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这段日子我的懒病又发作了,很少来更新自己的楼,看着同学们的英语楼经营得有声有色我有点坐不住了,这就来记上几笔,旁边我的彩打喀喀喀地以蜗牛速度在勤奋工作,顺便也给我伴奏,打的就是science book 1,从早晨开始直到现在,从191页打到260多页。
鉴于小羽同学早读积极性很差的情况,我从chapter 2开始,对教学方法进行了一些改革,以前就是对着教材照本宣科,顶多加点小实验,属于典型的填鸭式教学法,现在我改了,改成提问式教学法,每节课都用几个问题导入,把text部分内容设计成若干个小问题,把整个内容串起来,最后再让儿子读文本,这时儿子的抵触心理就不是很强了;还有,复习上一节课的内容也是如此,用几个小问题串起来,三五分钟就搞定。对了,记单词的时候,不再要求他写了,就要求他口头拼读,这一点他也很乐于接受。我们问答互动时,我允许儿子手里摆弄他的玩具,有时候是赛车,有时候是电子词典,总之不管他手里摆弄什么,只要和我有问有答就行,没办法,对这小子要求不能太高。
Chapter 2 Animals and their needs ,这一章内容儿子很喜欢,类似内容的中文科普书他已经看了好多,所以接受起来毫不费劲。这一章内容主要是mammals ,birds ,reptiles, insects几大类动物,每节课,我几乎都要问儿子这几个词的概念,这样,mammal, reptile, 这样生僻的单词儿子就牢牢记住了。今天早晨,我们学了lesson 3,what do animals eat? 所以,我的第一个问题就是这个,儿子的回答是:They need food, water and air ……这小子偷懒,借用了上一节课的内容。于是我继续启发他,Some animals eat only plants, then what do other animals eat? 儿子答道:They eat meat. OK, 由此就引出了两个new words: carnivore and herbivore. 接下来我们又比较了这两类动物的teeth,前者的是sharp teeth to rip and tear meat,后者是flat teeth to chew and grind plants.我们俩这么一问一答,就用了十多分钟就串完了知识点,我一看时间还很多,就让他读几遍,这小子不乐意,谈判的结果是我陪读,我五遍,他五遍。最后花了几分钟拼读了上面几个生词,半小时结束战斗。 |
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