是太阳从西边出来了。我吃完饭就去看她的作业，其间改错讲解。。。最终，我翻出她的数学单元测验，79分--原来躲躲闪闪的奥秘在这里。我没发火，讲图形的单元，不难。每一科都要抓吗？奥数比这难的都会做。。。我睡觉去了，结论先不下。