学前识字究竟好不好？

klcz2002

原帖由 jiangying 于 2008-6-6 19:13 发表
孩子拿着纸片问,就是识字
大人拿着书讲,就是教识字

孩子拿着纸片问时顺便拿着书讲讲是什么？

[ 本帖最后由 klcz2002 于 2008-6-10 11:04 编辑 ]

teresa2211

这样的帖子真好啊，密切关注中！

menghuan

今天也跟一个老师朋友聊天,他说:"孩子在学习学多少东西都是没所谓的,但是如果学了很多,孩子上小学一年级二年级就会很轻松,那么到三年级的时候难度加大了,成绩会有滑跛."所以家长可能也要注意.因为很多东西在上小学还是要学的,除非让孩子跳级了吧?

jiangying

:"孩子在学习学多少东西都是没所谓的,但是如果学了很多,孩子上小学一年级二年级就会很轻松,那么到三年级的时候难度加大了,成绩会有滑跛"

不明白这中间的逻辑关系.

那三年级成绩好,是不是5年级就会滑坡,5年级成绩好,初一就滑坡呢?

wangtutu

一、识字的好处
1、孩子自己能看书，不总磨大人。
2、识字相当于打开了一扇窗，孩子看到一个新世界，少看电视了。
3、上学就不用太费劲了。现在幼儿园都教小学的课程，小学一年就复习一下，主要任务是适应学校生活。
4、能认识路牌、设施的标注，对孩子安全有帮助。
还有很多。。。。。。。
二、缺点
1、外国教育好象不提倡先识字，而是一些感性事物的学习。
2、打开一扇窗也意味着关闭了一扇门。
孩子的某些方面受到限制。具体看教育文章吧。
三、我的做法
1、孩子在幼儿园能学多少是多少，平时有机会就讲一点，从来不专门学。
2、玩一些智力游戏，比如拼图、找区别、立体图变换等等
3、有点强迫性地让孩子学音乐、舞蹈，不是体操啊。
我认为体操对小孩子是身体的摧残，不长个。可能有点偏见。
4、引导性地学画画。也害怕强迫学习造成孩子的厌学情绪。
总的来说是放任孩子自由发展。
四、发现问题
1、孩子即使认识字，不见得会阅读。
我认为阅读重要，不是单纯地认字，所以学习认字的方法特别重要。
2、认字也不能让孩子总写字。必须手发育好才能写，否则写一笔烂字，改都难。
一点想法，仅供参考。

menghuan

原帖由 jiangying 于 2008-6-10 11:56 发表
:"孩子在学习学多少东西都是没所谓的,但是如果学了很多,孩子上小学一年级二年级就会很轻松,那么到三年级的时候难度加大了,成绩会有滑跛"

不明白这中间的逻辑关系.

那三年级成绩好,是不是5年级就会滑坡,5年 ...

他的意思大概就是因为学前学的东西太多,所以一年二年级的时候可能就会觉得学习很简单,所以并不是很认真地学也能取得好成绩,到了三年级了新东西突然多了,所以成绩可能就下降了.
我倒是觉得他说得有点道理了.

jiangying

那是后续持续发展的问题,和学前学得多没关系.

shinbard

越看越紧张
看来回去得努力了
我是没咋注意过识字的问题的
可给大伙一说,看来是不注意是不行滴了

AKAYI

学前识字好啊，没什么不好的……

icey1972

我家MM想自己看书，所以有认字的愿望，4岁自己看完了大盗贼（不认的字问我，一两遍后就记住了）。 不过是先识字，后学拼音，因为字不用拼就认得，所以拼音费死劲儿了，呵呵。