小小的doman日记——1岁4个月开始杜曼

baobaomama

谢谢小小妈妈的指点，学习中。。。就是觉得怎么时间都不够用呀，要学的太多了。

宝贝小哝哝

这楼房建得好高啊！初到这个论坛，就看到”小妈”的帖子，但是实在太忙，一直没有把所有的帖子看完，从昨晚看到凌晨，终于粗略地翻完。心里除了感叹，就是佩服，小妈的眼光真的很好。我直到孩子快两周岁才知道杜曼，感觉给两岁的孩子闪，困难的不得了。但是，我想，我已经错过了最宝贵的时间了，无论如何不能再错过宝贵的两岁到三岁的时间。希望能从小妈这里获取一点力量，得到您的指点。祝贺小小妈妈荣升为论坛助理！

baobaomama

小小妈妈，我已经爬完Hi5的楼了，真是收获太大了，谢谢你的指点哟，她还及时给与我了回复，呵呵，有你们这些前辈妈妈的指导，我心里可就有底多了。

baobaomama

小小妈妈，我已经开始行动购买你和Hi5推荐的英文绘本了。

yaoyaonaima

小小的英文进步很快哟,yaoyao还没开始学呢.感觉yaoyao很贪玩,静不下来学习.可能是我这个当妈妈的没找到合适的方法吧.

xiaoxiaomama

从昨天努力到现在，这是第四次发了，不知道是单位电脑的缘故还是论坛的问题，总说我回复没有内容，然后就什么都没了。。。郁闷。。。再试试看。。。

2009-5-21 至 25，2岁3个月1天

没找到合适的以交通工具或特种车辆为主题，或沾点边也行的英文小书。还好家里书不算少，找出一本《比尔骑自行车》，中英双语的，里面讲比尔熊乘坐了各种各样的交通工具。但小小反应依然如故：“妈妈，你不要讲英语嘛！”只好中英混合讲，还好小不排斥中文里夹带英文单词或者偶尔一两句全英文的讲法。这道难关看来还需要更长时间来攻克啊。

小小吃了10付中药后，现在吃饭好多了。明显觉得没有以前那么费劲，饭量有以前2倍，并且再没出现作呕的现象了。不过持续一段时间后，这两天有点反复，本想再去找孟医生看看，不巧的是孟医生生病，可能得等一阵了。

[ 本帖最后由 xiaoxiaomama 于 2009-5-26 14:45 编辑 ]

xiaoxiaomama

前几天把小小不愿接触小朋友的问题放到李网上，得到了答复：

xiaoxiaomama：如何帮助2岁小儿与其他小朋友相处？

小小现在2岁3个月。在他一岁半后我幸运地知道了早教，后来又读到了大李和小巫的书籍，懂得了要尊重孩子，接纳孩子的独特个性，所以亲子关系自己觉得建立得不错，孩子也比较好带。但最近一个问题有点棘手，不知道怎样才能最好地帮助他。那是在约一个月前去一家幼儿园参观时，我跟园长交谈，外婆带着小小在院里大型户外玩具上玩。突然听到小小哭起来。原来是另一个小朋友要关游戏小屋的窗户，小小要开，只僵持了一个回合，小小就哭起来，外婆安慰说外婆帮小小一起开，可小小也不接纳外婆的帮忙，只是让外婆抱。以前我带小小玩的时候，也遇到过此类情况。我一般是鼓励小小自己去坚持自己想做的动作。事后谈到这个事，外婆认为小小比较弱小（小小自小胃口不好，长得比较瘦小，但不怎么生病，精神也还好），以后再遇到这种情况，大人要参与帮助小小处理此类矛盾，就像她今天那样去帮小小一起对抗其他小朋友，这样才能树立他的信心。可我从大李和小巫书里学到的（书只看了一遍，还没有真正内化成自己的东西，所以现在所讲“学到”也不一定理解正确或运用适度），觉得不能这样由成人手把手帮，这样并不利于小小自己学习处理这类问题的能力。而且监护人更不能让小小感觉到我们认为他很弱小，需要我们的帮助，否则他会朝着我们所认为的那个方向去行为和生长。小小之所以这样，我想还是外婆以前过度保护了。外婆从来都是生怕小小磕着碰着了，很少放手。我一再跟外婆沟通，外婆却总认为他们年纪大了，不能象我们年轻人那样反应敏捷，为了避免危险，就只能这样不放手。

我的问题是，以后再有此类情况，我们应该怎样帮助小小？希望在这里得到专业的答复后，以此去说服小小的外婆。

还有个问题一并问了，小小一直不愿跟亲子学堂的小朋友握手，甚至玩游戏开火车的时候也不愿意拉其他小朋友的衣服，只拉妈妈的。亲子学堂的课是一周一次，我以为日子久了，小小跟小朋友熟悉了自然就会好起来，就像他对老师的态度，原来也是不愿意跟老师握手拥抱，但现在很喜欢老师，也喜欢跟老师打招呼和拥抱了。所以在他对待小朋友这件事上，我从来没强行要求过他，尽管有时候个别家长还挺不高兴，认为小小“傲”，我也很好地转移了小小，没有让他听到或感到其他家长的这种态度。但如今已经有几个月过去了，小小还是这样。于是我不再光是等待，试着从昨天起编小故事，把他和小朋友编进故事里，开火车，游戏，分享玩具，食物。不知道还有什么是我可以做的，从而帮助小小跟小朋友的共处？
现在发现这两件事都是跟小朋友相处有关。小小白天由外公外婆带，晚上我们在外公外婆家吃完晚饭后回自己家，睡觉跟我睡。周末就完全由我们自己带。外婆反应现在经常在院子里碰不到其他小朋友。周末有时跟我同事同学的孩子一块儿玩，我感觉他跟小朋友相处还可以。总之还是觉得跟小朋友相处机会不是太多，可能是由于跟小朋友相处经验太少造成的这两个问题。

答复一（临风）：引导孩子自己解决问题

我觉得这是一个很好的机会，引导孩子们协商
可是呢，在目前这个社会大背景下，真的有点难。。。
我愿意分享理想状况下的引导过程：

1、帮助儿童确定问题
——我看到小小想要开窗，而宝宝想要关窗
注意点：平视孩子，不带评价，陈述看到的事实

2、鼓励儿童思考解决问题的方法，当他们想不出方法时给予建议
——当两个人都想玩一件玩具的时候该怎么办呢？小小有什么主意？宝宝有什么主意？
——（如果两个孩子继续有冲突）推来推去能解决问题么？如果不想这样，就喊“停”。
——（如果孩子喊停）好，你们已经不再推来推去了，想想如何解决问题好吗？
注意点：引导孩子安静下来思考问题，无论什么主意都可以，给予双方足够的时间来考虑

3、以积极的口吻复述双方的想法
——宝宝说：让她玩别的东西，小小说：让宝宝玩别的东西
——你们都想到了玩另一件东西，但你们还是都想玩窗户，还有其他办法么？
——宝宝说：我先玩
——嗯，宝宝想到了轮流的办法，宝宝先玩，然后再小小玩，小小认为怎么样？

4、帮助孩子选定最好的解决办法
——小小说：我要先玩
——嗯，小小似乎同意轮流的办法，但她想要先玩
——宝宝：好吧，但只能玩一分钟
——宝宝说一分钟轮换，小小同意吗？
——小小说：我要五分钟
——五分钟轮一次怎么样？
——小小和宝宝：好

5、帮助儿童实施他们的方法
——我来看看，五分钟一到就告诉你们。

6、问题得到解决时强化这个过程
——你们真棒，自己解决了问题

答复二（jijijia）：

我想和LZ分享一下关于小小不愿和其它孩子亲近的问题.其实孩子在这个年龄阶段在人际交往方面的需求是很少的.不是说没有,而是很少.

这个时候孩子可能更会注意自己.妈妈没有必要在这个时候一定要孩子怎么样怎么样去和别人套近乎呀或是有多热情.

TIM在二岁七个月的时候进入幼儿园的,那个时候有很多家长也有这个顾虑说孩子都不愿意和人家一起玩.结果他们老师在家长会上告诉我们:"平时在园的时候,孩子们也都是独自玩的.这是这个年龄阶段的特点,家长不必很在意.他们就算是在一起户外活动滑滑梯什么的,也都是自顾自的.只有在二个人都要玩一样东西的时候才会有交流,但基本上这个时候也是发生冲突的时候.老师在托班阶段会直接帮助孩子解决问题,比如大家轮流或是由老师来分配.到了小班或更高班,老师就会引导他们自己解决问题了."

所以,楼主不必很担心,也不必特别紧张,知道孩子在哪个阶段会有哪一些特点,可能能帮助家长们放下心来,陪着孩子一起慢慢长大了.

孩子的心灵对于我们家长来说是一个有着太多太多宝藏的地方。不用太担心了，只要记住，别为难自己的孩子。

现在有一些妈妈有时就我觉得是太为难我们的孩子了。
比如，我家孩在外面就是不喜欢和别人家的孩子在一起玩。请问：如果你在马路上见到一个和你同龄的陌生人，你会主动和人家打招呼，会主动凑上去玩吗？
比如，我家孩子都不愿意上台去表演。请问：如果让你上台表演，你愿意吗？

....... 放松一点吧，别为难我们的孩子了。为难孩子就是在为难自己呀


xiaoxiaomama：临风的方法可能得等孩子再大一点，感觉小小现在这个年龄还没有时间概念，更没有分享的意愿。不过可以试着引导引导。而jijijia的答复让我知道这是这个年龄段孩子的正常反应，心里就释然多了。现在觉得最难的就是不了解孩子的心智成长的规律，所以害怕做出伤害孩子的事来。所幸有这些懂得孩子的父母、专家热心地为我们解答问题。现在正努力地学习不同年龄孩子的心智成长特点，也就是希望多了解孩子，正确地对待孩子出现的种种状况，帮助孩子健康地成长。



[ 本帖最后由 xiaoxiaomama 于 2009-5-26 14:54 编辑 ]

bwwdxs

真是有心的妈妈,学习了.

小小小1008

小妈，我又来打扰了，真是不好意思。我准备给孩子开始闪英语了，自己的英语水平实在是太差劲了，所以我准备用电脑加上声音给孩子闪，可是我不知道怎么开始闪，比如，is,are,am这些又怎么闪，闪的时候是汉字和英语一起闪呢（比如，先闪“我”，然后再闪"I"），还是只闪英语呢，或者是加上图片等，我问的问题是不是有点太幼稚了，呵呵，打扰了。

xiaoxiaomama

原帖由 小小小1008 于 2009-5-27 17:03 发表
小妈，我又来打扰了，真是不好意思。我准备给孩子开始闪英语了，自己的英语水平实在是太差劲了，所以我准备用电脑加上声音给孩子闪，可是我不知道怎么开始闪，比如，is,are,am这些又怎么闪，闪的时候是汉字和英 ...

按杜曼的书，虚词是不用闪的，直接闪实词。杜曼的光碟上是文字加图片，所以我想可以纯英文，也可以中文加英文，当然也可以带图片。我觉得看宝宝反应吧。如果不接受纯英文，就换另外两种形式，看孩子更习惯哪种。但最终我想应该纯英文更好。我以前也有过这种疑惑，有妈妈解释说纯英文更能培养宝宝用英文思考的能力。但因为我家小小开始得较晚，他中文已经占优势了，所以纯英文不接受时，我就中英混合。

[ 本帖最后由 xiaoxiaomama 于 2009-5-28 00:48 编辑 ]