上班族懒妈妈和3岁的儿子读经

junning7475

关于教材
之前也买过不同版本的教材,儿子好象都没什么太大的兴趣看,所以一直是我在读,他在一边玩着听,我认为的原因是儿子对字不够敏感.后来尝试着下了一个妈妈做的大字体的三字经,做成横的几页A4纸,插进活页夹里用来每天晚上和儿子读经时用,三字经因为比较规则所以不用改,论语因为有长短句,要想正好摆在一张A4纸上,有时要把一句里的一些不太重要的字缩小几号,这样一来,一张纸上的字就有大有小,最大的字是80号,比三字经里的字还大,小的好象是六十几号,我看不出什么,给儿子一看就有不同了,这么大的孩子果然是对大字体感兴趣,读三字经时还不看呢,到论语了不知何时瞄了一眼了,立刻就坐在身旁看着我指着念,一遍下来立刻对大大的子曰印象深刻,翻了好几页,每页上大的子曰都能指出来,小的字体就给忽略了,所以,并不是孩子对字不够敏感,还是我开始的方法没找对.
听CD也是一个好方法,但也最好只是用于大人忙没时间陪读的时候,因为榜样的作用是无穷的.
但是除非孩子从来就没看过电视,但凡看过电视的孩子想再不让看总是比较难的,更何况是在上班时间,老人带着的时候.所以CD一般只是在晚上回家时间比较充裕时,儿子边玩边放着听的,对于有位妈妈说的总是重复着放,听着都要吐的感觉我也是有过的,但反复正是孩子的特点,他是不会介意不断的重复的,不过这也是对越小的孩子越有用的.以前没读经时,因为早上时间非常紧张,一般从孩子起床到吃完饭,我自己吃早饭的时间都没有就要匆忙上班了,就这样还会经常迟到,所以,为了让儿子能乖乖吃好早饭,我都是让他边看动画片边吃的,虽然我也知道边吃饭边看电视是不对的,但如果不看电视,可能我们的早饭就会在我的打骂中度过,这么紧张的时间实在无法做到边和孩子讲故事边哄他吃饭,与其这样宁愿选择看电视了.读经后,因为怎么算一天也读不到十遍,正好利用早饭时间就够了,所以每天早上吃饭他就边看经文的动画片边吃,每段经文中都穿插着一些小常识或小情节,还是蛮吸引他的,有时动画片里的小朋友也能成为他的榜样.然后完成计划后还有五到十分钟的时间就让他选择他喜欢的动画片看,开始他还不愿意,我就让他选择,要不看完三字经看动画片,要不就什么也不看,如果选什么也不看,那也要看三字经,于是儿子就会选看完三字经看动画片,几天以后,你不用问他直接放三字经,他也不会有异议了,甚至有好几次他三字经看到一半就玩起来了,连动画片也不提看了,就一直任三字经一遍一遍的放着.
说到看电视,有些家长谈虎色变,其时分析透了,看电视也并不可怕,看电视是双刃剑,好处不用说了,坏处一是对眼睛不好,二是会影响孩子的思维还是什么的.对眼睛不好,那就控制时间好了,每次半小时,一天两次,一共一小时,足够了,其时真上了学,用起电脑,保证眼睛都得近视,我就是这样,上学时什么近距离看电视啦,太阳底下看书啦,光线很暗看书啦,我全干过,甚至还躲在被子里打着手电看过书,眼睛照样2.0,但一工作,每天对着电脑,不用一年就变成0.8了.
关于影响孩子思维什么的这种问题其时更多的是针对电视节目,因为针对成人,一些广告和剧情都会有一些暴力等少儿不宜的宣传,这些是对孩子不利的,而家长选择过的动画片比如一些老的动画片好猫咪咪啦,神笔马良啦,现在的巧虎啦,天线宝宝啦,都是有益无害的.
世上没有绝对的好和不好,就看家长怎么选择和引导了.

junning7475

还有一点要说明的就是,身边很多家长听说我在让儿子读经都觉得我对儿子太严厉,太苛刻,孩子很可怜,有位妈妈还在听了儿子读三字经的录音后同情的说"这就是你对你儿子严要求的结果啊"
其时,收到效果的家长应该都知道,这么大年龄甚至更小的孩子读经一点也不费劲,不夸张的说,从头到尾,他只是耳朵在做功课,手上始终在玩着他最喜欢的玩具,嘴里如果不在读经,就是在说着和他玩有关的话,时不时的还会问我这问我那的,和读经无关.即使是嘴巴在念经文,手还是不停的在玩玩具,或是在床上蹦来跳去的
就象有位教育家说的,这个年龄的孩子接收外界的东西是全吸收的,是不选择的,也不必管他懂不懂的,就好比有的孩子能把电视里的卫生巾广告背的滚瓜烂熟,难道他要先知道什么是卫生巾吗?(有点粗俗,但却是事实),与其让他的脑子闲着去背广告,不如让他背经典,还有教孩子背童谣,摇啊摇,摇到外婆桥,难道孩子会知道什么是桥吗?还不是因为你背这个童谣时的表情和语调吸引了他,那我们也完全可以用背童谣的感觉去给孩子读经文,也许我们读起来会比较奇怪,但孩子确实接受了,为什么不做呢.

junning7475

等到21天的习惯养成后,我也觉得时间不再那么紧张,读经时的感觉也是更舒畅,更从容了,我甚至感觉有时间再增加一些内容了,比如认字,因为论语的大字的体验让我对杜曼的认字卡有了信心,虽然已过了闪卡的最佳时机,但仅当成普通的认字卡还是可以的,还有英文,看过一篇报道,说是孩子过了六岁就很难把英语练的象母语一样的感觉,我一直希望儿子能说一口流利而纯正的英语,至少要能看得懂英文碟片吧,加上看过的一篇<千万别学英语>的书,说的方法正好和我关于儿子读经的深刻体会不谋而合,有了儿子读经的小小成果,我对儿子的英文也充满了希望.加上买了论坛上妈妈们推荐的一些碟片.准备开始英文了,虽然有的妈妈也说还是一心一意让孩子读经好,但我还是不愿放弃六岁以前的机会,尝试一下好了,在保证读经的同时,英文就象论语一样,尝试一下,未尝不可.(待续)

qxxyuan

　　非常认同楼主的做法！
　　的确，坚持二字说起来简单，但真正落实起来还是很难度的。
　　这个时候，就看家长能否以艺术或有技巧的方法让孩子做到坚持了。
　　事实上，我的体会是：只要家长能以身作则，久而久之，孩子也会学会的。这时坚持就成为一种习惯，只要形成习惯就简单多了！

junning7475

想到哪说到哪
关于教材还有点补充,不过因人而异
文本的东西我儿子到目前为止除了我打印的大字体的论语外,对任何版本都没兴趣,不论是有图还是无图,所以书店里买的那些都只能暂时放在一边了,要等他会了拼音再用了,最多有时我不认识的字可以翻来查查怎么读.
动画片版本我买的是多闻学堂的,现在看来应该也没必要买那么贵的,一般书店里卖的十元一本的书附带一张光盘的应该就可以了,不过我没看过,我买的是老子,还没开始.如果可用,那又可以省不少银子.
所以要再次感谢这个论坛,不仅可以传道授业解惑,还能有好的经验资源分享,省了不少银子.
另外,三字经和弟子规好象有好几个版本,基本是在"创国基"之后就有差异了,我买过一盘寺庙里卖的CD,内容最长,不同最多,在论坛上下的一个妈妈做的PPT版和我买的多闻学堂的版本也不一样,不知是何原因.

lontan88

非常谢谢楼主的详细介绍，谢谢您的经验分享。

图难于其易也，为大于其细也。
天下之难作于易，天下之大作于细。（《老子》）

junning7475

关于英文
有了读三字经的经验和感受,再加上看过的关于六岁前学外语的文章,还有<千万不要学英语>这本书,决定开始给儿子英文启蒙.到目前已经有三个星期了.开始之前也是到田田妈的楼里取了些经,于是在网上买了刻录的洪恩的3L、GOGO、小乌龟、节拍英语、英文童谣，英文歌曲100首、西方文化导读。自己先看了个开头，再结合儿子看的效果，目前看的是洪恩GOGO、节拍英语、英文童谣这三张碟，洪恩GOGO非常好，开头讲的是房间里一男一女两个小朋友互相介绍自己“what's your namemy name is ..."就是类似这样的简单用语，两个孩子一反复，就是两遍，然后小男孩掉进家里一个洞里，GOGO出现，因为它不会说人类的语言，于是就向小男孩学习，又是前面的句子又重复两遍，然后小女孩又出现了，三个人再重复，然后小男孩和小女孩的父母叫他们了，他们就走了，GOGO就回到他的洞里，洞里还有三个小怪物，他又教他们，就这样，不同的场景，反复的重复，又不让人厌烦，又加强记忆，我都不知不觉看完一节课，儿子自然也是乖乖坐在那的。三个星期后的这两天，有一次在念三字经的间隙，儿子仍旧在床上又蹦又跳的边玩边背，突然听到他插了一句what's this ,it's a ，这是我从来没说过也没问过的，估计是跟洪恩GOGO学的。
小乌龟网上评价最好，所以第一个就看的是这个，但感觉全是长句，语速也不慢，还是有一定难度的，不过儿子还是愿意看的，有时让他选择，他就会说要看小乌龟。问他小乌龟叫什么名字，他会答“franklin"(不知拼的对不对），这时，就有点找到田田妈贴子里常说的franklin的感觉了。
节拍英语第一次看也是我和儿子一起看的，第一课是one potato，一直数到七，这个很简单，我一遍就会了，儿子几遍下来没什么反应，但因为我记住了，所以平时不看碟时，只要和儿子在一起，我都会有意无意的念它，这样，碰上儿子心情好了，他也会跟着我念，再过几天，他自己嘴里就总是嘟囔了，有一次，老公竟然说晚上睡觉听见儿子说梦话都在说。
英文童谣也很不错，我和老公最喜欢看，因为里面有不少耳熟能详的歌曲。因为熟悉，所以积极性也就更高一点，算了一下，实在是没什么多余的时间了，于是就安排在晚上从姥姥家回来，洗澡前抽十到二十分钟，看英文童谣，而且最近老公因为工作关系也在学习英语，这个时间正好是饭后的休息时间，于是也很高兴参与进来。因为占用了儿子的自由玩乐时间，所以刚开始几天基本都是刚放时儿子图新鲜进来看一下，看一会觉得没意思就又跑到另一个房间玩去了，只剩下我和老公跟着电视唱着，也许是被我们的热情影响了，儿子时不时就会跑进来和我们一起看一会，随着时间的推移，他和我们一起看的时间越来越多，再加上平时有意无意的哼唱，他基本都能跟上几个简单的单词了。比如蚂蚁行军the ants go matching,歌词是the ants go maching one by one ,hurrah,hurrah,.......bom bom bom bom.每次我们唱的时候，儿子就会适时的跟上hurrah,hurrah,和bom bom bom bom.且不说学英文，就这种亲子互动的感觉和全家参与的氛围还是很不错的。到现在三个星期了，儿子这首童谣除了最长最快的一句还不会，其他都能跟着唱了，还会唱jingle bells的第一句，这几天只要嘴里在自言自语，不是potato,就是jingle bells。
西方英文导读语速是慢了很多，给儿子听了几天自然是没有任何反馈，倒是老公很受打击，一直自认认识几千单词，对话不成问题，结果第一次听就感慨，竟然一个单词都没听懂，前面的都白学了，呵呵。又是有点急于看见效果，而且时间实在不够，我最终还是停了西方英文导读，每天加听英文童谣和节拍英语和洪恩GOGO，节拍英语和洪恩GOGO放在从幼儿园回来五点到六点，如果儿子愿意再加听英文童谣。每张碟都反复听一个星期，如果没反感就再多听一段时间看看。

junning7475

通过英文的实践，感觉语言环境真的非常重要，但实在创造不了，也不必强求，能做多少就做多少，聊胜于无嘛。而家长的参与也是调动孩子学习积极性的很好的方法，言传身教。
在论坛取经时常羡慕有的妈妈可以日常生活中时不时的和孩子说英文，甚至还有的妈妈能做到一天的所有对话都用英文，曾经一度认为这对于我来说是不可能的，虽然好歹也学过英语，但实在有浑水摸鱼之嫌，更别说听说了，让我说英文不仅感觉上别扭，还担心发音不标准会影响孩子。但也许是听英文童谣听的多了，偶尔真和儿子说两句英文了也就说了，并没有想象的那么困难。比如，和儿子读三字经时，读第一遍前，我会伸出一根食指说number one,然后number two...,最后一遍时会说number five ,the last one,让儿子坐下，就说sit down please,慢慢来，几天加一句，还挺自然的，当然也没指望儿子跟着说，就觉得这里我想说英文了，我就说了，儿子能听懂是什么意思就行。
不过三岁以前和三岁以后真的不一样了，每次给儿子放英文的东西，他就会说这是英文的，我听不懂，已经有先入为主的感受了。我就会告诉他，英文和中文是一样的，多说几遍你就听懂了，听不懂也没关系，你听到什么你就跟着说就行了。老公有时觉得我这样做太超前，我就会拿三字经弟子规的效果给他看，儿子也并不知道每句什么意思，不都跟着念下来了嘛。英语也是一样的。《千万别学英语》里也是这个概念，第一步就是反复听，每天听两小时，一张CD，最慢的十天下来就能听清每一个单词的发音了，也只限于听清，并没要求听懂，听懂是第二三步了。当然，这是对成人的要求，但原理是一样的。西方文化导读我放了一周左右，我的感觉也是第一次听和最后一次听感觉绝对是不一样的，最后一次听时我也基本都能听清每个单词的发音了，那种感觉挺奇妙的，估计没有几个人会对自己完全听不懂的东西反复去听，听个两遍就会放弃，我也是得益于和儿子读经的感受，记得最初读弟子规时就觉得很拗口，后来越读越顺，越读越觉得文字的组合实在是太美了，最后张口即来。而且其中的意思也不象刚开始完全不懂，而是知道个大概了。
这也应了王财贵教授说的读一百遍，能读完一百遍就算坚持了，坚持了，就一定有奇迹，是真的。这种感觉真的很好，值得尝试。

junning7475

原帖由 lontan88 于 2008-8-1 11:33 发表
非常谢谢楼主的详细介绍，谢谢您的经验分享。

图难于其易也，为大于其细也。
天下之难作于易，天下之大作于细。（《老子》）

还没读到《老子》不太懂这句的意思，不过让我想到一点，就是越是看上去容易的东西，真正操作起来越难。就象书法，越简单的字越难写，越不容易写漂亮。

罗荣

非常谢谢楼主的详细介绍，谢谢您的经验分享。