小羽的英文阅读杂记

kittycheng

爬完楼，感叹小羽精灵古怪，小羽妈妈更是用心良苦！

secretgarden114

今早进行MAKING FRIENDS主题 里的making muffins and a friend .(教师用书 page 39E-41B)

首先，过一遍单词，今天偷懒，没做自制单词卡，用anc里的单词卡，释义直接看教师用书39E。company, delighted 这两个单词小羽理解得不算好，做单词练习时可以看出来，可见单词光会读还不够，要能运用自如才行。
其次，读课文，先听本课的单词和课文音频，课文很简单，但都读准了也不那么容易，读Pam这个词，小羽的嘴型总是不对，爱发成Pem. thinning 变成了thinging, 都纠正过来了。所以听读课文，我要求小羽跟读，这样对纠正发音很有帮助。课文读了4遍。
最后，分析课文，做练习。story map我们口头做了，小羽对分析课文很在行，估计是在学校语文课里训练出来了，开头、中间、结尾给你分析得头头是道，但就是不爱动笔填story map，因为时间关系，这次就放过他了。做练习 on level practice book o,page10,这张练习有难度，尤其是第二、第三个空容易混淆，我也分析了半天。小羽做练习的方式很有意思，他先粗粗过一遍单词选项，一看有点摸不着头脑，就干脆找熟悉的词先填，填一个，在选词上画个叉，给排出了，就这样一个一个填，一个一个排除，最后剩下我刚刚说的容易混淆的那两个单词，他思考了半天才动笔，结果错了，在我的启发下才换了过来。他这种排除法就是咱们当年应对考试的战术之一。
以后还是让他六点起床了，我担心他白天会困。6点到6点半半个小时学treasure时间真是很紧张。phonics ,grammer,writting 来不及进行。
另外，上一个主题的leveled reader 也没来得及进行，在教师用书的37I--37CC用了很多页码来介绍这些练习。

小小小鲸鱼

准备静下心来学习小羽妈妈的加州教材教学。

secretgarden114

谢谢各位名人的加分鼓励，其实还是我从你们的楼里学到的东西比较多，这几年我我没少在各位的自留地里偷菜 。现在正好借着学TREASURE的契机，多向你们讨教一下。

这几天学下来，觉得最大的难处是如何吸引孩子的兴趣，教案虽好，但如果你光是照本宣科，小朋友恐怕也不买帐。今早小羽读得有点兴趣完全是因为，我答应晚上和他一起做MUFFINS，一想到我的承诺就感到头疼，低筋粉没处买，用普通面粉做出来的会不会很难吃？一会儿就要复习一下君之的博客，再去偷点配方。

小荷听雨

请问小羽妈教师用书的文件名是什么？我刚下好了nat 版的教材，就是找不到教师用书
原来在苏版博里下到的是F州的教材，也没有2年级和5年级的教师用书


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   俺终于搞懂了， 小羽妈可能觉得我的问题莫名其妙，确实是

   我都郁闷好几天了

   谢谢帮助我的朋友

[ 本帖最后由 小荷听雨 于 2010-4-22 15:01 编辑 ]

bell_ks

小羽妈妈，你的楼，我天天来，来了，悄悄仰望，悄悄敬礼，偷偷溜了。。。

那些教书用书，我没下，没去研究。。。能力有限！（时间能挤，最多熬夜，能力才是问题！）

看你们每天一点点进步着，除了仰慕还是仰慕，最多每天晚间催贝尔睡觉，跟他说：小羽每天5：40起床！看你几点？哼！

小小感叹自己一下啊，贝尔还是有一点好，无论有没兴趣，他都会读！不用我花心思处处哄着他读！（真真是我这个做妈妈的不合格，能力有限！没法跟你这么学）

加洲，我们暂时只是做绘本读的。 读完，听写！作业什么的，我只是想留到暑假做，那时，白天我上班，他可以在家做！
在我的概念里，我跟他在一起的时间，跟金子一样的，不能随便浪费！晚上这么大好时光，自然由不得他在一边写作业，做拼写，语法什么的，而我在旁边陪着！（好浪费哦）

加洲，无论怎样，是跟不上你们了！

每天来看看！给自己一点动力和压力。。。

不过，贝尔的好，我也会充分利用。。呵呵。。

血脂高的人

你们都太历害了

secretgarden114

原帖由 bell_ks 于 2010-4-22 13:00 发表
小羽妈妈，你的楼，我天天来，来了，悄悄仰望，悄悄敬礼，偷偷溜了。。。

那些教书用书，我没下，没去研究。。。能力有限！（时间能挤，最多熬夜，能力才是问题！）

看你们每天一点点进步着，除了仰慕还是 ...

你们这样才是学习的最高境界，孩子自觉，妈妈省事，我羡慕还来不及呢，这一点小羽短时间内是学不来了，羡慕贝尔呀，有了勤快孩子才会有懒妈妈。当绘本读treasure也很好啊，里面有很多故事本来就是经典图画书，可读性极强，在此之前我们也这么一路读下来的，每种读法都有自己的收获，一起加油吧。

secretgarden114

原帖由 小荷听雨 于 2010-4-22 10:49 发表
请问小羽妈教师用书的文件名是什么？我刚下好了nat 版的教材，就是找不到教师用书
原来在苏版博里下到的是F州的教材，也没有2年级和5年级的教师用书


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   俺终于搞懂了， 小羽妈可能觉得我 ...

你的感觉我特能理解，最近我老是处于震惊之中，资料太多，头晕眼花，不知从何下手，慢慢就好了。现在有了新资源也不再那么震惊了，能大概弄清楚了，不过有时候还是犯糊涂。现在正研究leveled read和配套练习册呢。

secretgarden114

这个MUFINS可把我害惨了，为了买低筋粉，我跑遍了市场，总算找到了一家，还不肯零卖，我只好一咬牙买了一大袋，天啊，50斤，我得吃多久啊。小羽放学回家已经将近6点，穿上鞋，轮滑训练结束就7点了。他吃完饭，我们娘俩就开始折腾。参考的是君之的手工烘焙坊里蜜豆麦芬蛋糕http://blog.sina.com.cn/s/blog_4a5089ff01009vki.html。 我家的设备比较齐全，啥都有，所以备料没问题，有问题的是厨师的技术，小羽负责打发黄油和鸡蛋，怎么打效果都和君之博客里的图片效果不一样，人家是云絮状的漩涡，我们打出来的是一团浆糊状的东东，算了，不管了，接着进行。不过，小羽打发完黄油就跑了，溜到一边看小说去了，真是三分钟热情。9点左右，麦芬终于出炉了，烤得还不赖，一共三个半，当场被消灭了。
闲话少叙，还是说说今早的早读情况。内容两大项，一是grammar,二是writing.(教师用书41C-41D),里面涉及的材料我都打印，使用了。
一、        Grammar: command 。对于它的中文译法我们娘俩发生了分歧，我说，这是祈使句，儿子说，这是命令句，最后我们达成一致，就叫COMMAND,我们不提中文意思，这样就意见一致了。刚开始小羽对这种句型还挺糊涂，但一看transparency6里的例句他立刻明白了，明白的标志是会做练习，Grammar Practice Book, page 6他完成得很好。
二、        Writing: Personal Narrative: Description
讲解这种写作方法稍微费了点口舌，小羽对前几天已经学过的Personal Narrative有点印象模糊，经过我的不太耐心的提醒，他终于回忆起来。接下来就是举例说明，于是transparency7上场了，我发现c它真是太实用了，我叫它傻瓜指导，这位朋友一上场，傻瓜都会开窍。这个系列包括vocabulary, writing, grammar …..真是值得打印。本节写作课给学生的任务是Make a list,列举一些人物系列，比如你最喜欢的邻居，你最喜欢的朋友，你最喜欢的。。。。随便列。小羽一听要写作文，小脸立刻拉长。我一看表，时间也确实不够，得，傻瓜作业上场吧，
系列包括Sentence Completion To help children generate possible subjects for their descriptions,have them verbally complete
sentences such as: My best friend is（） . One person I like in my class is（） . I really
like my neighbor whose name is（）。你只要填几个名字即可。小羽一看这份作业指导，立刻乐坏了，心甘情愿地接受了傻瓜的荣誉称号，不过他保证，下次一定摘掉这个帽子。