彤彤的小楼——2005年7月，女孩

wuhaitao_tl

2009年2月5日

终于到星期四了，天天盼着周末啊。早上一切顺利，讲故事吃早饭。到了幼儿园，老师们都来上班了，彤彤第一个来的她心爱的“雨点班”。可是——她却要求去前几天一直去的那个教室！她班里的老师叫住她，她还不理不睬，一个劲的往前走。我想也许孩子最害怕的就是“变化”，而一旦她接受了一种“变化”，她更害怕的就是新的“变化”。
晚上得知，彤彤是她们班里第一个也是最后一个到的小朋友，一整天都只有她一个人，老师也看着她孤单可怜，便又把她领到别的教室去找小朋友玩。

吃晚饭时，彤彤已经提前让奶奶喂了半碗面条，直接宣称饱了，在妈妈的要求下上桌吃了点菜，还算守规矩。

饭后做作业，显得特别听话，我说什么就答应什么，还真有点不适应。阶梯数学、迷宫、逻辑狗之后，我们又开始玩撕纸粘帖。今天贴的是一个“太阳”：我撕一个圆贴在白纸上，边上画上很多道“光芒”，彤彤就撕长条贴成“光芒”。在彤彤动手时，我坐在她旁边轻轻地摸她的头发和耳朵，她没有拒绝，而且似乎能减少她自己去摸脸的次数，甚至当我忘记摸时，她还叫“快点摸呀”。我猜想她是否在做事情时比较有压力或焦虑，需要通过抚摸来缓解？

9点半彤彤妈陪她睡觉，到11点多我去睡时，发现彤彤还睁大着眼睛。我跟她聊天，得知是今天下午彤彤一直在睡觉，估计因为只有她一个人在班里，午睡时老师让她多睡了一会儿。当然这只是外部原因，接着聊，彤彤说一直在想“书里的妖怪”。我们看过的书里有妖怪的大概就是“Monster Muffins”里那个衣橱里的“绿妖怪”。彤彤说她怕“天黑了当然就有妖怪了”以及“黑屋子里不是有妖怪的吗”。这应该是彤彤第一次比较明确的表示出“怕黑”或“怕想象的东西”。我告诉她“妖怪都是书上画出来的，是假装的，这个世界上根本就没有妖怪”。

不知道大家会怎么来应对这种情况？


[ 本帖最后由 wuhaitao_tl 于 2009-2-6 09:44 编辑 ]

wuhaitao_tl

一不小心，又翻页了！

zhangsh

指的是怕黑和妖怪的事情吗？

我家的半年前就说自己怕黑了，我说怕黑是正常的，我小时候也怕黑，等长大了就不怎么怕了。现在，对黑也不怎么提起了。个人认为，承认孩子的感受，认可他们的感受。
至于妖怪的事情，我家儿子从来不怕，因为他总是想着自己是孙悟空。

angelabird

没有惧怕的事物，我也会造出让孩子惧怕的事物来

晚上睡觉我常常拿“雷婆婆”来吓唬他，有时也让他看车灯映在墙上的倒影，唯一的目的就是想让宝宝快点闭眼，我告诉他：“雷婆婆是不抓睡着了的孩子~ ”

怕黑是正常现象，一种自我保护功能，所以，不用担心，也算是一种情感呢~

[ 本帖最后由 angelabird 于 2009-2-6 14:56 编辑 ]

wuhaitao_tl

2009年2月6日

星期五了，彤彤虽然昨晚过了半夜才睡着，却也早早就醒了。彤彤的两颗大门牙很显眼，早上却发现，其中有一颗看上去有点发黑，不知道是否又挨虫蛀了 。决定以后早晚都要给彤彤刷牙。
来到幼儿园，彤彤还是第一名。老师们每看到来一位小朋友，就像看什么稀罕物一样互相问候“来啦来啦，哪个班的”。

晚上下班较晚，等彤彤把饭吃完都快8点了。匆忙做了一点作业，就让她睡觉了。

给大家猜一个谜语：有一个东西，能捂着嘴巴，旁边有绳子绑在耳朵上的”。
睡觉前，彤彤突然想起了这个东西，我再次告诉她这叫“口罩”。大约半个月前，彤彤在外面玩餐巾纸时，把餐巾纸捂着嘴巴，然后给我描述了上面的“谜语”。冬天，有一些小朋友戴着口罩去幼儿园，彤彤非常羡慕，嚷嚷着也想要一个，当时我答应“家里有”。这么多天过去了，彤彤居然又想起来了。我拿出一个口罩给彤彤戴上，彤彤自我臭美了一下说“像医生一样的”。
我问彤彤“你长大了想当什么人？”
“啊？”彤彤不知所谓。
我问“你是想当老师，还是想当医生？”
“医生”彤彤答。
为了避免像小时候彤彤回答选择题总是选择第二个选项的情况，
我又问“你想当医生，还是想像爸爸妈妈这样在公司里上班的？”
彤彤回答“我想当医生”。

wuhaitao_tl

2009年2月7日

星期六，上午彤彤妈去单位值班，彤彤老老实实地跟着我完成了吃早饭的各项任务。
春天的脚步越来越近，天气不错，温度也合适，我带着彤彤到外面玩。 快10点了，小区里的儿童乐园还是空无一人，看来人们都还没有从“冬天的感觉”中过渡过来。彤彤一个人占据了一个大“滑梯城堡”，得意万分。后来，终于来了几个小孩子，当他们开始爬上滑下，玩得气氛热烈时，彤彤却还是占在“城堡”的最高处，不上不下，口中还念念有词。我凑近询问，彤彤说“这是我的城堡，（如果我走开）他们把它抢去了怎么办！” 我好说歹说，才说服她放弃虚拟的城堡，加入活动的行列。

下午，我把彤彤赶上床，自己在房间外面整理家务。虽然彤彤一直在床上折腾，并且一度高呼“睡不着，要起来”，但是后来终于还是睡着了。一般来说，如果彤彤妈不在家，她没什么盼头， 还不如睡着，睡醒了就能见到妈妈了。
可是这次，彤彤醒来并没有看到妈妈，因为她妈妈下班后再接再厉，又去赶了一场同学聚会！

这样晚饭后的时间就显得非常充裕。
我们先在玩具房，把彤彤同学们的名字的纸卡拿出来，彤彤给他们排“好朋友”。“xxx”和“yyy”是好朋友，“她们要牵手的”等等。
然后做了不少作业，彤彤走迷宫很拿手了。
动动身体，我和彤彤在厅里比赛跑。“预备起”，彤彤总是抢跑。等我跑累了，彤彤还没有过瘾，给我表演了“倒着跑”，也许是幼儿园学的吧。彤彤还会“跳跃障碍物”，能跳过一本书支起来的高度！我给彤彤写了一张“跳高冠军”的纸卡别在她胸前，够她美一阵子了。

wuhaitao_tl

2009年2月8日

星期天，我和彤彤都在家待了一整天。
上午，我把彤彤诱到玩具房，试图恢复过去边游戏边认字的“优良传统”。 一开始彤彤的警惕性很高，提玩游戏的主意可以，但是只要一沾“认字”的边，她就立刻否决。来来回回几个回合，怎么都玩不起来。最后我建议“我们来玩看病的游戏，你当医生，我当病人”，这个建议立刻被彤彤批准。

拿出扮演医生的玩具，游戏马上要开始了，我又建议“你是医生，要有一个"牌子"的”，于是写了一张“医生”的纸卡递到彤彤手中。“好吧”彤彤也就欣然接受，放在游戏桌前。 终于上路了，我手里拿着“病人”（自我折腾）的纸卡，来到“医生”面前说“医生你好”；
然后我教彤彤要说“你哪里不舒服”。
我赶紧拿出“喉咙”的纸条说“我喉咙不舒服”。
彤彤开始拿着玩具在我身上东捅捅西看看。
就这样，慢慢地写了“吃药”、“打针”、“验血”等很多纸卡。在我扮演了4次病人，从头痛到脚之后，终于结束了这个游戏。

接下来该动动身体了，可是经典的“定点降落”或“跳格子”，彤彤都不让我在地上摆字卡，她要“光跳”，并且就开始自顾自地跳了下来。我大声夸奖“哇，真是太勇敢了，来，送你一张"勇敢者卡片"，待会儿我和你比赛，看看谁得的"勇敢者卡片"多。”
彤彤说“好，我要得10张。”
等她过来拿"勇敢者卡片"时，就要自己把卡片上的字念出来。 为了维持游戏的乐趣，我这把老骨头也要竭力蹦蹦跳跳。我对彤彤妈说，我跳一下，才能让彤彤复习一个字，这个投入和产出太不匹配了。彤彤妈说“你就是要多锻炼身体”。
一直到吃午饭，我们一共跳了近七十下。

下午，彤彤在床上翻滚了两个多小时，没睡着！起来后，她自己拆包吃了几块饼干，导致吃晚饭时挨骂。彤彤爸已经把“使用武力”转变为“以使用武力相威胁”。

饭后做作业，把阶梯数学（3岁）的第二册做完了。
很快彤彤妈以白天没睡为由把她抓去睡觉了。

燕知草

孩子怕黑和怪物，记住不要吓唬孩子。还有好多书里面都告诉孩子鬼和怪物是不存在的，大声给孩子读读这些书。

wuhaitao_tl

2009年2月9日

星期一，我又恢复了给彤彤在吃早饭时看电视，当然前提是现在彤彤吃早饭的速度已经有了较大的提高，看电视不再是让彤彤乖乖吃饭的诱饵，而是为了给她提供一天中仅有的十几分钟可以接触电视的机会。
今天幼儿园正式开学了，彤彤盼来了她的同学们，不再孤单了。

晚上，彤彤带回了上一学期的成长档案。上学期的最后一项主题活动是“迎新年”，老师给所有的同学都打了满分。
有一页要求家长记录孩子的逸事趣闻，我想起一例。彤彤记得一些儿歌，比如有“老师老师本领大，会折纸，会画画”，还有“老母鸡，真能干，会捉虫，会生蛋”。有一次彤彤说着说着就混了“老师老师本领大，会捉虫，会生蛋”。等她自己醒悟过来，便觉得这样非常好玩，到处找人说给他们听。

一起带回来的还有一小册“阅读识字”材料，晚上的作业时间就贡献给它了，彤彤自己读了一些儿歌和短故事。读过的“课文”我就画一个五角星做记号，彤彤尽找一些稀奇古怪的地方让我画。

wuhaitao_tl

2009年2月10日

星期二，早上一切顺利。吃蛋时草草读了几个“幼儿智力世界”上的故事。看惯了一页一幅画，版面清晰的儿童绘本，再来看这些杂志上复杂的排版，总觉得很不舒服。

晚上到家，看到彤彤正在和奶奶一起玩游戏，居然是踩在一个脸盆里又跳又唱！
吃晚饭继续以数数计时的方式进行监督，不过彤彤还是很在意结果的，因为最后可以得到一张“吃饭冠军”的纸卡。

作业时间，首先开始的是“阶梯数学（3岁）”的第三册。一开始几页都是类似走迷宫的运笔训练，彤彤倒也做得很顺手。可是，因为我们对这本书的通俗叫法是“贴纸书”，做了几页后彤彤就开始问“贴纸呢？”我说“后面肯定有的，我们一直做到有贴纸玩为止。”谁知这一做就做了十几页，终于见到了庐山真面目，原来这册书要学“写数字”了。 这可有点提前了，我一直想把“写”这项活动放到以后再做。小孩子一写字就的会把头低下去（3岁时的视力只要0.6），一旦养成习惯，对以后的视力发展很不利。
接下来，为了抵制读儿歌或做逻辑狗，彤彤选择玩拼图，耗尽了时间。