小小的doman日记——1岁4个月开始杜曼

baobaomama

另外，毛豆和小小兄弟情深的照片好棒，超喜欢。就是打大青蛙的照片有点"恐怖"哟，呵呵。

baobaomama

小小妈，怎么一直没更新日记呢？期待ing。。。

xiaoxiaomama

2009-5-16 至 19，2岁2个月23天

周六周日两天带小小玩，累得筋疲力尽。这个之后补记。现在主要趁新鲜想赶紧记一下这两天的读书心得。一方面是七田真的《如何培养天才儿童》，一方面是孩子的英语学习，两篇超级好贴，都是hi5写的：利用论坛资源，和孩子一起练听说和想谈谈儿童原版书籍。基本理顺了困惑我非常久的如何教孩子英语以及如何利用浩如烟海的资源的问题。

先说《如何培养天才儿童》，好似当头棒喝。“让孩子看这些卡片，目的并是不为了让孩子去记忆，而是希望通过这些卡片对孩子的大脑产生一定的刺激。如果以让孩子记忆为目的，可能会造成一些无谓的重复，会使孩子产生厌烦不相看的情绪。如果次数多了，还会造成孩子精神不集中。那之后，只要一发现孩子不看图片，或是精神不集中，我就会建议母亲：‘那些图片太旧了，要不断做新图片给孩子看。看同样的图片不要超过三次。’”就如同小米爸爸所说，我是太在意早教（效果），忽略了孩子的感受。前几天孩子不愿看卡了，我觉得上一批卡没闪两天，于是就将新卡跟上批卡混在一起闪给小看。小似乎依然兴趣不大。读到这段话，知道自己真的做错了。无论如何都应该以孩子的反应为准。而且现在我发现自己也太教条了，百科卡图省事就按照杜曼光碟上的内容来，没有以孩子的兴趣为出发点准备内容。好在坚持以孩子的生活内容为题材给孩子做自制书，他还很喜欢看。嗯，今晚回去就做新的孩子感兴趣的题材的卡片。

另外一段话也强调了关于闪卡这项亲子活动应该以母亲、孩子都快乐为前提以及母亲对孩子真正的爱的重要性。“如果家长无视孩子的要求，自作主张给孩子看一些图片、点状卡片，那终究是对左脑的教育开发，右脑得不到开发。重要的是，右脑的开发是以右脑开放为前提的。这就需要母亲能和孩子心意想通，培养母子间信赖的关系。如果育儿过程是不快乐的，那么，无论家长给孩子看多少图片，读多少点状卡片，都是徒劳的，因为这些都是针对左脑的教育。如何做才能使育儿变得快乐，才能开始对右脑的开发与教育呢？家长应该早已知晓了。只要母亲能将关爱传达给孩子，开启孩子的心灵就可以了。”

另一段话也很有用：“遇到困难的母亲请尝试一下‘拥抱法’，也就是抱着孩子向其传递家长关爱的方法。紧紧地抱着您的孩子，就算他不停地哭泣、踢踹、发脾气、试图逃走，也不要松开。只要坚持将关爱源源不断地传达给他，二三十分钟后孩子就会安静下来，会听话地坐在你的膝头，对你充满了依恋。”想想前两次小小闹脾气，不让抱，我都放弃了。下次一定试试这个方法，看看是不是如此。

再来谈英语学习。自小一岁半后陆续给小听英文童谣，儿歌，最近开始分级读物《机灵狗ABC级》，看《Hello Teddy》。也一直或多或少在日常生活中跟小说着英语，坚持得不是太好，还看了一些英文自制书。小目前的英文水平（他反应出来的）：能听懂一些简单的命令，如：turn on/off the light; kiss Mommy; give mommy some green beans; where is the goat; wash hands; touch face/ears/eyes/nose...知道一些日常用品，水果，蔬菜，交通工具，植物，动物，颜色的英文，并且很喜欢了解他所看到东西的英文名称，也会唱一两首简单的英文歌。昨天洗手时，他不肯把香皂放回香皂盒，我就告诉他：“The soap wants to go home now.”他抗议道：“不回家！不回家！”呵呵，看来这句话是听懂了的。但有时我跟他说英文，他笑眯眯的，没什么反应。原来一直困惑着，不知怎样进行英语学习，所以进行得有一搭没一搭，进步也不大。现在读了hi5的帖子，理顺了思路，“阶段一：初期提高听说（看动画，听歌曲，听儿歌，做听说游戏，听绘本故事或一切能听的故事）；阶段二：积累了2000以上听力词汇后，学习phonics+sight word+分级读物，以达到自己能读书（听的功课不能断）；阶段三：孩子自己能读书了，可以读任何书（高级别的分级读物，有些难度的绘本，章节体小说，各种non-fiction的读物。。。这些属于泛读）。同时可以精读原版教材，当然，听还是要继续。”至于现在练听的方法嘛，机灵狗继续听，因为用词简单，词汇重复率高，而小也比较感兴趣，他乐于知道图片对应的英文，特别是里面的小故事更爱听。只不过原来是用中文讲，现在得用英文，怎样讲？书上都是极简单的一两个词。别忘了有歌曲呀，加工改造一下歌词就可以了。等到后面的级别，相信词句会就会丰富起来。这样就相当于读故事。绘本有个问题，“句法跳跃性大，用词讲究，讲究语言的优美生动，富有节奏，琅琅上口，当然不乏出现生僻词。”不如分级读物口语化。但仍要加入适合他这个阶段的绘本，毕竟原汁原味的绘本不仅可以带来美的欣赏，其文学性也是分级读物不可企及的。只是要注意选择适合小小的内容。hi5的帖子里有推荐。想开始给宝宝学习英语的家长一定要看看这两篇帖子，有理论，有方法，有书籍推荐，非常实用。




[ 本帖最后由 xiaoxiaomama 于 2009-5-20 11:38 编辑 ]

呵呵妈

小小妈真棒

游来游去

[quote]原帖由 xiaoxiaomama 于 2009-5-19 16:59 发表
2009-5-16 至 19，2岁2个月23天

  让孩子看这些卡片，目的并是不为了让孩子去记忆，而是希望通过这些卡片对孩子的大脑产生一定的刺激。如果以让孩子记忆为目的，可能会造成一些无谓的重复，会使孩子产生厌烦不相看的情绪。如果次数多了，还会造成孩子精神不集中。


这段话对我也很有启发，开始杜曼前也理解开发为主，不能测试，可是还是被网络视频上的宝宝的测试录像所鼓励。最近然然不喜欢看，我也有问题，感觉看不到效果，迷茫中。真的要好好再看原著了 。

xiaoxiaomama

小小躺在床上，忽然听到外面“嗡嗡”作响，便问我那是什么声音。我告诉他：“An airplane is flying in the sky.”小小重复道：“飞机在天上飞。”呵呵，这两天小小偶尔的输出真好似给我打了一剂强心针，看来每天的英语自言自语和学习一定要坚持下去呀。

不过《机灵狗》单词画册有点不愿看了。刚把小故事画册的英文准备好，准备今晚回去看看反应。

rangwen

小小妈妈太棒了！给我启发，反思自己这段时间孩子不愿意看卡，还是自己急躁，检验多了！学习---

欢喜满心畅畅

小小妈妈，每当看到你详细的记录小小的成长，我又得到了鼓励，为了孩子我应该更用心去对待他成长的每一天！现在孩子看卡热情度仍旧不高，但每天傍晚一定迷着看迪士尼神奇英语！看到小小对英语的理解程度如此之好，很是开心，希望孩子都愉快成长！

baobaomama

小小妈，呵呵，我看到你都升助理版主了，真了不起。我也才发现自己升中班了，真是“功夫不负有心人”啊！对于孩子的教育也是这样吧。。。我学习了你推荐的月下小楼的帖子，很有启发。她家宝宝有好多好多英文读物和绘本哟，羡慕ing。。。你能推荐些适合一岁宝宝的英文读物吗，再次谢谢啦！我觉得能有你这么近距离的指导，真是太幸运了，真想在咱俩的办公室中间砸出道门来，嘻嘻。

xiaoxiaomama

2009-5-20，2岁2个月24天

今天加入了英文绘本《The very hungry Caterpillar》，以及《机灵狗ABC》里小小前几天听过并讲过中文的故事小册子。遗憾的是，小对我准备的机灵狗失去了兴趣，应该是不新鲜了的缘故。而绘本，不愿听英文，要求讲中文。这就是没有从小用英文讲故事的结果。其实，在小小小点的时候，给他念过原版的《Bouncing Baby》和《Funny Fish》，那时小小一点不反感。现在大了，想直接听中文，想要清楚知道故事的内容，尽管《The very hungry Caterpillar》以前用中文讲过很多遍，相隔这么长时间后小小自己拿着书也能把大意讲出来。不过，我不灰心，孩子就是这样，接受能力惊人，你只要稍微坚持一下，他就不会再反抗了。好比第一次放《机灵狗》，小小就直嚷嚷不听不听。我转移他注意力，再把机灵狗介绍给他，没过两天他就没意见了。现在听还很喜欢自言自语地跟着碟子一起复述，只是单词哈！不过呢，一定要找到小小喜欢的题材的绘本或故事书来做切入点，这样他乐于接受，我也少花心思去搞“敌我斗争”。嗯，搜宝去了。

把百科卡里的旧卡剔出去，新卡小就爱看了。还找了他最爱看的交通工具，很早以前看过的。不过看完一遍不容我闪第二遍，就非要要在手上自己“闪”！ 他拿在手上，一张一张抽出来，然后说图片上的内容。因为最近喜欢指字“读”，所以讲完图这一面后，就翻到背面指读。如果光看这一幕，肯定会被小唬住，以为真认字，可我清楚是怎么回事。。。这不，这张卡字的一面在上，他完全不认识，翻过来看看图，然后再翻过来指着字，有模有样地读， 随他去吧。

周六去同学家玩。四个孩子，最小的1岁5个月，最大的3岁3个月，正好坐一桌吃饭，因为同学家家具还没到齐，四个大人就只有齐刷刷站着吃了 。小小第二大，很喜欢跟着3岁的小姐姐一块儿玩。姐姐怎么做，他就跟着做。姐姐在沙发上翻来翻去，他也跟着翻来翻去，全然不顾自己个头小了一大截。小爸晚上来接小的时候，看他跟着翻沙发，赶忙阻止：“小小，你还小，你不行！”同学白了小爸一眼，“啥子还小哦，你们小小上午就在翻上翻下了！”小爸一看，果然小小翻得很自如，小爸完全低估了自己儿子的能力！

小还第一次骑了自行车，别人小孩的，12寸，小完全能骑了，不过因为是第一次，还没有掌握要领，偶尔能蹬走，更多时候要求妈妈帮忙。可是记得儿保医生说孩子3岁以下最好不骑自行车，好像是说骨骼没发育好。不知道是不是？在playground玩的时候，小还是不肯荡秋千。从来没荡过，上去了就要赶紧下来。只有再找机会引导引导。

要说说同学3岁多的女儿，没见过有这么省心的孩子。据同学说，这孩子打小就好带。刚听妈妈说今天有小朋友来玩的时候，就说“那我要把我的巧虎书给他们准备好！”她愿意带着比她小的孩子玩，还处处让着他们。这孩子自我管理也非常好。因为妈妈要给这么多人做饭，就让她跟着我和另外一个同学一块儿出去玩。因为我俩孩子都很小，经常顾不到她，但她一点没让我们操心。当要做有危险的动作时，比如攀爬，她会主动让我们保护她。当路上有车时，她知道避让。总之一句话，大方，懂道理，善解人意。

周一晚小爸有事加班，外公送我和小回去。破天荒第一次，小在外公要求下同意让外公抱，注意：妈妈在的时候哦！（我估计是他知道外公愿意抱他，而妈妈总会想方设法诱骗他自己走路）一到家，让外公换鞋。然后自己把扑克牌拿出来，说要跟外公一块儿打牌。外公正烧开水，我就说我陪他。小一口拒绝，非要外公陪，并说：“妈妈你去烧开水吧！” 这一天，被外公认定为具有历史意义的一天 。


哦，对了，下午小接到我下班后，他在喝水。我告诉他：“Mommy wants to drink water. Please give me some water to drink.” 他笑眯眯地把水杯递给了我 。孩子听音猜意的能力真强，他不用听懂每个单词，他只要听懂关键词语就行了。回家路上遇到了5岁的小邻居，于是带着他俩一起做follow the command的游戏：“Sit down! Stand up! Clap your hands! Hop! Arm up! Run! Stop! ...”两个小家伙完成都不错，而且很有兴趣的样子。嗯，这是个好办法。现在幼儿园都教英语，把小朋友弄到一起玩，比单个玩他们会更有兴趣！


[ 本帖最后由 xiaoxiaomama 于 2009-5-22 05:48 编辑 ]